探寻学校文化生长密码 共赴教育深耕之旅（吕梁市小学校长研修

明天会更好

　　盛夏时节，蝉鸣渐起，我们齐聚一堂，以培训为桥，以学习为舟，为新征程蓄力赋能。
　　2025年8月4日上午按课程安排，学习了张凤仙校长（河南省商丘市睢阳区胜利小学校长）关于《探寻学校文化生长的原点与路径》的课程，核心内容：围绕胜利小学的历史沿革、搬迁发展、教师团队成长、学校文化构建与规划展开，通过回顾学校从明代起源到现代发展的历程，揭示了文化生长的“原点”，在于对教育初心的坚守与地域文化的融合。搬迁中的文化延续与创新结合“正合大学体系”理念进行深度阐释。

　一、解码学校文化内涵，筑牢发展基石
　　文化，是人类社会发展积淀的物质与精神财富总和，涵盖观念、知识、信仰等多元内容 。学校文化，作为学校长期教育教学的结晶，是全体成员共同遵循的行为准则、信念与价值观。它并非一蹴而就，需全体师生同心协力、长期坚守，在循环积淀中逐步成型，成为校园发展的“隐形骨架”，为学校前行筑牢思想根基。

二、“和合思想”赋能，激活文化基因
　　“和合”思想，源自中国儒、道、墨等文化流派交融，是中华传统文化特有精神质素，蕴含东方智慧。“和合而正”理念中，“和而不同”引《中庸》《论语》智慧，倡导尊重差异、求同存异以达和谐；“和实生物”强调差异矛盾推动新事物诞生，为学校文化创新发展提供哲学指引，激活文化生长的内在基因。

三、“正合”教育体系，构建发展蓝图
　　从回顾办学历程、思考现状，到展望未来、结合当地文化，“正合”二字承载对传统汉字深意的理解，与厚重高远的办学态度。“正合”教育体系以“正合教育”为核心，辐射管理、环境、德育、教师、教学、课程等板块：管理修己安人，环境营造正雅家园，德育弘毅致远，教师守正循道，教学立本求真，课程采撷文明，构建起系统完备的学校发展蓝图，为文化落地筑牢实践框架。
　　学校文化构建与规划的核心逻辑“正合文化”体系解析核心理念：“正道、刚健，融通、高明”，衍生出“博知正行，德高学明”校训与“智慧胜境，品格高地”办学目标。育人目标：培养“健康体魄、广博学识、刚正品格、和谐心灵”的阳光少年。

四、明确办学育人目标，锚定前行方向
　　胜利小学以传承与发展为脉络，确立“智慧胜境，品格高地”办学目标，追求环境、学问、品格的至高境界，致力于打造环境美、品格高、智慧盈的校园。育人目标聚焦培养“健康体魄、广博学识、刚正品格、和谐心灵”的阳光少年，从体质意志、知识见识、品格风度、心灵成长多维度，锚定学生成长与学校文化培育的前行方向。

五、以文化为翼，共赴教育新篇
　　学校文化作为“教育场”，兼具陶冶情操、规范行为、凝聚人心的力量，更能塑造“四有”公民。活动中，张凤仙校长以30年躬耕实践，为学校文化建设拨开迷雾，让我们深知文化扎根教育土壤的力量。

　　张凤仙校长的课程不仅展现了胜利小学从百年老校到现代化教育标杆的蜕变路径，更揭示了学校文化生长的底层逻辑——以历史为根、以教师为脉、以课程为径、以学生为本。其对“正合文化”的实践探索，为正合大学体系中的学校提供了可参照的范式：文化不是抽象概念，而是通过制度设计、教学实践、环境营造等具体行动，转化为推动教育高质量发展的内生动力。
　　这场精彩报告，让我们触摸到学校文化的温度与价值。未来，让我们带着对教育的深情、对文化的敬畏，回归校园深耕文化之根，以“和合”“正合”理念为翼，唤醒学校独特生命力，书写“各美其美、美美与共”的教育新篇章，让文化之花在校园肆意绽放，结出育人硕果！

　　教育之路漫漫，文化滋养绵绵。让我们携手同行，以文化为笔，绘就教育最美风景！