新圆艺术培训学校 暑期班教师总结

司媛媛

转发新圆土产校区王珍珍教师暑期班总结：一个月转眼就过去了，在刚开始的时候，我们小班的宝贝大部分有情绪，会有哭闹，但是在经过两天的适应，能快速的调整情绪，进入学习状态。在没有站姿，坐姿，没有秩序的课堂上课，真的很费老师费嗓子，既要保证孩子们的安全还要在一个星期内完成教学任务，真的压力巨大，可是经过一周又一周的学习，听从老师口令，保持良好的体态，听都音乐响起，能快速做出动作，又觉得自己的努力没有白费！每周汇报课，看到孩子们优秀的表现，家长的掌声👏，心里美美哒，特别是在8🈷️6日要求，的演出结束后，真的为这群可爱的孩子们点赞👍

在这一个月的时间里，真正体会到了“累并快乐”的意义！如果你问我累不累，我会说“累”，“来不来”我也会毫不犹豫的告诉你“来”，这一个月不仅仅是我在教孩子舞蹈，更是这群孩子带给我惊喜和意外！

转发新圆土产校区李一教师暑期班总结：带这群四岁的小不点跳了一个暑假中国舞，每天都像在和一群小太阳打交道。

刚开课那会儿，教室里全是“老师我要尿尿”“我的舞鞋找不到了”，音乐一响，有人往反方向跑，有人站着不肯动。我们踩着鼓点学小猫踮脚走，举着小手假装是小蝴蝶。有的孩子总把“兰花指”捏成小拳头，说要学奥特曼打怪兽，后来却会在休息时偷偷举着小手问：“这样像不像小花？”

最后一节课，他们穿着统一的小舞服，站成歪歪扭扭的队形。音乐起时，有人顺拐，有人蹲错节奏，还有个小姑娘跳着跳着突然蹲下来捡地上的亮片。可家长们的笑声比掌声还响，我看着他们肉乎乎的胳膊挥来挥去，突然明白：对这个年纪的孩子来说，跳舞不是任务，是光着脚丫踩过水洼的快乐，是被老师夸“真棒”时偷偷扬起的嘴角。

结课那天我想明白了，原来教会他们跳舞是其次，能陪他们在音乐里疯跑、大笑，才是这个夏天最软的收获。

转发新圆土产校区张依莎教师暑期班总结：这个夏天，我以舞蹈教师的身份与一群热爱舞蹈的孩子共度了三十天的时光。从最初的陌生到最后的默契，从课堂上的汗水到结课展示时的笑容，这段经历像一首节奏明快的舞曲，每一个音符都藏着成长与感动。

回想开课第一天，教室里满是期待又略带羞涩的眼神。有的孩子是零基础，连基本站姿都需要反复纠正；有的孩子学过几年，却带着一些需要调整的习惯动作。我告诉自己，教学的第一步不是“教动作”，而是“懂他们”——懂每个孩子的身体节奏，懂他们对舞蹈的理解，更要懂他们藏在动作里的紧张与渴望。于是，我放慢了节奏，从最基础的体态训练开始，用“像小树苗一样挺拔”“像羽毛一样轻盈”这样的比喻帮他们建立身体感知，用掌声和鼓励化解他们的畏难情绪。渐渐地，课堂上的笑声多了，孩子们的动作里也多了几分自信。

这一个月里，最难忘的是那些“突破瞬间”。记得有个内向的小女孩，最初总躲在队伍最后，做动作时总低着头。我特意在分组练习时让她站在第一排，手把手帮她调整手臂线条，课后笑着对她说：“你的转身比上次稳多了，眼睛里有光的时候最好看。”后来结课排练，她不仅主动举手领跳，还会提醒身边的同学“抬头”。还有几个协调性稍弱的孩子，为了跟上节奏，课间主动留在教室反复练习，汗水打湿了练功服，却依然咬着牙说“老师再教我一遍”。这些瞬间让我明白，舞蹈教学从来不只是技巧的传递，更是在孩子心里种下“坚持就能做到”的种子。

当然，过程中也有挑战。比如面对年龄跨度大的班级，需要兼顾不同水平的需求——给基础弱的孩子补动作细节，给进步快的孩子加难度技巧；比如遇到课堂纪律松散时，既要保持耐心，又要温和地建立规则。这些经历让我更深刻地体会到，好的舞蹈老师不仅是“示范者”，更是“引导者”，要在严格与包容之间找到平衡，让每个孩子都能在适合自己的节奏里成长。

