【迎教师节 弘强国志 2025】N0.01铁肩担教育 颜色染微山——教师王德增在家乡的二三事

常青

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音乐；阳春白雪

【迎教师节 弘强国志 2025】N0.01铁肩担教育 颜色染微山

——教师王德增在家乡的二三事

　　王德增老师，1965年5月出生于山东微山，毕业于曲阜师范大学，原山东省微山县教体局教研员，原微山县作协副主席。省市优秀教研员、教学能手，教学工作先进个人，现为孟子教育研究院高级研究员。

2025 年 5 月，《心境的颜色》在微山湖畔首发。120 余篇散文、诗歌与教育随笔，是王德增 40 余年教学生涯的“心境色谱”，也是他第一次向大众系统阐释自己笃行的“三和教育”——人与自己、与他人、与天地万物的三重和谐。

  新书首发式被设计成一场“湖畔教育叙事分享会”。舞台背后，巨幅 LED 屏滚动播放着王老师带学生们在湿地边晨诵、在渔船上写生的剪影。当《回向菩提心》的诗句“博爱，普度着日日的意义”响起时，现场 200 多位教师、渔民家长和读者代表，用持续 90 秒的掌声，把“三和”的种子播进了微山湖的晚风里。

王德增老师让“三和教育”理念在家乡的课堂生根

1. 山东微山县区域推进：从“教师读书会”到“三和教研共同体”

  2024 年起，微山县教研室以《心境的颜色》为蓝本，每月举办一场“心境·三和”教师读书会。王德增亲自导读，并提炼出“五个三”操作模型：三读（读经典、读自然、读同伴）、三问（问学、问心、问世界）、三行（微行动、合行动、恒行动）……

  目前，全县 86 所中小学已成立 27 个“三和教研共同体”，覆盖语文、地理、综合实践等 6 个学科。共同体每周一次“湖畔观课”，课后以“三色卡片”自评：蓝色——与自己和谐；橙色——与他人和谐；绿色——与自然和谐。

2. 校本落地：昭阳中学“风筝课程”

  昭阳街道中学把王德增散文《风筝》开发成项目式课程——“把我的心在老家放飞”。学生用芦苇秆、旧报纸做风筝，在微山湖畔实测风力、记录湿地鸟类数据，最后撰写“给家乡的一封信”。课程实施一年，该校学生地理实践力测评优秀率由 61% 提升到 87%，校园冲突事件下降 42%。

3. 数字扩散：1600 册“漂流书箱”

  县文旅集团与王老师合作，将《心境的颜色》章节录制成 5 分钟“湖畔微课”，二维码贴在 1600 只“图书漂流箱”上。湖区孩子扫码即可观看“王老师带你读湖”系列微视频。上线 24 小时，点击量破 2 万。

王德增老师让“三和教育”理念在社区开花

“教育不止发生在校园。”王德增把“三和”带进渔村、带进家庭。

  家长学校：每月最后一个周六，王老师在昭阳街道“渔家书屋”开讲“心境三和父母课”。他让家长用三根芦苇分别写下“我想成为的自己”“我希望的孩子”“我能为自然做的事”，再编成苇帘挂在家门口，“让三和成为可见的约定”。

  文旅融合：微山湖文旅集团把《心境的颜色》纳入“湖畔文学研学路线”，游客可在“作家故居体验馆”参加“心境三和工作坊”，与王老师面对面写作、放风筝、测水质，体验“人与天地万物和谐”的现场感。

王德增老师在家乡让“三和教育”理念在教师心里结果

2025 年 6 月，王德增宣布设立“湖畔教育文学奖”，每年资助 3 名基层教师出版个人“三和教育叙事”。首批入选者之一、微山岛小学语文教师李慧，将她和学生“保护青头潜鸭”的 108 天日记整理成《鸭鸣三和》，已由北京教育出版社免费出版。李慧说：“王老师教会我们把教育写成诗，把诗过成日子。”

【彩色的心境，辽阔的未来】

有人问王德增：“三和教育最终要给孩子什么？”

他引用《心境的颜色》里的一句诗作答：“当一只苇莺掠过湖面，它的倒影有天空的颜色。”

王德增老师“铁肩担教育 颜色染微山”在微山 1800 平方公里的水域与陆地上，越来越多的孩子、教师、家长开始用“三和”的目光看世界——

他们学会与自己对话，与他人握手，与万物共生；

他们相信，心境有颜色，教育有温度，未来因此辽阔。