<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">【悠悠岁月】之【回忆录5·二·求学篇1】 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 人生=坐标+点·线·面</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> ——他的回忆录</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 民国三十八年</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 二·1·时光忆痕</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">岁月如无声的河流，悄然流淌，带走了往昔的繁华与喧嚣，只在记忆深处留下斑驳的碎片与淡淡的涟漪。在这悠悠岁月长河中，每个人都是“人生旅途”上的一座座立体“坐标”，他们用生命的“线”条，连接着几何理论中的各个“点”，从而勾勒出各自独特的生命“面”。这不仅是一种数学的隐喻，更是对人生轨迹的深刻描绘。-</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">在那遥远而又充满记忆的上世纪七十年代，小学学生的学习与生活，宛如一幅幅努力描绘的冉冉升起的晨曦画卷。那时光，恰似早晨八九点钟的太阳，轻拂着祖国的青山绿水，也映照着每一个少年的心田。那时的社会节奏缓慢，岁月虽已远去半个多世纪，却在记忆中留下永不褪色的色彩，仿佛一幅幅用【人生=坐标+点·线·面】勾勒出的几何画卷，缓缓展开于生活、学习与工作的每一个角落。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">七十年代的小学课堂，大多仍沿袭着传统的教学方式。黑板、粉笔、教科书，是老师传授知识的三大法宝。学生们端坐在斑驳的木桌前，神情专注，耳听心记，手中的铅笔在作业本上沙沙作响，记录下那些重要的知识“点”、知识“线”与知识“面”。那一笔一划，不仅是对知识的记录，更是对未来的勾勒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">他是否还记得，在数学课上，老师带领他们认识简单的四则运算与几何图形；在语文课上，通过朗读课文与背诵古诗，培养文学的种子；还有自然科学与社会常识等课程，为孩子们打开了一扇扇通向广阔世界的大门。那些简单而纯真的学习与生活片段，成为他人生中最为珍贵的财富。他怀着一颗感恩的心，追忆那段青葱岁月，也期待未来能以不变的纯真与热情，继续书写属于自己的美好人生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">其实，“二世人”并非他人所言的那般不堪，更不是某些人臆想中的“人渣”或“小人”。那些在2010年以来对他背后议论纷纷、指指点点的人，不过是墙倒众人推、落井下石罢了。他们所谓的“点睛之笔”，不过是出于偏见与误解。其实，真正值得期待的，是那些能在风雨中坚守本心、不随波逐流的人。 不过在读小学三年级以前的那些人和事，相对于像“二世人”来说记忆里是一段空白，他也丝毫不记得那时的同学们他们到底干了些什么事，他是连一个同学的名字也记不起、或者说是记得不清楚了。即使面对面的遇见，伙伴们嬉闹的声音也不能诱惑到他出轨，那时的些他觉得自己像圣人似的一种惟我独醒的庆幸。他相信天道酬勤，但他不相信努力就会有回报。从他和他用功努力死读书的壮态来看，还能拿个第一，但实际上他总是徘徊在他们的后面。\</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">试想，一个没有故事的人，又怎会有“传说”？最多不过是一本平淡无奇的《自传》，而非充满情感与经历的《回忆录》。那些乏味的文字，如同一颗尚未萌芽的种子，连挣扎的痕迹都没有，自然无法真正理解生活的意义。没有对生活的决定权，只有选择权，剩下的都由命运安排。因此，对于“二世人”而言，小学三年级以前的记忆是一片空白，那些人与事，早已随风而去，不留痕迹。/</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 不过在读小学三年级以前的那些人和事，相对于像“二世人”来说记忆里是一段空白，他也丝毫不记得那时的同学们他们到底干了些什么事，他是连一个同学的名字也记不起、或者说是记得不清楚了。即使面对面的遇见，伙伴们嬉闹的声音也不能诱惑到他出轨，那时的些他觉得自己像圣人似的一种惟我独醒的庆幸。他相信天道酬勤，但他不相信努力就会有回报。从他和他用功努力死读书的壮态来看，还能拿个第一，但实际上他总是徘徊在他后面！，</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">尽管学习资源有限，但孩子们的学习热情'却丝毫没减。他们珍惜每一次上课的机会，下课后也会围在一起讨论课堂上的问题，互相交流学习心得。除了学习，孩子们的生活也充满了乐趣和相互挑战。那时候，正处在没有电子产品和互联网诱惑的时代，孩子们的游戏和活动更加贴近自然和现实。下课以后，每次操场上总是热闹非凡。跳绳的踢毽子的扔沙包的等传统游戏成了孩子们的最爱。他们尽情地挥洒汗水，享受着运动带来的快乐。/那时候的孩子们有着强烈的集体荣誉感和归属感。他们互相帮助、互相学习和共同进步。在困难面前他们不畏艰难、勇往直前；在荣誉面前，他们谦虚谨慎，不骄不躁。这些优秀的品质在他们的成长过程中起到了至关重要的作用。</b></p> <p class="ql-block"><b> 放学后，孩子们会帮助家里做一些力所能及的家务活。扫地、擦桌子、洗衣服等任务成了他们每天必修的功课。这些，看似简单的家务活不仅锻炼了孩子们的劳动能力，也让他们更加懂得珍惜和感恩。在节假日里孩子们会跟着父母一起参加各种社会活动。比如去农田里收割庄稼，去山上采摘野果子等等这些活动让孩子们更加了解农村的生活和文化修养，也让他们学会了如何与大自然和谐相处！要知道七十年代的小学生们，他们有着乐观向上，对未来充满憧憬和期待的愿景；他们热爱学习、热爱同学、热爱集体生活，愿意为班级和学校的发展贡献自己的力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">孩子们的集体荣誉感和归属感，是他们成’长过程中不可或缺的力量。在困难面前，他们不畏艰难、勇往直前；在荣誉面前，他们谦虚谨慎，不骄不躁。这些优秀的品质，为他们未来的人生之路铺设了坚实的基础。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">那时候的孩子们有着强烈的集体荣誉感和归属感。他们互相帮助、互相学习和共同进步。在困难面前他们不畏艰难、勇往直前；在荣誉面前，他们谦虚谨慎，不骄不躁。这些优秀的品质在他们的成长过程中起到了至关重要的作用，时光虽然已经过去了半个多世纪！但它所留给大家的“红橙黄绿青蓝紫”的记忆却永远也不会褪色。那些简单而纯真的学习和生活经历又成为今天的孩子们在人生中最宝贵的财富。让大家都怀着感恩的心，去追忆那段美好的时光吧；同时，也期待着在未来的日子里能够继续保持那份纯真和热情，去创造更加美好的日子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 【图文无关】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 2025年8月2日</b></p>