<p class="ql-block"> 为了提升小学数学教师命题专业能力，推动学业评价体系优化，我们迎来了2025 年小学数学教师命题能力提升高级研修班的第二天研修活动。本次研修邀请业内专家围绕素养导向命题实践与命题伦理展开深度讲解，兼具理论高度与实践指导意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘莉—《素养导向的小学数学学业评价与命题实践》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湖北省教育研究院刘莉老师的讲座系统构建了素养导向的命题框架。她先厘清考试性质、目的及命题原则，为后续内容奠定理论基础；接着聚焦国家义务教育质量监测体系，详细剖析学生数学学习质量的影响因素，阐释五大能力指标的内涵，并结合具体题目分析不同指标的考查方式，让抽象指标具象化。在命题技术层面，她从学业水平测试工具结构特征、题目质量标准入手，分维度讲解选择题、简答题、论述题的编制技巧，逻辑清晰且操作性强。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后通过分组讨论实操，引导学员将理论转化为实践能力，有效帮助教师把握学业评价标准与命题方向，为日常教学与命题工作提供了科学指引。</p> <p class="ql-block"> 黄雄华—《依托国家智慧教育平台的新时代小学命题伦理探索》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韶关市浈江区教师发展中心黄雄华老师的讲座聚焦命题伦理与智慧平台应用的融合，极具时代性与创新性。他深入解读命题伦理的核心内容、历史演变、相关政策及实践准则，构建起命题伦理的理论体系，让学员认识到公平、科学命题的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">更具价值的是，他结合实际操作， step-by-step 指导学员运用国家中小学智慧教育平台进行组卷，演示如何借助 AI 技术高效制作命题双向细目表，实现了从理论内涵到实践应用的无缝衔接。这种 “伦理 + 技术” 的讲解模式，既强化了教师的命题伦理意识，又提升了其利用智慧平台优化命题的能力，为新时代小学命题工作提供了全新路径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研修通过专家的深度讲解与实操引导，让教师对小学数学命题有了更系统、深刻的认识。未来，教师们将以命题伦理为准则，依托国家智慧教育平台，不断优化命题实践，为构建科学、公平的教育评价体系贡献力量，助力学生全面发展。</p> <p class="ql-block">图片：陈祖维 李什荣</p><p class="ql-block">撰稿：李丽琼 黄亚妹</p><p class="ql-block">编辑：廖沛宜 李燕波</p><p class="ql-block">审核：高爱娴</p>