结课展示那天，看着孩子们穿着统一的练功服，跟着音乐完整跳出整支舞蹈，动作或许还有些稚嫩，但眼神里的认真与自豪却格外动人。家长们举着手机记录，掌声里满是欣慰。那一刻，我忽然觉得，这一个月的疲惫都化作了温暖——原来，见证别人的成长，是如此有力量的事。

这个夏天的舞蹈课结束了，但孩子们的舞蹈之路才刚刚开始。而我，也在这段教学里收获了新的感悟：教育就像跳舞，既要精准地踩住“方法”的节奏，更要用心感受“成长”的韵律。未来，我会带着这份心得继续前行，用热爱与耐心，陪更多孩子在舞蹈里遇见更好的自己。

转发新圆土产校区郭楠楠教师暑期班总结：亲爱的家人们: 愉快的暑假已经结束了，孩子们跳舞💃 的热情越来越高！在这一个月中咱们班的孩子，无论是下雨还是炎热的太阳都能够坚持来舞蹈班上课[强][强]真的是特别棒！并且每天的出勤率特别高[强]上课时只要音乐响起孩子们能够主动的跳起来[鼓掌][鼓掌]真的是特别的可爱[愉快]

时间过得很快，一个月中孩子们的点点滴滴还历历在目！还有我们每一周五的下午，我们都相约在舞蹈大厅，共同见证孩子们一周以来的点滴进步！在此我特别感谢我们班的家长们[合十]对我工作上的照顾和支持！也特别的配合我的工作[握手]感谢因为孩子让我遇见了你们[爱心][爱心]还有我可爱的宝贝们，每天上午和下午见到我后能够主动的给老师打招呼，来上舞蹈课时很积极，很快乐，兴趣也特别高！有这样的结果我的心里也是美滋滋的！特别的有幸福感[爱心][爱心]在这一个月的课程中，我们过得很充实，每天和宝贝们在一起！我们一起跳舞💃 课间休息时一起玩游戏！讲故事！下课时宝贝们也能有秩序的喝水上厕所！真的是很棒哦[强]还有我们班胆小的宝贝们，经过我们一个月相处下来，孩子们相信了老师，喜欢上了老师，喜欢了我们舞蹈学校，我真的感到很欣慰！每位孩子都有进步老师都看在了眼里记在了心里！宝贝，老师爱你们[爱心][爱心]

还有我们晚上的演出，从提前准备到演出成功，都离不开我们家长的大力配合[合十]

特别表扬: 吴梦然爸爸妈妈提前一天把我们的道具、服装全部带上[合十][合十]特别优秀[强]

还有我们在舞蹈教室等待演出的时候我看到孩子们高兴的表情！心里激动的样子！眼睛里面也闪闪发光[鼓掌][鼓掌]我们一起拍照片！拍视频！摆个酷酷的造型[得意]真的是玩的不亦乐乎[呲牙]在上舞台的那一刻孩子们整齐的步伐！洪亮的声音！脸上自信的表情真的是很棒[强][强]当孩子能够站在舞台上的那一刻起，就已经成功了[鼓掌][鼓掌]只要我们努力！更大的舞台在等着大家[拥抱][拥抱]跳舞需要坚持！因为喜欢所以坚持，因为坚持，所以热爱[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

看到了宝贝们的进步、成长！从教室到舞台，经历一次，成长一次，站在舞台的灯光下，宝贝们是如此的光彩夺目！演出终会有落幕的时候，但孩子们生命中的舞蹈永不谢幕。亲爱的宝贝们让我们一起好好学习！快乐舞蹈！加油[拳头][拳头]我们长期班见[拥抱][拥抱]

转发新圆王东校区公静雯教师暑期班总结：这个夏天，是被镜子里的笑脸和地板上的汗水填满的。

从第一节课孩子们略带羞涩地站在教室，到最后一堂课能跟着音乐自信地完成小段组合，一个多月的时间，我像收藏星星一样，记下了太多细碎的闪光——有人为了压腿偷偷抹眼泪，却在第二天主动自己压得更低；有人总记混节拍，却会在课后拉着小伙伴反复练习，直到两人都笑得露出小虎牙；还有人下课了还舍不得走，抱着舞鞋说“老师，明天我能早点来吗？”

