夏洛雨的美篇

夏洛雨

8.5 教师之光

在高考总结会上，俊英作为成绩突出的教师，作了大会发言。讲话中俊英没有粉饰自己，而是用一篇浪漫的散文，折射出自己钟爱的教师之光。

有人说：“三尺讲台育桃李，一根粉笔写春秋。”说的很贴切，我深有感触，这个讲台我已经站了三十二个春秋。身边同事有的离开了教师队伍，加入金融行业；有的走上领导岗位；有的下海成为百万富翁……我确守在这条路上爬行，因为我爱这个职业。

有人把教师的生命比喻成一个长长的句子，艰辛是定语，清贫是状语，热情是补语，奉献是谓语，忠诚是宾语。

我说：教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火。

有人说教师职业平凡，不错，是平凡！几十年周而复始，围着孩子们转，没有惊天动地的成绩。我说教师不平凡，普罗米修斯盗取火种，给人类带来光明，教师不就是用知识，点亮孩子们心灵的普罗米修斯吗！

有人说教师职业清贫，教师收入确实不多，很少是富有者。我要说教师是这个星球最大的富有者！当你的学生成为：为国争光的奥运冠军，造出国之重器的大师，揭示自然奥秘的科学家，叱咤风云的共和国将军……你还能说教师清贫吗？

教师是蜡烛，燃烧自己，照亮孩子们前行的道路。

教师是园丁，用汗水和心血浇灌着幼苗，长成参天大树。

教师伯乐，用知识的慧眼，识别万千驰骋疆场的千里马。

教师是春蚕，吐尽生命的丝线，绘制共和国的宏伟蓝图。

　　千百年来，无论哪朝哪代，哪个国家哪个民族，教师都是一个神圣的职业。可以想见，一个民族，一个国家，假如没有教师，文明智慧的太阳将无法升起天空，野蛮愚昧的阴霾将笼罩大地。

　　是教师培养出一批又一批建设者，筑起共和国的巍峨大厦；是教师培育出一代又一代的楷范，成为人类真理锲而不舍的追求者；是教师塑造出一位又一位先贤，用思想的光辉，照亮后人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始”，这是教师的情怀。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是闪现在孩子们心中的教师之光。

如果让我说，有什么“经验”可谈？我想首先要懂得教育是爱的事业。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“爱是教育的灵魂，没有爱，教育就是无源之水。”

我理解爱是教师教育学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”。

教师还要有爱的信心。清朝大学士袁枚诗曰“苔花如米小，也学牡丹开”，只要你真心去爱，学生自然会“信其道”。

其次，我认为教师对学生还要有的耐心。不要拔苗助长，更不能急于求成，不要指望今天教的学生明天就会。要如春天的细雨，滋润孩子们求知的心田。面对学生的错误，能保持平常心，鼓励学生从错误中学习成长，不是急于批评放弃。

第三教师要宽容学生。宽容之心是教育过程中不可或缺的品质，是教师情感智慧的体现。宽容可促进学生的心理健康发展，增强自信，缓解教学过程中的紧张氛围，促进师生关系的和谐发展。教师对学生的宽容，对“问题孩子”的宽容，不一味的指责简单的放弃，是学生进步的基础。要学会多角度思考，多一份宽容，少一份斥责，不放弃一个学生。

这里我向沈副校长道歉！因为我班一个学生打架，和沈副校长吵起来，真诚地对沈副校长说对不起！

第四，我认为教师要学会赏识学生，善于发现每个学生的长处，让他们成为应该成为的自己。这个社会是千姿百态的，每个人都有自己的位置。教师不要要求每个学生千篇一律，观察每个学生的特长，有的要考清北成为科学家，有的喜欢音乐梦想成为歌唱家，有的体育擅长……教师就是要善于发现，真诚欣赏。世界没有两片完全相同的树叶，他们个性不一，基础各异。从他们的特长出发，发现每个同学的闪光点，鼓励他们扬长避短，个性发展，成为那个优秀的自己。

最后一点，培养学生工作，要靠嘴勤眼勤腿勤，和学生交朋友。嘴勤是要把问题消灭在萌芽之时；腿勤要常和家长取得联系，把学生的进步和问题如实反馈给家长；眼勤是要善于观察，有一双善于发现的眼睛。

如果你问我：教师的幸福感在哪里？

我想说：孩子们的一句“老师，今天爸爸妈妈夸我进步了…”，“老师，我被交通大学录取了。”这就足够了！

学生是一首诗，需要去品读。学生是一首歌，需要去欣赏。作为老师要品出画外音，读懂歌声里的浪漫追求，倾尽所有，助力他们奔向诗和远方，才符合灵魂工程师的称谓，才能闪现出教师之光！

如果有人问，在生命匍匐的路上，再让选择一次职业，我会毫不犹豫地选择教师，这个阳光底下最伟大的职业，就是我今生无悔的选择。