萌娃练汉字，妙笔正当时——安阳市东门小学低年级写字研讨课

五年级语文组

　　最美人间四月天，认真练字笔墨香。2025年4月8日---4月10日，安阳市东门小学低年级写字研讨课如期进行。王艳芳主任、薛园副主任带领刘菲老师和一、二年级全体语文老师认真听评课。

一年级研讨课

4月8日上午，一年级语文写字研讨课进行，张媛老师和李丹老师同课异构，各展风采。

　　两位老师都能结合本班学生的实际情况进行指导。从交流书写注意事项导入:学会观察，注意双姿，书面整洁；接着重点指导生字“物”，提醒学生练习书写，集体点评后，学生复练，当堂提升；最后，出示自评标准，自评反思。

根据学生年龄特点，两位老师在评议时首先肯定学生的优点，再提出合适的建议。孩子们在复写复评的纵向对比中，直观感受到自己的进步，从而明白：只有态度认真，掌握要领，勤奋练习，才能成为写字小达人。

二年级研讨课

4月9日——4月10日，二年级语文教师成长计划研讨课进行。

共同的精彩

二年级六位老师共同围绕“怎样写好一段话”展开教学。课堂上均体现了前期示范课的探讨成果，更关注学生的评价指导和复写改进。

不管是初次书写还是再次书写，几位老师都能结合平时书写时出现的问题进行指导。评价时，学生能找到自己的不足，并能相互学习，在复写中加以改进。

不同的风采

李伟玲老师执教《写好一段话》，从谈话中明确本节课的练习主题“写好一段话”，注意行款整齐；引导学生先读好句子，再重点指导易错字“地”和易错标点，依据学情重点指导“妈”字。学生根据书写要求及书写提示认真练习，评价，复练。最后课堂小结，鼓励同学们学方法、用方法、写美观。

尹安红老师在写字指导方面很有心得：1.会指导:书写方法和评价标准简洁凝练、指向性强。指导“辶”末笔时，“上推、下运、平拉”教会学生写出一波三折；2.善培养:学生会评价，把书写标准牢记在心，能结合书写作品进行评价，可见老师日常培养的功夫；3.重激励:学生互评环节，小老师评价过于严苛时，安红老师及时给予3☆鼓励，引导学生多发现优点、善取别人之长。

栗宁馨老师的课堂有自己的亮点：1.方法引路。指导书写段落时，能对照前面回顾的方法，知方法、用方法；2.教会评价。同桌互评时，引导学生先发现优点，相互学习。针对不足，用“如果……就更好了！”教会学生评价语言，共同关注改进方法。

　　吴思雨老师的写字课环节流畅，结构紧凑，整体上下来非常自然流畅。吴老师指导到位，教学语言精炼，给学生提出要求明确，指导方法恰当，学生书写效果很好，整节课时效高！

　　王静老师的课堂生动有趣、老师教态亲切、语言柔和，很有亲和力。课堂教学环节清晰，指导方法细致入微，紧紧结合本班学生写字易错处进行巧妙点拨，语言富有童趣。学生课堂上书写效果非常好，足见老师的教学功底深厚，平时对学生的写字指导到位。

程小峰老师的课堂充满热情和耐心。从这次写字课可以看出她在教学业务上的明显提高，指导学生写字方法得当，学生学习兴趣浓厚，整节课效果也非常好。

研讨促提升

研讨课后，王艳芳主任和薛园副主任带领大家即时评课，首先肯定执教老师研讨课上得热情高涨、效果出色，听课老师都收获颇多。同时指出今后的努力方向：

1.规范一年级写字课的写字流程：导入——观察——范写——练写——评价——复写——复评。

2.练前指导针对性要强，要少而精，不要面面俱到。

3.优化20分钟时间的课堂分配，给学生多留时间练习，对基础不同的学生可以分层提出要求。

4.根据低年级写字评价标准制定详细且科学的写字要求。

　　写字教学路漫漫，有志有恒才有成。端端正正做人，认认真真写字。孩子们在一横一竖中感受着书法的魅力，在一撇一捺中沉淀着自己。我们愿做孩子们成长路上的引路人和奠基者！