其实教舞蹈的过程，更像和孩子们一起“玩游戏”。我教她们绷脚、提胯、找节奏，她们却教会我什么是纯粹的热爱——是摔倒了立刻爬起来的执着，是听到“进步了”就眼睛发亮的开心，是下课前齐声喊“谢谢老师”时，带着汗味的真诚。

现在暑假课落幕了，但那些在舞蹈室里绽放的认真和快乐，早就悄悄住进了孩子们的成长里。作为老师，最幸运的莫过于见证这些小小的身影，在热爱里慢慢挺拔、发光。

期待秋天再相见时，能看到他们带着夏天的收获，继续在舞蹈里，跳得更自由、更热烈。这个夏天，因你们而滚烫，值得被好好收藏。

转发新圆王东校区夏萌萌教师暑期班总结：这个夏天，因为这群小班的孩子们，变得格外热闹又温柔。

从第一次见面时，有的孩子攥着家长的衣角不肯松手，有的会怯生生地盯着我手里的舞蹈道具，到最后一堂课上，他们能跟着音乐晃着小脑袋踮脚，会举着小手喊“老师你看我”，甚至会扑过来给我一个带着汗味的拥抱——这一个多月的变化，藏在每一个笨拙又认真的动作里。

教小班的孩子，更像在和一群“小探索家”打交道。她们可能会在压腿时突然指着窗外的小鸟笑出声，会把“小飞机”动作做成摇摇晃晃的小企鹅，也会因为学会一个转圈而眼睛发亮。比起教动作，更多的时候是在陪她们适应、鼓励她们尝试：蹲不稳时扶一把，做错了时笑着说“没关系再试一次”，休息时听她们叽叽喳喳讲家里的小事。

结束的那天，看着她们在舞台上跳着在教室里排练了一遍又一遍的成品舞，心里感到非常的高兴。突然觉得，这个暑假教会我的，可能比我教给他们的更多。是她们让我知道，耐心比技巧重要，陪伴比要求珍贵。这些小小的身影，带着最纯粹的热爱和勇气，其实是在用自己的方式告诉我们：跳舞这件事，开心比完美更重要。

期待再见面时，她们能跳得更稳、笑得更甜——而我会记得这个夏天，她们每一个跌跌撞撞却闪闪发光的瞬间。

转发新圆王东校区朱幼琳教师暑期班总结：本次暑假舞蹈汇报成功举办，是对我们三个校区整个暑期舞蹈教学成果的集中展示。不少家长对我们的演出表示满意。

自己带一个班也是我最大的挑战，虽然事得一肩挑，但其实特别有成就感！从选教材、排进度到抠动作、控课堂节奏，全凭自己拿捏，反而能更精准地摸清每个孩子的特点

不过刚开始可能会手忙脚乱，比如教新动作时，这边要纠正这个的姿势，那边又得提醒那个记节拍，但慢慢找到节奏后，会发现和孩子们的互动更直接了，他们进步的每一步都看在眼里，那种被依赖、被信任的感觉超好，看到孩子们从陌生到熟悉，从懵懂到积极参与课堂，看到孩子们一天天进步，都让我倍感欣慰。我们根据学员水平精心编排舞蹈，利用课后时间反复打磨动作细节，确保每个孩子都能跟上节奏、展现最好状态。孩子们积极练习，克服了暑期高温等困难，不少孩子主动请教我纠正动作，展现出她们对舞蹈的热爱。更离不开家长们全力支持。

家长们全程专注观看，用掌声和镜头记录孩子的成长，汇报结束后纷纷与老师交流孩子的进步，现场充满了认可与鼓励的氛围。

每个节目都是学员们成长的缩影——从最初的紧张忘动作，到如今在舞台上敢跳、敢展示；从动作僵硬不协调，到能融入情感、享受舞蹈。这份进步，比任何技巧都更珍贵。本次暑假舞蹈课汇报演出圆满落幕，感谢孩子们用汗水浇灌出的精彩，也期待未来在舞蹈的世界里，他们能继续发光发热！

转发新圆王东校区司晨洁教师暑期班总结：炎炎夏日，为期一个月的暑期课程圆满落幕。看着孩子们带着汗水与笑容离开教室，心中感慨万千。这段密集的教学时光不仅是对学员们的锻炼，更是对我自身教学能力、耐心与热情的又一次洗礼和提升。

