【雅美讲坛】讲述我的故事 传递东小精神（第22期）

东小

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本。师德师风关乎党的教育事业的发展，关乎教书育人这一教育根本任务的落实，更关系到教育在人民心中的形象。

　　为进一步加强学校师德师风建设，切实提高教师思想政治素质和职业道德水平，引导全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。本学期，东关小学开辟了师德师风专栏——师德讲坛。学校挖掘身边学习的榜样，以张玲玲、吕秋莹两位老师为师德典型，构建了东小本土化师德品牌——东小“双玉”精神，并围绕“双玉”精神开展师德师风建设，通过老师们立德感悟、从教探索、成长砥砺、心灵收获、经验总结、知行提炼等激励广大教师不忘从教初心，担负起育人使命，为培育社会主义事业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　本期“雅美讲坛”主人公是何新云老师

　　18岁，我从师范院校毕业，怀揣着对教育事业的无限憧憬与满腔热忱，踏上了三尺讲台。二十余载的小学教学历程中，我逐渐明白了一些教育真谛，收获了“静待花开”的智慧。

　　一、磨炼教学基本功

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹这句诗，正是我坚持学习和进步的动力。新课标背景下，教学创新既需扎根学科功底的“深”，更需跨界吸纳教育心理学、信息技术等养分的“广”。我坚持每月研读一本教育教学杂志，从中学习前沿的教学理念和班级管理方法；积极参加教师学科培训和教师素养比赛，在实践中一点点迭代方法。我深知，只有不断给自己注入新的知识与思考，那方教育的渠水才能始终清澈，真正滋养学生的成长。

　　二、打造高效课堂教学

陶行知曾言：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

在教学实践中我努力遵循“以学生为主体”的新课标理念，依托我校“五步本元”课堂教学改革模式，积极构建学习共同体，打造高效课堂教学——鼓励学生主动探究、合作学习，让学生在互动中感受知识魅力，在探索中培养创新思维，在合作中学会沟通与分享。

　　三、优化教学评价机制

在新课标教学评一体化理念下，我积极践行以“过程+成果”双轨记录：课堂奇思、协作表现、错题反思皆入评价维度。

从此，班级里涌现出了越来越多的“思辨达人”、“解题能手”、“合作先锋”、“表达之星”等表现突出者。一封封的表扬信送到学生的手里，不但让每个学生在评价中看见闪光点，稳步成长，而且这些“表扬信”也成为了家校沟通的使者。

　　教育的真谛，就藏在每一堂课的互动里，每一次自我更新的坚持里，每一个孩子眼中亮起的光里。这份事业，值得用一生去深耕。