<p class="ql-block">昵称 宋</p><p class="ql-block">美篇号 67563674</p><p class="ql-block">图片 师园主持人心境的颜色恩师的美篇和优秀管理员善德制作及自拍</p><p class="ql-block">歌曲 爱的奉献</p> <p class="ql-block"> 我喜欢读书写字。今天，重读了心境的颜色恩师的《从个体出发——践行“有高度、有宽度、有厚度、有温度”的教育，在路上》佳作，读后如沐春风 。</p> <p class="ql-block"> 今天，读到“有宽度”的教育，心弦被轻轻拨动——这宽度，原来并非只写在书页上。那“在路上”的践行，瞬间照亮了记忆深处一幅旧作：1992年的 美术课上，我与孩子们一同创作的《我画祖国山河》，正是一块未曾命名的宽厚土壤。</p><p class="ql-block"> 那堂课，我决意松开惯常的缰绳。不再规定统一的太阳画法，也不限定山脉的轮廓。孩子们眼中跃跃欲试的光，推着我将“山河”的命题交给他们，同时也将探索与创造的钥匙递了过去。</p><p class="ql-block"> 创作课堂里，学生们大胆地尝试了多种技法。高处太阳与飞鸽，采用粘贴法，让温暖的纸片在画纸上“生长”，光芒仿佛真能穿透纸背；高底不平的山脉则用喷画法，细密墨点交织成连绵起伏的脊梁，深浅之间有了山峦吞吐云雾的呼吸；大地上的河流如绸缎铺开，河中的帆船点点似银针缀于其上；左下角层层叠叠的山势，右下角稚气未脱的两位小画家身影……当所有元素在画纸上共鸣，他们创造的何止是一幅画？分明是孩子心中江山万里的具体投影——那帆船在奔流中破浪，山峦在纸上绵延，而少年们立于画中一角，正专注描摹着祖国山河的轮廓。</p><p class="ql-block"> 这幅学生用心血凝成的画作，后来被郑重收录于《保定地区中小学生书画作品选》。奖项是轻的，真正有分量的，是孩子们在技法实践中悄然膨胀的心胸——那一刻，山河从地理名词变成了他们能亲手触摸、重构的温热存在。</p><p class="ql-block"> 如今重拾往事，才豁然明白：所谓教育的宽度，并非刻意铺陈的空洞理念。它就在我们曾如此自然地俯身，容许孩子用稚拙的粘贴、细密的喷点去触碰世界之时；在画笔之下，山河不仅被看见，更被少年的心灵重新丈量与塑造——这方寸画纸，便是通向辽阔世界的起点。</p><p class="ql-block"> 教育之宽，恰在它容得下所有初探世界的莽撞与惊喜。如雨露渗透泥土，无声却深，最终在心灵深处，滋养出足以容纳山河万里的辽阔疆域。</p> <p class="ql-block"> 我记得，在1992年9月10日的教师节大会上，王校长表扬了我辅导学生的作画《我画祖国山河》。他说：“宋老师辅导学生的作画，表现在：1. 荣誉性质：“表彰宋彩英老师在艺术教育（美术）辅导工作中的杰出贡献和优秀成果。</p><p class="ql-block"> 2. 获奖原因：是她辅导的学生美术作品在全区评选中获奖，体现了她出色的教学能力和对学生艺术潜能的挖掘与培养。</p><p class="ql-block"> 3. 活动级别：这是保定地区（行政区划）级别的官方艺术教育成果评选活动，具有相当的权威性和代表性。</p><p class="ql-block"> 颁发机构“保定地区行署教育委员会。</p><p class="ql-block"> 4. 价值体现：这份证书是宋彩英老师教育生涯中专业能力和辛勤付出的有力证明，是她作为美术教育工作者所获认可的官方凭证。</p><p class="ql-block"> 总结来说，这份证书是对宋彩英老师：</p><p class="ql-block"> 卓越美术教学能力（体现在学生作品获奖上）。</p><p class="ql-block"> 她 对艺术教育事业的热忱与奉献也是培养学生在“五育”方面作的贡献。</p><p class="ql-block"> 她也是在1992年保定地区艺术教育领域所取得的成就。</p><p class="ql-block"> 官方表彰和崇高荣誉。它不仅仅是一张纸，更是一位优秀美术教师光辉教育历程的见证！”</p> 衷心感谢老师阅读