《幸福人生讲座》连载一百四十二（1609）

小鱼儿

《幸福人生讲座》连载一百四十二

所以，我们明白了就要更谨慎，下次要发脾气的时候，要马上想到“言语忍，忿自泯”，这一句经文要像一道光射到你的脑袋里来，能不能做到？早晚念一遍《弟子规》，保证有这样的效果。我在北京有个朋友，他确实做到了早晚念一遍，他说他最难改的就是“人有短，切莫揭”，东家长李家短习惯了，虽然现在学完了，但是一下子也改不过来。可是每当他再想讲的时候，这句经文就跑过来，他马上闭嘴，很有效果。

人生要有志气，绝对要当自己人生的主人，不要让坏习性主宰我们的命运。你提起这样的志气来对治它，就能从“怒”转“恕”。这两个字像不像？像！把你的棱棱角角削一削就变“恕”了。“恕”上面一个“如”，下面一个“心”，会意字，代表设身处地地从别人的心、从别人的角度去看事情，你的怒气就可能消一半了。我在教书的过程中发现，有些孩子的行为确实偏颇，我有时候会觉得，怎么这么大了还做出这样的行为！但是我们不能在结果打转，要从原因探索。往往这些孩子，经了解他的家庭状况，怎么这么可怜！没人照顾，才会养成一些坏习惯。从这个角度去想，你当下就能从“怒”变“恕”，从怒火变慈悲！

我曾经遇到一个孩子偷钱，偷了不少，十万块，但是其实他只是想抽一张一千块的。那天我们一个同事收了一些学费，可能是这孩子听到这个消息了。他本是只想抽一张，但情急之下多拿了。那个同事也很警觉，发觉他在学校里面，就赶快跑回来，结果逮个正着。希望给这个孩子一个教训，于是就安排警察来给他做笔录，以期他记忆深刻。

笔录结束后，这个孩子就坐在楼梯口，刚好我没课，经过那个地方看到他的背影，虽然没看到他的脸，可是已经感觉到他很落寞。我就走到他的旁边，陪他一起坐下来，这时候无声胜有声，我们要先让他静静心。过了差不多一分钟，这个孩子开口了，他说：“老师，我很想死！”人生如戏，我们当老师的也要很会演戏，你不要听他说很想死，你就说：“不能死！”不可以这样，要稳得住。我就问他：“你为什么很想死？”让孩子把原因找出来。他说：“老师，因为没有人喜欢我，每个人都讨厌我。”他情绪很不好，所以我们要适时地安慰他一下。

所以我就说：“哪一位老师？福裕老师会讨厌你吗？”他一听，情绪就比较好一点了。我说：“那蔡老师很讨厌你吗？”他就摇摇头。情绪比较稳定了，就可以好好跟他谈。我说：“人家不喜欢你，那是什么原因造成的？”“因为我又打人，又骂人。”“那你就不要打人，不要骂人，人家不就喜欢你了！”结果这个孩子讲了一句让我印象很深刻的话，他说：“老师，我很想改，可是我改不了。”这是一个六年级的孩子，他已经觉得他的人生控制不了了。所以不能长孩子的坏习惯，当孩子的人生已经被坏习惯主宰，那人生真是不堪设想。

我就拿了一本簿子，左边写个“善”，右边写个“恶”，跟他说：“你每天做了哪些好的，写在左边，做了哪些不好的，写在右边，只要求自己明天要比今天好。”说实在的，孩子这个行为十来年了，你要把他导正，如果花三年能做到，那你就是一代名师了。所以我们要有耐性，当你时时可以宽恕，相信你整个人生也会翻转过来。