<p class="ql-block"> 8月3日，恩施州名师、名校长学习共同体的南通培训行，悄然迈入第三天。大巴车穿梭在南通的晨光里，路两旁的绿意随车辙流淌，学员们难掩期待与雀跃。今日探访的南通中学与通州区金郊初中：一所是底蕴深厚的百年名校，一所是声名远播的区域标杆，皆让人满怀向往。</p> 百年通中沐文脉，名师之道启新思 <p class="ql-block"> 踏入“百年通中，英才辈出”的南通中学，一股穿越世纪的厚重扑面而来。“诚恒”二字镌刻在校魂深处，既见岁月沉淀的从容大气，更显文脉绵延的磅礴底气。</p><p class="ql-block"> 江苏省南通中学党委书记、江苏省高中语文特级教师鞠九兵围绕“名师的内涵与成长路径”展开了讲座。关于“什么是名师”，鞠九兵指出：名师的核心不在于头衔光环，而在于童心的认可——孩子眼中的好老师便是名师；他们必须扎根课堂主阵地、坚守讲台主战场。其本质是学生成长的托举者、铺路人与云梯，以责任担当践行教育使命。</p> <p class="ql-block"> 谈及“名师成长”，鞠九兵指出，高站位的思想政治根基是前提，清晰的成长规划与理想追求是动力；教学上需着力培养学生深层次思维，更要以原创性教学彰显教育智慧；同时，个体成长离不开团队支撑，强化团队建设，才能在教育路上形成合力。这些见解为教育工作者提供了兼具思想深度与实践指导的专业启示。</p> 六秩弦歌砺初心，金郊杏坛探育道 <p class="ql-block"> 六十余载弦歌不辍，一甲子砥砺奋进。下午，我们又来到了“全国'家校共育'示范学校”——南通市通州区金郊初中。</p><p class="ql-block"> 江苏省特级教师、江苏省教学名师曹群作了主题为《功夫在诗外——一组提高教学质量的密码》的讲座。曹群强调：教育突破需以“同频共振”为基，构建高效育人共同体；课堂建设应指向“砺学精致”，以“适合学生的就是最好的课堂”为核心，让教学真正贴合成长规律；作业设计要突出“靶向实效”，实现减量提质；育人过程需践行“培优补困”，用爱心与智慧兼顾差异；教师队伍建设则要深耕“名师工程”，以名师为引领形成辐射带动效应。这些理念既立足当下教育痛点，又深植育人本质，为提升教育质量提供了系统思路与行动路径。</p> <p class="ql-block"> 一日两所名校的探访，从百年通中的底蕴传承到金郊初中的实践创新，从名师内涵的深刻阐释到教学质量的密码解码，让恩施州的参训学员们在行走与聆听中，既触摸到教育的历史厚度，更汲取到育人的实践智慧。这场跨越地域的学习之旅，正化为滋养成长的养分，激励着大家在教育之路上深耕不辍，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：名师学习共同体第二小组</p><p class="ql-block">图片：恩施州名师、名校长共同体</p>