以育人之魂铸教学之基——阿拉善盟“卓越引领·协同共进”暑期培训专题讲座精粹

阿右旗三小 凤岩

　　八月青城聚英才，共赴一场教育者的时代之约！当阿拉善大漠的教育星火碰撞首府的前沿智慧，一场关于“育人高度”与“科研锐度”的深度对话，在呼和浩特的盛夏绽放出北疆教育的灼灼光华！

上午场纪实：育人为本，立教之根

2025年8月5日上午，内蒙古师范大学徐宝芳教授以“站在育人的高度进行课堂教学设计”为核心，从教育本质出发，系统阐释了课堂教学五要素的深层逻辑与实践路径。

　　徐宝芳教授讲座立足“教书育人”的根本使命，将“术”的精进与“道”的传承相融合，为新时代教育工作者构建了以核心素养为轴心、以全面发展为目标的教学范式，彰显了从“知识传授”向“育人引领”的教育升维。他系统阐释了教学目标、内容、方法、过程、评价五大核心要素的设计逻辑与实践要点：教学目标需锚定核心素养，发挥导教、导学、导测评功能；教学内容应从育人视角出发，实现结构化与情境化；教学方法需融合认识、使用、组织三类方法，渗透学科思想；教学过程要遵循双逻辑、激活“三动”，贯穿情境设计；教学评价则秉持改进理念，兼顾结果与过程，注重结构化分析与针对性指导。整体强调以育人为导向，通过系统优化教学设计，推动学生从“学会”到“会学”，为教师提升教学实践与综合育人能力提供了清晰路径与科学方法。

下午场纪实：

中小学教师科学研究方法与教育科研论文写作

　　刘彦泽教授围绕中小学教师科研方法与成果表述展开，系统阐释了开展教育研究的核心价值——既是破解育人痛点、推动政策落地、构建育人生态的关键，更是教师专业成长的引擎；明确了校长与教师的研究方向，详解了将实际问题转化为具体课题的路径；从科学方案制定、高效团队组建、适宜方法选择到实施问题应对，提供了研究开展的全流程指引；并深入讲解了成果提炼的步骤、多元表述形式及科研论文写作要点，为教师从选题到成果输出提供了实用且系统的方法论，助力其以研究破解教学难题、实现专业进阶。

阿拉善教育人已背起满载智慧的行囊—— 课堂设计的星火，将在沙漠课堂燎原；科研论文的种子，正向学术沃土深植！

此去征程：以课堂为砚，以科研为笔， 在驼铃摇响的地方，书写中国式现代化的教育边疆答卷！

　　愿我们以“学高身正”为尺，以“守正创新”为墨，在教书育人的路上，既做知识的传播者，更做灵魂的塑造者，共筑阿拉善教育的新篇章！

以卓越为帆，以协同为桨

——阿拉善盟新时代教师与校长能力提升培训心得体会

阿拉善右旗第三小学

为期5天的阿拉善盟“卓越引领 协同共进”新时代教师与校长能力提升培训已落下帷幕，但那些关于教育初心的坚守、关于专业成长的思考、关于协同育人的启迪，仍在我们心中激荡回响。作为教育工作者，这次培训如一盏明灯，为我们未来的工作指明了方向。

“卓越引领”四个字，让我们深刻体会到教育者肩上的责任与追求。无论是教师还是校长，都需要以“卓越”为标尺，不断提升自身的专业能力与教育智慧——教师要成为课堂的引领者、学生成长的陪伴者，校长则要成为学校发展的规划者、教育理念的践行者，用“卓越”的追求带动整个教育生态的向上向好。

“协同共进”则让我们对教育的本质有了更深刻的理解。教育从来不是孤立的战斗，而是一场需要多方协作的修行。

此次培训也让我们对“新时代”教育的内涵有了更清晰的把握。新时代要求教育者不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神、实践能力和责任担当，要将立德树人融入教育的全过程。无论是教师的课堂转型，还是校长的办学理念更新，都需要紧跟时代步伐，回应时代对人才培养的需求。这要求我们不断学习、勇于变革，在守正创新中践行教育使命。

回到工作岗位，我们会将这份对教育的热爱与执着传递给身边的同事，以卓越为帆、以协同为桨，共赴教育的星辰大海，为阿拉善盟的教育事业贡献自己的一份力量。