星耀春城：以创新之犁深耕教育沃土，以卓越之光点亮成长星河——怀柔区孙凤香名师工作室研修活动（十六）

Turbo

为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，推动高素质教师队伍建设，弘扬教育家精神，北京中教市培教育研究院联合“名师界”平台于2025年7月23日至26日在昆明举办第十七届名师工作室创新发展论坛暨名师界卓越成长峰会。

七月的春城，苍山流云，滇水含章。当教育的星火汇聚成光，本次峰会以“创新发展、卓越成长”为主题，旨在探索名师工作室品牌建设新路径，助力教师专业成长与教育高质量发展。本届论坛聚焦教育家精神引领下的教师专业发展路径，通过专家讲座、课题展示、实践研讨等多种形式，为全国教育工作者搭建交流与成长的平台。北京市怀柔区小学语文孙凤香名师工作室成员全程参与线上直播，认真学习论坛内容，深入思考语文教学的创新与发展。

一、专家领航， 共探新途

论坛聚焦教育家精神与课堂教学质量提升。成尚荣、熊瑾、程红军、张五芳等教育界权威专家将带来精彩报告。其中，成尚荣教授以《教育家精神照亮名师成长之路》为题，深入剖析教育家精神对教师发展的引领作用；熊瑾教授则从人工智能角度出发，探讨未来教师应具备的核心素养；程红军与张五芳教授分别围绕高品质课堂建设与教师成长路径展开分享。专家们的演讲内容既有理论高度，又有实践深度，为孙凤香名师工作室的成员带来了深刻启发。

李政涛、李玉顺、唐琴等专家就智能时代的学习方式变革、人工智能在教学中的应用、名师工作室建设等议题发表真知灼见。特别是李玉顺教授的《人工智能赋能高质量课堂教学发展》，结合具体案例，展现了科技如何推动教学方式的革新，为语文教学注入了新的活力。通过聚焦人工智能与教学改革的深度融合，为全体教师打开了新的教学思路，激发了探索课堂创新的热情。

二、春城启思·智变新境

作为孙凤香名师工作室的成员，我们以躬行者的姿态沉浸其中。四日深耕，通过聆听专家前沿解析、观摩名师示范课例、参与在线深度研讨，我们深受启发，对小学语文教学的探索和名师工作室的建设有了更清晰的认识。

周颖：聆听了熊璋教授《人工智能素养是未来教师的发展之本》的讲座，我深刻认识到AI素养不仅是技术应用，更是教育理念与模式的革新关键，是教师立足未来的必备核心素养。程红兵校长《高质量的课堂教学》则直击课堂本质，强调教学设计的深度、思维含量与学生真实获得，其“高质量”的标准令人深思。两场报告相辅相成，既指明了面向未来的方向，又夯实了当下实践的根基，深感教师需与时俱进，以扎实的课堂功底拥抱智能时代，方能成就真正高质量的教育。

任智慧：参加全国名师工作室论坛，我深刻认识到教学创新应以学生为中心，聚焦深度学习和跨区域教研资源整合。专家们通过鲜活案例展示了核心素养落地的有效路径，尤其是数字化工具如何突破地域限制赋能教育协作。这次学习不仅更新了我的教学理念，更拓宽了实践思路。我深切体会到：教师成长需兼顾个人笃学与团队协作，既要扎根课堂实践又要汲取理论智慧，在传承教育精髓的同时勇于拥抱变革。作为工作室成员，我将以教育家精神为引领，以终身学习促专业发展，积极发挥示范作用，带动更多同仁共育时代新人，为教育强国建设贡献专业力量。

袁媛：通过四天的学习，我深刻体会到教师的成长既需要个人的勤学笃行，也离不开团队的互助共进；既需要扎根课堂的实践探索，也需要仰望星空的理论指引；既要传承优秀的教育传统，也要拥抱创新的时代变革。在教育强国建设的新征程中，作为教师，我们应当以教育家精神为引领，以学生全面发展为目标，以终身学习为路径，不断提升专业素养和育人能力。同时，作为名师工作室的一员，我们更要发挥示范引领作用，带动更多教师共同成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

