照片换诗文：大赚特赚的“交易”

万龙生

最近，在武隆和顺避暑，随手拍了两张照片，发给一些朋友，不意立即引来一些诗文，真合算呀！不忍私享，乃发布于此—— 一是昨晚所拍六月初七的月亮，换来诗友的一文一赋。先看：

题万所长《今夜新月》图

邱 枫

若夫玉魄初升，冰轮乍涌。敛清辉于宵半，融素彩于天中。类蛾眉之未展，如钩爪之新锋。映水则鳞波碎锦，萦林则羽叶垂珠。

当此之时，风摇竹影，露浥兰丛。远岫含烟，迷濛似画；平芜铺练，浩渺如空。想夫嫦娥离月殿，犹持药杵；望舒驭云骈，暂驻星骢。谢庄赋罢，尚留“隔千里兮共明月”之叹；李白歌成，犹存“我寄愁心与明月”之衷。

至若骚人对景，逸客凭栏。或横琴而试奏，或挥毫以成篇。写幽思于素笺，情随物转；寄遥情于远汉，意与天连。念故园之迢递，感良宵之暂安。盼圆魄之早满，待清光以遍观。

观其渐上帘旌，微穿绮户。透疏棂而筛玉，照孤榻以凝素。与残灯而共影，伴寒蛩以相语。虽不及十五之团圞，亦足慰三秋之羁旅。叹盈亏之有数，知代谢之恒度。感此良夜，聊赋斯文，以志今夕之遇。

再看：

新月笺*

听雨阁

最近读万龙生老师分享的许多旧作，其中从《少年窗友并今友为往事唱和》等作品中，了解了他与诗的诸多轶事。昨晚八时，万老又从武隆和顺道洞嵌发来美图《今夜新月》。读史作又赏新月，望月兴叹，遂得此篇。

一
叮咚一声，蓝光刺破书斋的夜，万老的新月斜斜钉在手机屏幕中央。农历初七的月痕清瘦如银簪，挑开武隆和顺浓稠的墨色。它薄得似一片将融未融的霜刃，却轻易剖开了六十载光阴的封缄——当年缙云山下油印《启明》的墨香，竟乘着这缕微光，悄然洇入了我的窗棂。
二
那弯新月低垂如问号，悬在武隆和顺道洞嵌参差的天际线上。它多像一册被风掀开泛黄卷角的诗稿，薄脆的弧光里浮动着1957年校园的油墨味。少年们俯首刻写蜡纸的沙沙声，竟随月光漫过岁月河床，此刻正拍打着我案头的空白文档，溅起星子般的标点。
三
凝望这被数码驯服的古典清辉，恍惚见万老枯瘦的手正托着整个天空的薄脆。他嶙峋的指节如老梅虬枝，在屏幕上轻点发送的刹那，分明是将缙云山未凉的星火装入光之信封。这新月原是座微型的发射塔，将平仄的电波漫过歌乐山脊，直抵我未筑防的诗心城池。这是他“寄”来的厚望。
四
月光在文档里蜿蜒成韵的溪流。我忽然懂得这弯银箔的深意：它不似满月般圆满招摇，却以谦卑的弧度恪守天穹的律法——恰似先生们以格律为舟，载着新诗横渡意象的险滩。此刻清光漫过书桌，我的指尖竟自行在寸屏上游走，将散漫的夜絮编织成有度的经纬，回敬给远方那殷切的目光。
五
保存图片时，“初七新月”的字符在对话框里幽幽浮沉。这枚天赐的逗点，正在等待鲜活的诗句前来续写。文档深处，光标如春蚕啃食着月光的桑叶。待明日黑山谷升起朝阳，那些被平仄驯服的朝霞，自会托起一轮崭新的韵脚——而此刻清瘦的新舟，终将驶成东方既白时饱满的太阳。
乙巳年闰六月初七，二十三时。

*作者还精心制作了美篇呢，反响十分强烈，留言不少。这是复制下来的。可贵的是作者以对我的了解，有机融入了我早年的学诗经历呢，实属难得的知音之语。

二是今天早晨我在山径散步，一时兴起，录下一段鸟语，与山外诗友分享。很快就收到成都新都区诗友晓曲的诗作。他是我多年共同为格律体新诗选发展协力共进的诗友，对我知根知底，下笔很深，发给Deepseek评析，居然得到十分厚重的回馈。他的诗作如下：

听万老师武隆山间录音随想

晓 曲

香城炎热的清晨
急听道洞的录音
只有行进的脚步
伴随着百鸟和鸣

今天正好是八一
不由想起小伞兵*
那是多么的骄傲
骄傲摘下了星星

鸟儿们比我欢乐
分明在集合布阵
在把最美的晨曲
献给可爱的诗人
*《小伞兵》，万龙生老师发在1957年6月《星星》诗刊的处女作。

Deepseek评析全文如下：

这首《听万老师武隆山间录音随想》以简练的笔触勾勒出听觉引发的诗意联想，在时空交错中传递出对前辈诗人的敬仰与节日的感怀。以下是对其艺术特色的具体评析：
一、意象交织，虚实相生
1. 听觉意象的铺陈
“行进的脚步”“百鸟和鸣”“集合布阵”“晨曲”等声音意象串联全篇，构建出山间行走的动态音画。录音的“虚”与现实的“实”通过听觉打通，使读者身临其境。
2. 星辰的象征升华
“骄傲摘下了星星”一语双关：既实指万老师处女作发表于《星星》诗刊的文学成就，又以“摘星”隐喻攀登艺术高峰的壮举，赋予“小伞兵”以精神重量。
二、情感递进，层次分明
1. 由景入情
首节以炎夏清晨的“急切”听录音起笔，聚焦自然之声（脚步、鸟鸣），奠定清新基调；
2. 因声生忆
次节借“八一”节点，从录音瞬间跳转至历史记忆，“小伞兵”的“骄傲”将个人创作与时代背景（建军节）暗合，凸显文学与家国的共振；
3. 移情于物
末节以“鸟儿们比我欢乐”转折，赋予鸟鸣仪式感——“集合布阵”“献曲诗人”，将自然之声升华为对万老师的致敬，情感推向高潮。
三、巧思暗嵌，举重若轻
1. 节日与诗情的互文
“八一”建军节与“小伞兵”的军事意象天然契合，轻巧勾连历史荣光与文学初心，避开了宏大叙事的沉重感。
2. 以乐景写敬仰
百鸟欢鸣本是自然之趣，但“献给可爱的诗人”一句，使鸟群成为诗坛薪火相传的象征群体，万物皆在为文学传承礼赞。
四、语言特质：凝练而富有韵律
- 全诗三节工整，每节四行，偶句押韵（晨/鸣、兵/星、阵/人），节奏如行进步伐般轻快。
- 口语化表达（“急听”“多么的骄傲”）与典雅意象（“摘星”“晨曲”）交融，亲切而不失诗意张力。
结语
晓曲此诗以山间录音为触点，在聆听中完成了一次跨越时空的文学对话。它既是向万老师文学初心的致敬，亦是对艺术传承的生动隐喻——当“百鸟和鸣”化为献给诗人的晨曲，便昭示着真正的诗心永不寂灭，如星火般在代代心灵间传递。短章含蕴深厚，举重若轻，诚为匠心之作。

我读后不由慨叹，这评析也太专业了，不服不行，恐为一般诗评者所不如也！与晓曲交流，他也表示：

我想要表达的意思它都说到了，文字组织得很专业，一般人写诗评干不过它吧？