春日“研语”，笔墨生香——安阳市东门小学高年级写字研讨课纪实

五年级语文组

　　三月春光无限好，遍地芬芳格外香。2025年3月24日---3月27日，安阳市东门小学进行了以“提升书写速度”为主题的高年级写字教学专题研讨活动。

　　此次研讨课，继续以提高学生的书写速度为主，上学期重在方法的指导，本学期重在评价、复写， 在提高书写质量的同时，提升书写速度。王艳芳主任带领五、六年级全体语文老师认真听课、评课。

　　3月26日上午，六年级语文研讨课开始了，靳小慧、胡晶晶、郭园园、乔志平四位老师都进行了《横线格书写练习》的指导。

　　四位老师备课充分，目标明确，教学环节流畅，环环相扣。

共同的精彩

四位老师都能结合本班学生的实际情况进行指导。课堂上利用计时器提醒学生书写速度。巡视时，她们走到学生中去，轻声提示、指导。练字后给学生留反思、总结的时间，引导学生紧紧围绕评价标准自评、互评，集体评，老师评，通过多元化的评价方式，肯定学生优点，指出努力方向，鼓励学生在练字的道路上勤思多练，坚持下去就能成功。

不同的精彩

郭园园老师指导细致，让学生讨论发现书写存在的问题，交流解决问题的小妙招，为后边的练字明确目标、扫清障碍。

　　靳小慧老师巧妙利用网络资源，具体指导“如何把握字间距”，解决班级书写的共性问题，书写效果显著提高。

　　胡晶晶老师利用“一条线”、“留白”符号，标注等方法解决学生书写书写中的共性问题。学生复练时得到了改进。

　　乔志平老师能够根据班级共性问题，有针对性进行书写指导和练习。从班级书写实际情况出发，将两次书写进行对比，发现自己的优点，引导学生端正书写态度，强调“提笔即是练字时”，提醒学生好习惯平时养成！

佳作欣赏

　　3月25日上午，五年级语文教师成长计划研讨课正式开始。刘艳杰、王献芬、王梦思、李荣叶四位老师进行了《书写一段话》的指导，王丽萍老师和王芳老师进行了《提高书写的速度》的指导。

共同的精彩

不管是初次书写还是再次书写，几位老师都能结合平时书写时出现的问题进行指导，提醒。学生听得认真，在练习时注意到了速度与质量。在评价时，学生能找到自己的不足，相互学习，在复写中改进。

不同的精彩

王芳老师在展评环节，从共性问题着手，在学生自评、小组互评、全班集体评后，让学生有方向性的复写，学生书写质量和速度都有了不同程度的提升。

　　王梦思老师导入环节展示批改过的学生作业，从问题入手加以强调。在评价和复写时，提出具体要求，学生在评中相互学习，在复写中改进。

　　王献芬老师课堂上，针对书写快的学生，让他们结合书写要求提前自评，提高了课堂效率。

　　刘艳杰老师课堂上出示同一学生书写内容，通过前后两次书写对比，结合学生点评和老师点评，让学生再复练时方向更明确。

　　李荣叶老师在小组互评时，指导学生依据书写评价标准进行有目的的交流，学优点，找不足，做到了授之以鱼不如授之以渔。

　　王丽萍老师进行的第二次书写，在学生完成书写后，两次进行对比发现进步，让学生感受到了来自于自评、互评、师评后的提升，激发了书写兴趣。

佳作欣赏

　　研讨促提升

研讨课后，孟主任带领六年级进行了评课，提出了努力方向：

1.练前指导针对性要强，要少而精，不要面面俱到。

2.优化20分钟时间的课堂分配，给学生多留时间练习，对基础不同的学生可以分层提出要求。

王萍主任带领五年级进行了评课，提出了中肯的建议：

1.评价要有标准，复写要有质量，一定要落实到每节写字课中。要有时间保证。

2.学生程度不同，要求也要有层次，旨在激发学生的兴趣，提升书写能力。

　　写字教学路漫漫，有志有恒才有成。本次教研活动的开展，旨在通过不同形式的评价找到不足提升自评能力，复写改进。但提升能力非一时之功，贵在坚持。写字教学任重道远，我们将切实做好学生的引路人。