聚焦素养提升・深耕教学实践——巴州小学美术书法名师工作室参加自治区义务教育国家课程（美术）新教材培训

天道酬勤

　　为进一步做好义务教育国家课程新修订教材第二年落地培训使用工作，确保一线教师、教研员能够全面了解新教材的编写理念，深度熟悉新教材体例架构，精准谋定教学目标与方向，吃准吃透教材核心要义，全面提升理解新教材、驾驭新教材的能力，加强新旧教材教学衔接的培训，进一步提高课程教材对美术课堂教学和教研质效支撑的针对性、实效性。由新疆维吾尔自治区教育厅主办，新疆维吾尔自治区教育科学研究院、人民教育出版社、新疆教育出版社承办的自治区义务教育国家课程新修订教材培训，于 2025 年 8 月 3日至 4日来自巴州、吐鲁番、哈密近100多名美术教师齐聚库尔勒市第一中学大礼堂参加培训。本次培训借助干货满满的讲座安排，为教师们搭建了从新课标理念迈向教学实践的桥梁，吸引了众多美术教师参与，搭建了优质的学习与交流平台。巴州小学美术书法名师工作室成员赵隽，张红梅二位老师积极参加了本次培训活动。

　　8月3日上午，首先聆听来自乌鲁木齐市第十二中学殷小龙老师进行 《艺术.美术》八年级上册教材分析讲座 ，殷小龙老师从八年级上册编写的四个单元11课进行了分析，他聚焦八年级上册教材，系统梳理单元架构、重难点分布与教学策略，结合课例示范教材落地路径。殷老师强调，教师应化身课程设计师，依托教材而不拘泥于教材，结合实际情况整合地方资源灵活运用，并在设计中大胆跨界进行学科融合，教学中需重视过程性评价。本次讲座为一线教师精准把握教材、高效开展教学提供了清晰指引。

随后由自治区天山英才教育领军人才，乌鲁木齐市第九中学美术教师殷敏老师为在座的老师讲授《 新教材大单元教学案例分享》，她通过“开专业师生团队如何在真实的项目当中激发创造力解决复杂问题”导入今天的讲座内容。殷敏老师结合自身多年从教经验和最新版美术课标及新教材进行结构分析，强调在“大单元教学、大概念、基本问题”板块中探讨基于核心素养的“大单元教学”并从学习目标、学习方法以及学习过程等多个维度进行了深入分析。用主题单元式教学方法进行深度学习。她强调深度学习就是培养核心素养的重要途径， 所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。 在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人 。

　　当天下午，来自合肥市教科院美术教研员，全国中小学美育教学指导专业委员会委员正高级教师吴蓉老师给全体教师进行了《新教材逻辑下的美术单元学习----以新课标下艺术课程二、三年级教材为例的解读。》吴老师以二、三年级教材为切入点，深入分析了新教材的逻辑结构和单元学习的要点。通过具体课例，详细阐述了如何在新教材逻辑下开展美术单元教学，包括如何确定单元主题、整合教学内容、设计教学活动以及实施教学评价等。吴老师的分享让教师们对美术单元学习有了更清晰的认识和理解，明白了如何打破传统教学的碎片化模式，从整体上把握教材，引导学生进行系统性、综合性的学习，提升学生的美术综合素养。随后观看了《与风做朋友》课堂实录。

　　8月4日上午，哈密市第六中学，高级教师，自治区基础教育中小学美术学科研修工作室成员郭红梅老师为大家进行讲座《人教版美术新教材语境下中小学美术作业设计实践探索与案例分享》，郭老师从五个方面、一是美术作业设计常见问题；二是有效美术作业的内涵和作用；三是美术作业设计的标准；四是美术作业设计的思路与形式；五是美术作业的批改与反馈讲述在基础教育阶段，结合人教版美术新教材来探讨作业设计，目的是期望通过讲座提高教师美术作业设计上的能力。促进作业设计的实践创新。

　　最后，来自库尔勒市第二小学周玲玲老师为大家带来《美术教材的资源开发案例分析》，周老师通过美术教材结合地方资源案例分析----一年级下册《时空印迹彩陶罐的古今对话》以及定格动画的实操分享，为大家带来了美术教学中的精神食粮。

　　一天半的培训虽然短暂结束，但是学之愈深，知之愈明，行之愈远。本次培训，为老师们正确理解新课程、新教材提供了帮助与指导，也为老师们在课堂教学中有效落实新课标要求指明了方向。巴州小学美术书法名师工作室老师们将以此次培训为契机，推动新教材理念转化为新课程教学实践，在美育之路上携手前行，用新教材实践新课程，创新教学，共同探索美术教育新篇章。

撰稿：张红梅

审核：岳源媛 张俊巧