今年暑期班的孩子构成往往比长期班复杂，年龄跨度大，从六七岁到十一岁，学员基础水平参差不齐，有零基础体验者还有一部分拔高的学员，所以在教学中，我需要时刻观察他们的反应和接受度。对于零基础学员，我会放慢节奏，注重基础动作的趣味性和规范性；对于有基础的学员，则适当增加难度和组合的复杂度，激发他们的挑战欲。在课堂中通过分组练习，力求让每个孩子都能在自身基础上获得进步。

暑期班时间相对集中且短暂，短短一个月，我们学习了二十多个小舞蹈，舞蹈风格、类型丰富，包括形体，抖音小舞蹈，民族民间小组合，体能训练以及一些基础性组合，来加强孩子们的协调能力，对节奏的把握能力，激发孩子们的表现力。通过四周的汇报课，看着孩子们一天比一天有进步，一周比一周跳的好，特别是最后的成品舞，孩子们第一次上台能有这样的表现，作为老师，虽然辛苦但是我也感觉非常幸福和有成就感。

暑期舞蹈教学是一场充满活力与挑战的旅程。它要求教师具备高度的责任心、扎实的专业素养、灵活的教学智慧、充沛的耐心与爱心，以及细致入微的观察力。看到孩子们从生涩到流畅，从胆怯到自信，从“我不会”到“我能行”，所有的付出都变得无比值得。这次暑期班不仅让我积累了宝贵的教学经验，更让我深刻体会到舞蹈教育的意义——不仅是传授技艺，更是塑品性、塑形体、培养毅力、点亮自信。这份职业的成就感和幸福感，激励着我在舞蹈教育的道路上继续深耕，与更多热爱舞蹈的孩子们同行。

转发新圆一高校区高玉洁教师暑期班总结：在担任中国舞小班中 我度过了一个充实且意义非凡的一个月。

看着孩子们从初次接触中国舞时的懵懂，到逐渐能自信地做出各种动作，我心中满是欣慰。一开始，不少孩子连基本的站姿都做不好，身体僵硬，眼神中也透着迷茫。但随着课程推进，每天重复的扣动作 虽然辛苦，但一点点地进步着。

教舞蹈动作时，我能感受到他们对舞蹈的热爱。每个孩子都努力地记住动作，尽力把表情做到位。当他们能完整地跳出一段舞蹈，脸上洋溢着自豪的笑容时，我也跟着开心不已。

和孩子们相处的过程中，我收获了许多纯真的快乐。他们会在休息时围过来和我分享小零食，跟我讲生活里的趣事等等

当然，教学中也有挑战。有的孩子接受能力稍弱，一个动作反复教还是做不好，我需要更有耐心地去引导。同时，如何让课程既有趣又能保证教学质量，也是我一直在思考和改进的地方。

这个暑假，我不仅见证了孩子们的成长，自己在教学能力和与学生相处方面也有了提升。希望孩子们能带着这份对舞蹈的热爱继续前行，也期待未来能和他们一起在舞蹈之路上收获更多美好。

转发新圆一高校区吴鑫媛教师暑期班总结：这个充满欢声笑语的炎炎夏日，舞蹈教室留下，老师和宝贝们的辛勤汗水和幸福的影子，我们的暑假班圆满的画上了句号，回顾这段美好时光，我们一起走过舞蹈的田野，共同播种着孩子们未来的希望。

在这个夏天，对于每一个孩子来说，都是一次不同寻常的旅程。从最初的羞涩与不安，到后来的自信与闪耀，我看到了他们身上发生了巨大的变化，有的孩子从不敢抬头到舞台上自如地展现自我，有的从对舞蹈一无所知到能够独立完成复杂的组合这些变化不仅仅是技能上的提升，更是心灵与自信的飞跃。作为他们的老师，我深感荣幸，能够陪伴并见证这一过程，仿佛自己也随着，他们一同成长。

舞蹈不仅仅是个人的展现，更是团队合作的艺术。在暑假班中，我们在最后的集体舞蹈的排练与表演中，让我深刻感受到了团队合作的重要性。孩子们在相互协作中学会了倾听、尊重与信任，他们共同面对挑战，一起分享成功的喜悦。这种团队精神不仅体现在舞蹈表演上，更渗透到了他们的日常生活中，成为他们宝贵的财富。

