<p class="ql-block">随着小学语数外教材内容的不断更新，家长们的教育观念也在持续演变，但“焦虑”似乎成为当代家长们的共同标签，面对激烈的竞争环境、升学压力、社会期待，许多家长仍然担心“孩子输在起跑线上”。为有效缓解家长们因教材改革带来的焦虑问题，舜新社区党委也非常重视，一方面积极引导家长们形成更加科学、理性的教育方法和调整教育观念，另一方面也为孩子的成长提供更为宽广的空间，于2025年8月3日上午在芳华乐家开展“传授家长教育方法，引领孩子健康成长”活动。</p> <p class="ql-block">本次活动也特邀请到了博学多才的朴新教育语文老师李君、数学老师陈立丽、英语老师郭海洋，给大家讲解小学教材更新内容、学习方法及答疑解惑互动交流。</p> <p class="ql-block">在语文讲解中，李老师利用通俗易懂的语言向家长们讲解了传统小学语文与新课改语文的区别及学习方法，比如:传统的小学语文教育注重知识的传授和应试能力的培养，但随着社会的发展和教育的改革，这种教育模式已经不能满足现代社会的需求。小学语文教育新课改是为了适应新时代的教育要求，提高学生的综合素质和全面发展，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。小学语文教育新课改的目标是培养学生的语言素养和人文素养，提高学生的综合素质和全面发展。具体来说，小学语文教育应该注重以下几个方面:1、培养学生的阅读兴趣和能力，可以通过阅读优秀的文学作品和科普读物，提高学生的阅读理解能力和文化素养；2、培养学生的写作能力，可以通过写作练习和作文评改，提高学生的写作水平，语言表达能力和思维逻辑能力；3、培养学生的口语表达能力，可以通过口语练习和演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力及学生的自信心和人际交往能力；4、培养学生的审美情趣和文化素养，可以通过文学欣赏和艺术鉴赏等活动，提高学生的审美情趣和文化素养，艺术鉴赏能力和文化自觉性。</p> <p class="ql-block">在数学讲解中， 陈老师讲解了，小学新课改数学在教学目标、内容编排、教学方式、学习方式和评价方式上显著变化，强调核心素养培养，注重知识本质理解，像以前那样靠背公式，背套路，刷题式的学习方法要作废了，采用探究式教学，增加实践项目，评价侧重解题思路和思维过程。比如:教学目标的变化包括:更强调培养学生的核心素养，用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界；注重学生对数学知识本质的理解和灵活应用；教材内容的编排更加注重整体性和逻辑性；部分内容的顺序有所调整，例如二年级的表内除法提前到二年级上册，百以内的笔算提前到一年级下册； 增加了综合实践类项目，帮助学生在实践中学习和解决问题； 教师更加注重引导学生进行探究式学习，鼓励学生从不同角度思考和理解问题，强调跨学科学习和应用，设置更贴近现实生活的问题情景；学生从被动接受知识转变为主动参与探究，通过观察、提问、解决问题和创新解法来学习数学，学生有更多机会表达自己的想法，参与讨论和反思；解题过程的评分比重增加，鼓励学生展示多种解题思路，半开放题和需要说明理由的题目增多，考查学生的思维过程和表达能力，强调数学与传统文化的结合，体现文化自信，这些变化反映了新课改对学生综合能力的重视，从单纯的知识传授转向能力培养和思维拓展。</p> <p class="ql-block">在英语讲解中，郭老师说道:“现在英语课本有个特点，1、课本知识不系统，孩子学的很朦胧、知识稀碎；2、考试和教学好像不是那么贴近，呈现教考分离状态。新教材改版参考的《义务教育英语课程标准2022》，在小学阶段强调的英语教育理念就是全语言教育。全语言主张语言是整体的，由语义、语形、语用组成，不可分割，语言中的音、字、词、短语等，都只是语言的片段，语言的学习并不是从片段开始的，而是先整体感知，然后才认识整体中的部分之间以及部分与整体之间的关系，英语不是学会的，而是用会的，现在是为了“用英语”而学英语，围绕生活中可能遇到的真实场景展开学习，先理解句子整体的意思，听得懂、说得出，再来理解句子中的单词、短语，难度就降低了，听多、说多了，语感逐渐形成，孩子甚至能够无师自通、自己归纳出语法，用以前的旧方法去套现在的新教材，零基础的孩子才刚起步，既要从老一套的26个字母、音标开始学起，还要掌握新教材的内容，听、说、读、写一下子全来，家长和孩子累死累活，不仅打击了孩子学英语的信心，还可能对英语产生抵触情绪。孩子在学英语初期时，会有“沉默期”，能理解意思，但是说不出口、说得不顺，每个孩子情况不同，“沉默期”的长短也各异，老师、家长，包括孩子自己都需要有更多的耐心，多听、多看、慢慢念，可以借助点读笔、跟读音频可以作为辅助，在英语起步阶段，就是我们对孩子一定要适当降低要求，一些发音、语法的错误不用太在意，信心不足的孩子，严格纠错会让孩子失去动力，更加没有自信，不要过早抓语法和背单词，不要把学英语的难度人为加大，学英语“习得”顺序是，先听懂，会说，再会读，逐步会写，并在读的过程中顺理成章地学习语法，最后才是背单词。个人建议，在三年级的时候，就要去做大量的阅读英文原版的绘本，培养孩子的学习兴趣，养成每天朗读阅读的习惯，注重孩子的朗读习惯、规范发音，词汇量潜移默化的增加 ；在四至六年级的时候，培养孩子的写作和话题演讲，系统的学习小学语法，安排孩子临摹字帖，注重书写工整”。</p> <p class="ql-block">在答疑解惑互动交流环节，家长们纷纷踊跃发言，分享自己在教育孩子过程中遇到的困惑，不知道该如何引导，也担心孩子学习压力大，出现心理问题等等。朴新教育的老师们针对这些问题一一给予耐心细致的解答，提出了切实可行的建议，让家长们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">随后，朴新教育的老师为在座的家长们送上了精美礼品。</p> <p class="ql-block">济南优智加托管中心的老师们也精心制作了糕点，供大家品尝，糕点的美味，也令人为之倾倒。</p> <p class="ql-block">“通过参加社区举办的活动，让我们家长拓宽了视野，增长了知识。今天的活动丰富，生动，精彩，通过小学语文、数学、英语新课标内容的更新优化，我明确了家校共育的侧重点。比如:学生综合素质的培养，学生学习的方式方法以及多元兴趣的融入。同时，老师们讲到的学习思路，让我们眼前一亮，特别感谢社区党委组织的本期活动，解决了我们家长“急难愁盼”问题，省直在职党员宋志华说道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美好的时光总是短暂的，朴新教育的老师们授课方式生动有趣，内容丰富多彩，让大家受益匪浅，今后，舜新社区党委将持续关注孩子教育问题，为家长们提供更多学习和交流的机会，共同为孩子们营造良好的成长环境。</p> <p class="ql-block">编辑:王学军</p>