小学生作文辅导（二）

黑白间

　 救赎不是最好的归宿

——《追风筝的人》读后感

《追风筝的人》是胡塞尼写的一部小说，主要写了两个阿富汗少年关于友谊、亲情、背叛、分离、救赎的故事。

主人公阿米尔和哈桑是一对属于主仆关系的朋友。哈桑是一个勇敢、宽厚、热情的人，而阿米尔却自私、懦弱、胆小。一开始阿米尔和哈桑的关系很好，没有因为两人的主仆关系而产生距离感。但是阿米尔没有得到父亲的认可，认为他太胆小，就知道关在屋里写作，反而对仆人的儿子哈桑赞赏有加。于是两人的关系开始出现了裂痕，阿米尔做了一些对不起哈桑的事情，背叛了他。后来他们分离了，阿米尔去了美国。

长大后，阿米尔在美国成为了小有名气的作家，但他一直对哈桑怀有愧疚之心。就在这时他接到了父亲朋友的电话，让他去接哈桑的儿子。阿米尔历尽千辛万苦，终于把哈桑的儿子救了出来，完成了他对哈桑的救赎之路。

这篇小说描写了诸多的人性，其中救赎的部分应该是最重要的部分，而这个词也是最难理解的。我对救赎的理解是：有点将功补过的意思，指一个人为了帮助曾经被他伤害过的人而做出的行为和改变。网上是这样说的：救赎就是通过付出代价和行动，使人或事物从困境、罪恶或束缚中获得解脱或改正。我们的意思都有点差不多。

其实，救赎的行为在现实生活中也常有，我们经常说的“浪子回头金不换”有这个意思。《世说新语》里周处的故事也是救赎表现，他年少时横行乡里，与南山猛虎、长桥水蛟并称三害。后来他射虎杀蛟，幡然改悔，弃恶从善，成了一个有作为的人。“古人贵朝闻夕死”的典故就出于此。

那么，救赎的人是不是最完美的人呢？非也！如果我们先犯了错，然后再去救赎，还不如一开始就无过。从头到脚的无错无过才是最完美的，而完美的人是没有救赎的机会的。

因此，救赎不是一个人的最佳归宿，最佳的归宿乃是没有救赎。

辅导过程

某校暑假布置五年级学生写三篇读后感，揣摩老师的意图是以写促读，借此多阅读几本书。也好，把读后感这一体裁写透了，以后碰到就不会打怵。

在我看来，读后感是最好写的。首先，它的前面部分是现成的，把每本书的内容提要拿来就是了。其次，它的介入点很多，可以写其中的人物，可以写事理，可以分析文章特点，可以写语言风格，甚至只是写一个词！

在写《追风筝的人》读后感的时候，在内容提要里发现了“救赎”一词，它贯穿全文，小说的情节围绕着它展开，非常集中。于是我就安排学生作以下的准备：不用字典，不用网络查找，阅读小说后仅凭自己的理解写出它的意思；然后利用工具书找出权威的解释，两下进行对照；基本理解后再另外找一个“救赎”的例子。

由于目的非常明确，该学生倒也不难完成。这样，一篇读后感基本就成型了。但我忽然觉得还可以深挖一下，便问该生，实施救赎的人是否是最完美的人？回答不是。那么最完美的人是什么样的人？回答是不用救赎的人。有了这部分做结尾，这篇读后感就深刻了，而且题目也很棒。