虽然暑假班已结束，但学习的脚步将永不停歇。愿这个暑假的美好时光，能成为孩子们成长路上的美好回忆，并继续激励着他们勇往直前。

也感谢家人们一个暑假的陪伴和支持！

转发新圆一高校区刘青教师暑期班总结：随着暑期的悄然落幕，本次中国舞暑假班的教学工作也圆满结束。在这段充实而忙碌的日子里，我与一群热爱舞蹈的孩子们共同度过了许多难忘的时光。通过这段时间的教学实践，我不仅见证了孩子们在舞蹈技能上的显著进步，也在教学过程中不断反思与成长。以下是我对本次中国舞暑假班教学工作的详细总结。

经过一个暑假的系统学习，孩子们在中国舞的基本功方面取得了长足的进步。从最初的站姿、坐姿不规范，到如今能够保持挺拔、优雅的体态；从简单的压腿、下腰动作吃力，到能够较为轻松地完成一定难度的柔韧训练，每一个细微的改变都凝聚着孩子们的努力和汗水。

在成品舞方面，孩子们也展现出了较高的学习能力和表现力。他们能够准确把握舞蹈的节奏和韵律，将所学的基本动作巧妙地组合在一起，通过肢体语言生动地表达出舞蹈的情感和主题，演出时赢得了家长和观众的一致好评。

通过学习中国舞，他们深入了解了中华民族悠久的历史文化和丰富的艺术传统，感受到了中国舞独特的魅力和韵味。在课堂上，我向孩子们介绍了中国舞的不同风格和流派，如古典舞的优雅婉约、民族舞的活泼奔放，让他们对中国舞蹈艺术有了更全面、更深入的认识。同时，舞蹈学习还锻炼了孩子们的审美能力和创造力。在编排舞蹈组合和创作小剧目时，我鼓励孩子们发挥自己的想象力，大胆创新动作和表现形式。孩子们积极参与，提出了许多新颖独特的想法，将现代元素与传统舞蹈相结合，创作出了不少富有创意的作品，充分展现了他们的艺术潜力和创新精神。

在集体舞蹈排练过程中，孩子们学会了与他人合作，相互配合，共同完成舞蹈表演任务。他们明白了团队的力量大于个人，只有每个人都发挥好自己的作用，才能呈现出完美的舞蹈作品。通过一次次的排练和演出，孩子们之间的默契度不断提高，团队凝聚力也得到了增强。此外，舞蹈表演为孩子们提供了一个展示自我的平台，让他们有机会在舞台上展现自己的风采。每一次成功的表演都让孩子们更加自信，敢于在公众面前表达自己。许多原本内向、害羞的孩子，在暑假班结束后变得开朗、大方，能够自信地与他人交流和分享自己的舞蹈经验。每个孩子的身体条件、学习能力和舞蹈基础都有所不同，因此在教学中我采用了因材施教的方法，根据每个孩子的特点制定个性化的教学计划。对于身体柔韧性较好的孩子，我会适当增加一些高难度的动作训练，帮助他们进一步提升技能水平；而对于基础较弱、身体协调性稍差的孩子，我则会放慢教学进度，从最基础的动作开始，循序渐进地进行指导，确保每个孩子都能在自己的能力范围内得到提高。例如，在教授舞蹈动作时，我会先进行示范，让孩子们观察动作的要领和规范。然后，针对不同孩子的问题进行个别指导，对于动作不标准的孩子，我会耐心地纠正他们的姿势和发力点，直到他们能够准确掌握动作。通过这种个性化的教学方式，每个孩子都能在暑假班中获得适合自己的学习体验，取得明显的进步。为了让孩子们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，我采用了游戏化的教学方法。将舞蹈基本功训练和动作学习融入到各种有趣的游戏中，如“舞蹈接力赛”“动作模仿大比拼”等

由于暑假班的教学时间相对较短，要在有限的时间内完成多个舞蹈组合和成品舞的教学任务，导致部分教学内容的深度不够。一些复杂的舞蹈技巧和动作，孩子们虽然能够初步掌握，但还不够熟练和精湛。在今后的教学中，我需要更加合理地安排教学时间，优化教学内容，突出重点和难点，让孩子们能够在有限的时间内获得更深入、更扎实的学习效果。

