<p class="ql-block">从前大学里教书时，第一学期第一天的两节课，我是习惯安排讨论测试和摸底的。</p><p class="ql-block">因为我的学生不仅多是来自全国各地的成人学员，有一些据说还是经常做总结做报告，自言也是能说会写的基层干部……看我年纪轻轻站在讲台上……有些学生面上往往有不服之色……</p><p class="ql-block">“那么就先讨论，双方都摸摸底。通过第一天测试的，写作课免修。可以自学，然后再找老师讨论。没有通过的，安静上课，有事请假，发言举手……”</p><p class="ql-block">我的这个开场白好像总是受到热烈欢迎!</p><p class="ql-block">第一个测试:老师手里有5顶帽子，三白两红。给甲、乙、丙三位同学每人戴一顶。老师手里的帽子大家都能看见。老师问坐在最后面的丙同学，你知道自己头上是什么颜色的帽子吗？他说不知道。中间的乙也不知道。这时候坐在最前面的甲头也不回就说出来了自己头上帽子的颜色。问:甲戴的是什么颜色的帽子?他是怎么知道的？</p><p class="ql-block">这是一道简单却非常实用的思维能力测试题。好的思维习惯能够帮助自己跨越台阶，步步登高!而无效思维多是漫无目的的原地转圈。</p> <p class="ql-block">第二个测试就是听写成语。我随机说十个比较常见的成语，随机请几位学生上去黑板写。不会写的留白。请下面会的同学再上来补或者改……</p><p class="ql-block">为什么要写成语呢？因为成语好比是汉语言文字中的黄金配置!大浪淘沙千百年，留存下来，不可替换，不可更改的固定成语词组!几乎个个有出处，用起来以一当百，言简意赅又生动🙏</p><p class="ql-block">这个环节最能发现问题。总有许多似是而非，耳到手不到……</p><p class="ql-block">孙子曰:知己知彼百战不殆……</p><p class="ql-block">无论如何，真正了解自己，是让自己走在正确路上的开始……</p><p class="ql-block">第三个测试就暂且不提了……</p>