如何有效纠错

顺其自然

20250808 听《成长的觉醒》想到的（三）如何有效纠错（24)

按照樊登的说法，“生物体系不是靠纠错延续的，而是靠发现亮点延续的。”所以在孩子做得好的时候进行强化，正是让他不断提高的最佳时机。那么，孩子做错了怎么办？

首先不要气势汹汹地对他们进行批判，因为当孩子犯错被家长训斥时，他感到紧张和害怕，头脑里想的都是如何从这个危险的环境里逃开，你对他的建议他根本没有能力去消化吸收。但是这并不是说孩子犯错时就要视而不见，而是要换一种沟通方式，不要简单的批评说教，而是要先让孩子放下戒备和敌对、紧张等情绪，这相当于解除警报，可以运用情感引导的方法去处理，也就是先让孩子明白犯错是很正常的事情，甚至可以用讲述自己犯错的经历让孩子相信这一点，当孩子情绪平和稳定时，再进行分析引导。陶行知先生四颗糖果的故事就是很好的例子。

当男孩因为犯错被叫到办公室时，心里一定是很忐忑的，可是陶行知先生并没有批评他的错误，而是先对他的早到、尊重老师、正义感进行奖励，其实这就是一个正面强化，同时通过这样给他糖果的行为缓解了他的紧张不安，当危险警报解除时，人的大脑就有足够的精力去分析事情，男孩就意识到自己行为的问题所在，主动承认并表态了，这时陶行知先生就对他的认错行为再次进行奖励，仍然是正面强化。通过正面强化的方式去纠正了孩子的错误行为，这需要教育者的智慧与强大的情绪掌控能力。可是很多时候，我们面对孩子的错误行为，自己的情绪已经先爆炸了，就更谈不上引导了。所以要教育好孩子，教育者自身首先得成长， 这才是樊登《成长的觉醒》最想告诉我们的。