在班级中，有个别学生性格较为活泼好动，自律性较差，在课堂上容易出现注意力不集中、扰乱课堂秩序等问题。这给教学工作的顺利开展带来了一定的困扰。虽然我采取了多种方法进行管理和引导，如表扬鼓励、个别谈话等，但效果仍不够理想。在今后的教学中，我需要进一步加强对学生行为习惯的培养，建立更加完善的课堂管理制度，同时与家长保持密切沟通，形成家校教育合力，共同帮助这些学生养成良好的学习和行为习惯。

目前，我对学生的教学评价主要侧重于舞蹈技能和动作完成情况的考核，评价方式相对单一。这种评价方式虽然能够直观地反映学生的学习成果，但忽略了学生在学习过程中的努力程度、团队协作能力、创新精神等方面的表现。在今后的教学中，我需要建立更加多元化、综合性的教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习情况，激励学生在各个方面都能取得进步。

在今后的教学工作中，我将根据学生的实际情况和教学目标，更加科学合理地制定教学计划。合理安排每个舞蹈组合和剧目的教学时间，确保有足够的时间进行动作讲解、示范和练习，让学生能够充分理解和掌握舞蹈技巧。同时，适当增加一些拓展性的教学内容，如舞蹈编创、舞蹈理论等，拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素养。针对个别学生管理难度较大的问题，我将进一步加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律要求，并严格执行。对于表现优秀的学生及时给予表扬和奖励，对于违反纪律的学生进行适当的批评和教育。同时，注重培养学生的自律意识和责任感，通过开展主题班会、小组活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。此外，加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。建立多元化的教学评价体系，除了对学生的舞蹈技能进行评价外，还将综合考虑学生在学习过程中的态度、努力程度、团队协作能力、创新精神等方面的表现。采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，让学生更加全面地了解自己的优点和不足，明确努力的方向。同时，根据评价结果及时调整教学策略和方法，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。

展望未来，我希望能够继续从事中国舞教学工作，不断提升自己的教学水平和专业素养。通过不断创新教学方法和手段，为学生提供更加优质、高效的舞蹈教育服务。同时，我也期待能够培养出更多热爱中国舞、具有较高舞蹈水平和艺术素养的优秀人才，为中国舞蹈事业的传承和发展贡献自己的一份力量。

总之，本次中国舞暑假班的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己在教学过程中存在的不足之处。在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，让更多的孩子在舞蹈的世界里绽放光彩。

转发新圆一高校区程鑫教师暑期班总结：在这个充满欢声笑语的炎炎夏日，舞蹈教室留下老师和宝贝们辛勤的汗水和幸福的影子，我们的暑假班已圆满落下帷幕。回顾这段美好时光，我们一起走过舞蹈的田野，共同播种着孩子们未来的希望。孩子们在这个暑假班里不仅学到了知识，更收获了友谊和成长。她们勇敢地尝试新事物，展现了无限的创造力与潜力。每一点进步，都让我们为他们感到骄傲!

在此很感谢每一位家长的信任与支持，您们的陪伴是孩子们最大的动力。在您们的呵护下，他们在这个夏天中茁壮成长，绽放出美丽的芬芳。

虽然暑假班已结束，但学习的脚步将永不停歇。愿这个暑假的美好时光，能成为孩子们成长路上的美好回忆，并继续激励着他们勇往直前。

转发新圆一高校区焦子涵教师暑期班总结：1. 学生的进步让人欣慰 很多孩子刚开始连基本手位（如兰花指、山膀）都做不标准，但一个月后能看到明显的进步，比如能完整跳完一小段组合，或掌握简单的身韵（提沉含仰）。 部分学生从“被家长安排”到主动提问、课后练习，甚至自发模仿舞蹈视频，这种兴趣的转变最让人有成就感。

2. 教学中的挑战

年龄与水平差异：暑假班学生年龄可能跨度大（6-12岁混班），协调性和专注力差异明显。需要设计分层教学，比如将动作拆解为“基础版”和“进阶版”。

短期班的局限：一个月很难系统学习，更像“兴趣启蒙”，需平衡趣味性和专业性，避免学生因难度过高而放弃。

3. 课堂管理的纪律问题:低龄孩子容易分神、打闹，需用游戏化管理。

家长的期待：有些家长希望一个月速成舞蹈体态 需提前沟通课程目标，展示阶段性成果每周的汇报课 可以让家长进入课堂 看到孩子们一周的学习成果也便于老师和家长的沟通交流

