苔花初绽处，守候一束光

山水清意

作者  武宣县三里中学教师 雷超然 苔痕不语，自有舒展之力；


微光不耀，终成星河之始。 ——题记

　　教育者的目光，常如晨曦般拂过每一张课桌。然而，总有些角落笼罩着不易察觉的薄雾——那些安静得近乎透明的“中等生”，他们不喧哗、不耀眼，亦不惹麻烦，仿佛悄然生长在教室边缘的苔藓。德国哲学家雅斯贝尔斯笔下“树摇树、云推云、灵魂唤醒灵魂”的诗意，落在他们身上，需要的不是疾风骤雨，而是穿透薄雾、恒久而温柔的微光。

于我而言，这份光的投射，始于2021级那个总戴着口罩、低头细语的女孩。初次见面，她低垂着头，声音轻得几乎消散在空气里。口罩始终未曾摘下，仿佛是她与世界之间唯一的屏障。后来从她母亲口中得知，她自幼由祖父母抚养长大，性格内敛敏感，甚至有些自卑，与父母也鲜少交流。军训期间推行“每日善行”记录本，鼓励亲子共写、共读、共成长。可她的父母却告诉我：“孩子从不让家人看她的本子。”

然而，正是这本小小的册子，让我得以窥见她心底那片细腻而丰盈的世界。她工整地记录每一天的点滴感悟，字里行间流淌着真挚的情感。更让我动容的是，她开始悄悄写下对生活的困惑、对老师的信任，甚至是一些羞于启齿的小秘密。我以笔回应，既做她的倾听者，也做她心事的守护人。那一刻，我深切领悟到：教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒；不仅是行为的塑造，更是无言的陪伴。

后来，她主动竞选卫生委员。从此，教室的每个角落都跃动着她忙碌的身影。某次仪容仪表检查，政教处主任温和提醒她整理衣领。翌日，她竟攥着一张与政教处主任的合影，雀跃地跑来分享喜悦，眼里闪动着从未有过的光芒：“老师，他夸我认真负责！”那一刻，我分明看见一朵花在阳光下悄然绽放——没有催促的痕迹，唯有源自内心的力量在舒展。

此后，我始终尊重她独有的生长节奏，不拔苗，只守望。

课堂上，我会不经意地抛出适合她回答的问题。当她怯怯举手时，我必报以坚定的颔首；当她答对时，那一瞬的讶异与羞涩，渐渐化作眼角微扬的自信。生活中，我默默关注她的细微变化，刘海长了，轻声提醒一句；文具遗失，悄悄递上一支新笔；情绪低落时，陪她静坐片刻，听她诉说父母不解的委屈，再轻拍她的肩：“没关系，老师懂你。”

校运会上，她报名接力赛。比赛当日，因队友意外受伤，队伍面临弃赛。她却攥紧号码布，眼神灼灼：“老师，我可以跑两棒。”第二棒冲刺时，全班为她加油呐喊。望着她咬唇狂奔的身影，逆风扬起额前碎发，我忽然彻悟：教育最动人的，不是你教会了多少，而是你点燃了什么。当她率先冲过终点，欢呼雷动中，我掩面而泣。泪水里，奔涌着成长的荣光，激荡着信任的回响。

学业上，她的蜕变同样令人欣喜。作业从最初的敷衍了事，到如今字迹间透出筋骨；成绩如抽穗的稻，节节攀升。最触动我的，是她初一期末作文中的那句独白：“因为老师的目光总落在我肩头，初中生活从此有了温度。”

现在，她已在高中学校继续成长。这株苔花的绽放，无声却震撼我心。它让我笃信：立德树人的沃土，既需知识的播种，更需心灵的共振。每个看似平凡的孩子，都是一座孤岛，他们的沉默并非空白，而是未被破译的生命密码。教师当如执着的译码者与点灯人，俯身解读沉默的密语，以尊重轻叩紧闭的门扉。一句真诚的赞许，一次专注的凝望，一场不被打断的倾听，皆可成为撬动生命的支点，让蜷缩的灵魂迎风舒展。

她的故事，仍在光阴的素笺上续写；我的守望，亦将随三尺讲台绵延。教育的长卷里，鲜有惊涛骇浪的传奇，唯有无数个静待花开的清晨。苔花如米，学牡丹盛放；师者若烛，以微光成阳。当温柔的目光化作恒久的光束，刺破成长的迷障，再微小的生命，也能绽放出照彻前路的璀璨。

🍀 🍀 2025年8月7日，我的作品《苔花初绽处，守候一束光》刊登在《来宾日报》的“来宾教育•梦工厂”专刊👏 👏 👏