聚焦新教材，共话教研学‍—南浔区初中社会·法治学科90学分培训（二）

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秋意未立，末伏未退。在这夏秋之交的8月11日，南浔区初中社会法治学科教师教学能力提升90学分（初级班、中级班）培训进入集中培训第二天。 专家讲座（一）话初高中历史衔接教学策略 上午，来自丽水市青田县教研室的历史教研员吴金方老师聚焦当前历史教育的关键议题，从初高中历史衔接的可行性入手，深入剖析了历史教学实践中面临的困境及其成因，并重点探讨了衔接策略与路径。讲座紧密结合丰富的初高中历史教学实例，理论联系实际，力求为老师们提供清晰、有效的衔接思路与实践方案，为教师搭建起初高中历史教学的桥梁，助力突破教学断层，实现学段的有机融合与高效过渡，具有很强的实践指导意义。另外，吴老师进一步从高中视角阐述衔接要点。他从出发点和落脚点展开介绍，通过对比初高中历史课程目标，教师能够明确不同学段的教学方向，明白初高中历史既有统一性，又有进阶性；其次，通过对比课程内容，提炼教学立意，把握课程标准中对课时内容的不同要求，作为教学衔接最直观的切入点；再次，吴老师又将初高中历史学科核心素养的层级进行对比，通过对比来设计教学任务，促进学生能力螺旋上升。最后，吴老师又通过大量实例，向我们传达作业评价要紧扣课堂学习的内容和目标，要关注学生在复杂情境下开展相关实践活动的能力。‍这些精彩的内容为今后教师们在课堂教学中实施初高中历史衔接提供了有效的指导。 专家讲座（二）从省中考看地理教学 下午，由台州市教研室历史、地理教研员杨斌老师以《从省中考看地理部分》为题，就中考地理命题方向作分享和指导，通过对2024、2025中考真题进行深刻的剖析和解读，把握住中考命题的侧重点的变化，向与会教师分析了未来中考的新趋势。杨老师指出，从这两年中考卷来看，地理教材里出现的插图尤为重要，教师在执教过程中要回归课本，关注教材内容；研读中考卷，把握命题思路；构建知识框架，注重能力培养。同时，杨老师提到面临新教材的改革、从“开卷”到“闭卷”形式的转变及中考题型的变化等多种挑战，应顺势而为、借势而进、造势而起、乘势而上。杨老师不仅深入探讨了地理学科的最新教学理念与方法，还通过生动的案例分析与实践分享，进一步拓宽了教学视野，增强了教学技能。‍经过此次讲座的学习，我们定能将地理课堂变得更加生动有趣，更好地激发学生对地理的好奇心和探索欲。‍ 万里之船，成于罗盘。今天的培训加强了大家对新教材、新课标、新中考的理解，对初中历史地理学科教学质量的提升和学生学科素养的培养具有重要意义，有利于大家更好地投入到今后的历史地理教学与研究中。