刘晨：参加第十七届名师室创新发展论坛，聆听李政涛教授讲座，深刻洞察智能时代教育变革： 学习方式上，技术赋予学生自主性与选择性，打破时空限制，但亟需提升自主学习与信息筛选能力，教师应引导学生善用在线平台、智能工具高效学习。教学改革则需：关注个性化需求，依托学情分析提供定制教学；创新教学方法，融合VR/AR、AI等技术创设高效情境；强化创新与实践能力培养，通过项目式学习等激发潜能，鼓励质疑探索。

仇新宇：参加第十七届名师室创新发展论坛，让我受益匪浅，印象最深的是熊璋教授关于人工智能素养是未来教师发展之本的讲座，深感人工智能素养已成为未来教师发展的基石与核心驱动力。智能技术正深刻重塑教育生态，要求教师超越传统模式，主动拥抱变革。这要求我们着力构建四大关键素养：数字意识与驾驭能力、人机协同思维、 数智化创新力、智慧社会责任。教师唯有系统提升此四维素养，方能引领未来教育，在智能时代坚守立德树人根本，塑造人机共生的教育新形态。

张梦頔：参加第十七届名师工作室创新发展论坛学习感受。本此次论坛以“创新发展，卓越成长”，为主题，为更新教育理念、启迪实践智慧指明了方向。通过聆听专家解读《教育强国建设规划纲要》，深感时代赋予教师的责任之重。教育家精神的六维品格，特别是“启智润心、因材施教”的教育智慧与“以文化人”的弘道追求，正是我们语文教育者的核心使命。程红兵老师关于“有经验的教师如何上课”的分享，直抵教学本质，启发我重新审视语文课堂的深度与温度。人工智能论坛让我看到技术赋能语文教学的新路径，而名师工作室品牌建设专题则提供了团队发展的宝贵经验。目睹众多优秀工作室的成果展示，深刻体会到“一棵树的茁壮”源于“众行致远”的力量。我将把汲取的理念与智慧带回课堂，融入教研，努力做一名心怀家国、深耕课堂、勇于创新的新时代语文教师，与工作室伙伴共赴卓越成长之路。

张焜：作为一名工作室成员，很荣幸借助“孙凤香名师工作室”平台，参加了全国第十七届名师工作室线上论坛，收获颇丰。专家们聚焦工作室建设与教学创新，重点解析了“学生为中心的深度学习设计”和“跨区域教研资源整合”，通过案例演示核心素养的落地方法，以及数字化工具打破地域限制的实践策略。给予我们青年教师很多新的发展思路与实践途径，通过这次培训我既可以更新教学理念，也可以在实践中增强自己的发展，为之后自己的未来发展增强专业能力与素养！

谢玉辉：通过此次线上学习我感悟到真正的教育创新，必须扎根课堂、回归育人本质，在教学设计中，我们需要强调情境的真实性和相关性，让学生通过自己的感官体验，去理解作者的情感寄托。让学生在情境中主动思考与探究，我们可以设计大量的开放性问题，引导学生进入思考的深层次。学生通过不断的讨论、反思，此次学习强调“做中学”，而非“听与记”，是一种基于实践任务的教学模式。

李晓芳：参加第七届名师工作室创新发展论坛，让我对教育工作有了新认知。人工智能论坛展现技术赋能教育的潜力，教师专业发展论坛明晰成长路径，校长、班主任论坛也带来管理与育人新思考。论坛搭建交流平台，我将汲取经验，融入工作室实践，助力自身与团队成长，为教育创新添力 。

三、群星璀璨·载誉春城

本次名师工作室创新发展论坛上，工作室成员提交的课例，经过严格评审，从众多优秀成果中脱颖而出。孙凤香名师工作室成员共获得优质课例特等奖2人、一等奖8人。其中工作室导师孙凤香老师提交的《操场上》和工作室成员张梦頔老师提交的《雾在哪里》荣获优质课特等奖！

论坛虽已落幕，但真正的成长方才启程。那些在昆明盛夏激荡的智慧惊雷，正化作工作室成员心头的绵绵春雨。孙凤香工作室将以此次峰会为战略原点，构建“四位一体”发展新生态：锻造数智化教学胜任力，深耕人机协同教育新沃土，筑牢智慧伦理防火墙，激活创新人才培养基因链。因为我们深知：名师的价值不在桂冠加冕时，而在星火播撒处。且看我们携春城所得之光，点燃课堂革命的火种，在教育的星河中写下属于这个时代的师者答卷！