总结：

短期班像“播种”，可能看不到大树，但能点燃兴趣、打下基础。最开心的时刻，是听到孩子说：“老师，我下学期还要学”😊

转发新圆一高校区贺丹丹教师暑期班总结：时光飞逝，暑期口才班的课程已圆满结束。在这短暂而充实的时光里，我们共同见证了孩子们的成长与进步，也收获了满满的感动与喜悦。以下是本次暑期课程的总结：

一、课程回顾与成果

🌻基础能力提升

孩子们从最初的紧张害羞，逐渐掌握了正确的发声方法、吐字归音技巧，通过绕口令、朗诵等练习，他们的语言流畅度和自信心显著增强，能够自信地站在台前展示自己。

🌻舞台表现力提升

从第一次登台的局促不安，到结课汇演时的自信大方，孩子们的舞台表现力有了质的飞跃。他们通过诗歌朗诵、绕口令等展现了独特的个性和创造力，赢得了阵阵掌声。

二、教学亮点与收获

🌻个性化教学

对于内向的孩子，通过小组合作、角色扮演等方式，帮助他们逐渐打开心扉，勇敢表达。

🌻寓教于乐

课堂上融入游戏、互动环节，让学习变得轻松有趣。孩子们在笑声中学习，在快乐中成长，真正体会到了口才的魅力。

🌻家校合作

感谢家长们在这个快乐暑期课程对我们工作的支持与配合，积极参与孩子的学习过程，鼓励他们坚持练习。家校携手，为孩子们的成长提供了坚实的保障。

三、对孩子的寄语

口才的学习是一个长期的过程，希望孩子们能把课堂上学到的知识运用到生活中，大胆开口、自信表达。每一次沟通都是一次成长的机会，愿你们在未来的学习和生活中，用声音传递力量，用表达展现自我。

四、未来展望

暑期课程的结束不是终点，而是新的起点。我们将继续优化教学内容，丰富教学形式，为孩子们提供更优质的口才教育。期待在未来的课堂上，看到更优秀的你们！

转发新圆一高校区赵倩倩教师暑假班总结：

一、 孩子们的变化真不小！

刚开班那会儿，不少孩子上台紧张得手抖、声音小。现在可不一样了！大部分小朋友都能大大方方站到前面，声音洪亮了，眼神也敢跟观众交流了，小动作少多了。最让我高兴的是看到他们越来越敢说、愿意说了！

二、 咱们学了啥、练了啥？

基本功： 带着孩子们练了怎么把话说清楚、声音好听（发声、吐字），还有说话的快慢高低（语调、节奏）。

说话有条理： 重点练了怎么把一件事、一个想法说明白，开头吸引人，中间讲清楚，结尾收得好。还玩了即兴说话、讲故事、说说自己观点的小练习。

实战练胆量：最重要的就是多上台！每天都有小演讲、主题展示，最后还有个结业小演出。练得多了，自然就不怕了。

三、 教课的小心得：

尽量让课堂好玩点，用游戏、角色扮演这些方式，孩子们兴趣高。

每个孩子情况不一样，有的说话快，有的声音小，我都尽量单独给点小建议，让他们练自己需要加强的地方。

多鼓励！告诉他们“说错了没关系，敢说就是进步”，班里的氛围挺好，大家互相加油。

四、 总的来说：

这个班效果挺不错！孩子们从“不敢说”到“愿意说”、“会说一点”，进步都看得见！

转发新圆一高校区王东妮教师暑期班总结：暑假是一段令人期待和充满可能性的时间，它给了我许多宝贵的机会去体验！先是见识到了很多优秀的老师，每个老师都有自己独特的舞蹈风格和教学风格，孩子们面对那些难度颇高的动作， 她们没有丝毫退缩，而是努力一遍又一遍地练习。

反复磨动作的过程中，孩子们能真切体会到每一份收获背后都藏着无数的汗水与努力！这1个月不仅锻炼了孩子们的身体，更培养了她们的艺术感知力和表现力。看着孩子们在 舞台上的自信 ，我们知道，这一切努力都是值得的!

孩子们的舞蹈表现的都非常出色！也特别表扬这段时间的认真排练和勇敢的表现，无论舞台效果如何，她们的努力和成长才是最珍贵的。