用爱与坚守托举梦想

绥滨一中nana

　　谷华玉老师深耕高中教育领域18年，市级骨干教师，高三备课组组长，校级优秀班主任。担任班主任工作3年，所带班级多次获得“优秀班集体”，“教学优秀团队”等荣誉称号。她始终以高度的责任感和使命感陪伴学生冲刺高考。所带班级在高考中取得优异成绩，逐梦四班考生45人，在2025年高考中过特招线3人、过本科线39人，本科录取42人，班级本科上线率达86.66%，录取率达93.33%。

班级管理

实施值周班长制，配备3人团队，推行三表管理（值周班长记录表、小组考背通关表，班主任工作记录表）每周一汇总，公开问题，班主任跟进处理。各组长持考背通关表，确保学科背诵透明高效，每组设科目负责人，全员参与管理。班主任随机抽查，确保质量，记录表记录观察所得，周一班会总结反馈，促进班级持续进步。

教学特色

在教学中，谷老师注重因材施教，研究教学方法和高考政策。他会根据每个学生的实际情况制定个性化的学习计划，为学生们提供有针对性的辅导和建议。将抽象知识转化为生动案例，课堂氛围活跃高效。同时，她独创“目标阶梯管理法”，帮助学生分解高考目标，稳步提升成绩，赢得科任老师的大力配合，深受学生和家长的信赖。

育人理念

作为班主任，谷老师始终坚信“教育不仅是传授知识，更是塑造人格”。她秉承“温柔且坚定”的原则，既保持对教育的热忱，又不忘严格的要求。她的备课本里记满了每个学生的成长曲线，考前焦虑的心理疏导，尖子生的精准帮扶，临界生的提分方案。她是深耕讲台的“解题高手”，更是破解青春密码的“心灵导师”；用“日均10个小时”的坚守书写责任，以“一生一策”的定制托举梦想；而她的故事，仍在“让每个生命绽放光彩”的征途上继续书写……

文化建设

谷老师还非常注重班级文化建设。她深知，一个积极向上、团结友爱的班级氛围对于学生的成长至关重要。他组织学生们开展各种丰富多彩的班级活动，如主题班会、学习经验分享会等。通过这些活动，学生们不仅增强了班级凝聚力，还培养了团队合作精神和沟通能力。在她的努力下，班级里形成了一种互帮互助、共同进步的良好风气，每一个学生都在这个温暖的大家庭中茁壮成长。

在高考这场青春的战役中，谷老师以专业为帆、以关爱为桨，陪伴每一位学子乘风破浪，驶向理想彼岸！

高三备考冲成绩—培优补差谷老师总结了在备考期间班级管理方面的一些方法：

1、稳住一批，提高一批。稳住尖子生，提高临界生。联合科任老师和临界生家长之力，形成监督小组，（18人形成3个小组），根据科目结构以及学习特点每组2个科任老师承包，帮助学生突破临界生瓶颈。在高三奋斗的日子里，谷老师会尽可能多跟学生在一起、多陪伴目标生，在教室的前面和后面都设置了班主任专座，在不同的位置盯好每一个临界生。

2、根据学校定的目标“335目标”进行重点培优补差。通过三次成绩对比算平均值，确定班级的6名尖子生重点培优。其中三人在高考中过特招线。

（1）组建学科攻坚小组，每日进行30分钟专项特训。

（2）把错题当成增分点。推行135错题清零法（1天重做→3天变式→5天同类检测）

（3）针对他们的薄弱学科，各科老师重点关注。基本上每天都是两节自习课每天针对老师布置的作业抽出一节自习课第七节时间找老师解决难题，相同薄弱学科的学生，做不同的试题，找老师解决完难题后相互讲解。

补差：确定了7名临界生（张鸿俊，李明旭，苗钧尧，许贵淞，孙雅鑫，宁楠，李雨珊），以上临界生在高考中全部过本科线。补差方案如下：

（1）实施基础分保卫战，各科高频考点的归纳与整理（如化学必考方程式60条，英语高频词汇，句型背诵，语文文言文背诵，积累好词好句）

（2）启动小题狂练计划，每天定时训练10道基础选择题（限时15分钟）

（3）采用错题可视化教学，用思维导图重构知识网络。

3、考前两个月采取三大主科战略，每周一二三第七节，固定分给语数外三大主科专门答疑的时间，利用每天中午10分钟，开展物理小题限时练。生物化学老师积极配合，充分利用课堂时间，尽量不挤占课后时间，最后冲刺阶段主打配合。

4、考前最后一个月针对各科基础薄弱生，启动30分急救计划。主攻选择题技巧、作文模板。尖子生制定各科“增5分计划”。具体到哪种题型，重点突破。

作为普通班主任的一员，谈不上有惊天动地的成绩，只有年复一年，日复一日在一中这片沃土中耕耘着，看到同学们一天天健康成长，一天天的进步，我乐在其中！简单的事情重复做，重复的事情认真做，唯有坚持，方能致远。成绩只代表过去，因为热爱，我将向着下一个目标继续努力！