德髙望众的马老师

老马文学驿站

姜玉卉/文

（姜老师记述与我父亲交往的往事）

我在五十年代末，于佛子庄小学读五年级时，为学校少先队大队长，左臂戴着三条红杠，同学不叫我名字，总戏称我“三道杠”。

学校少先队总辅导员是马向秀老师。早就知道他是公社学区、有名的优秀少先队辅导员，因此，1959年有一大批初中学历的教师，下放回乡务农，但马向秀老师各方面优秀，仍留校执教，为发挥他的作用，调到京西矿务局第二十四中心小学，也就是佛子庄小学。除任少先队总辅导员外，还兼任三年级教学工作。我的班主任陈显水老师嘱付我要好好向马老师学习，配合马老师辅导少先队工作，会跟马老师学到书本上没有的知识。

学校规定每月两周少先队小队活动，一次中队活动，一次大队活动。每次大队活动之前，我都去马老师那里请示工作。马老师胸有成竹地向我细致布置，每个细节都讲得清清楚楚，直到我完全掌握程序，会去操作，并注意什么问题。马老师常跟我说的一句话：“凡是做事要预则立”。成了我长大后做事的信条、准则。每次组织活动我都是信心满满地按计划实施。享受活动后的快乐！寓教于乐，学到了书本上没有的知识和组织能力。

一次我班中队活动，搞读书会，邀请总辅导员马老师参加。马老师配合语文讲、读，给我班少先队员边读边讲长篇小说《林海雪原》中“蘑菇老人神话奶头山”的情节，马老师声情并茂，绘声绘色讲述奶头山的神奇，使我们对祖国山河更加热爱，吸引我迫不及待地想看到《林海雪原》，学校图书馆没有，我就借马老师那本。每天放学干完家务活，写完作业，在煤油灯下看到半夜，母亲几次催促我吹灯睡觉，才恋恋不舍合上书。上初中后，从校图书馆借来《林海雪原》，又读了一遍。至今，很多故事情节还记得清楚，我学唱京剧“样板戏” 也是从京剧《林海雪原》的唱段开始的。

马老师辅导少先队的活动，是多种多样，他找到时任村支书、我的父亲，请示村周围路边的闲散土地，让少先队员种蓖麻，支援祖国工业化建设。马老师帶领少先队，以班级中队为单位，分好地块，担水点种蓖麻，当长到一米髙时，植株上挂上牌儿，村民也帮助我们管理。秋天收获几百斤蓖麻仔上交国家，受到上级领导的表扬。少先队员得到劳动的锻练和爱国主义教育。

马老师经常配合农村的中心工作，组织少先队参加力所能及的活动。如：清扫街道，拍打苍蝇，消灭老鼠。在临街的墙壁办宣传栏，五、六年级的少先队员，参加村中晚上的口头传话广播。宣传新婚姻法，农业八字方针，宣传总路线，大跃进，新人新事……

尤其在全国农村扫除文盲运动，少先队员充当了小先生，马老师设计出很多行之有效的识字形式。如：少先队员放学后，带上马老师写好生活、生产常用字的小黑板，到村口教回村的社员认字。这时也是井台担水人多的时候，马老师用纸贝子画上水桶、扁担、井绳……实物，旁边写上对应的文字，少先队员拿着在井台教等着打水的人认字。在村街墙壁办起识字板报，定期由少先队员更換字，方便过往行人，花几分钟相互认字。总之，整个扫盲运动，少先队员发挥了无法替代的作用，得到上级的表扬，马老师在其中功不可没！

解放以后，有很多平西抗日战争和解放战争中牺牲烈士的灵牌，放在黑龙关龙神庙西跨院，（此院为民国末期，京剧武生泰斗杨小楼去圣莲山避暑，中途下榻的地方，由其出银建造的。）在北屋内后墙砌一米高的台子，将上百个烈士灵牌，供在其上。每年清明节，附近中小学师生前去祭扫，我在小学和中学时，都是我代表少先队祭扫时献辞。在小学时，由马向秀总辅导员起草发言稿，然后指导我反复朗读几遍，要轻重缓急，情感拿捏适度，激发师生们对烈士的敬仰、怀念之情。由于准备充足，每次献辞都得到师生的赞许，所以，到中学那三年，也没换人。从中我也得到学习、锻练，一次比一次进步，我的朗读水平得到提升，至今还登台朗诵，朗读教学也是我语文教学的特色、风格。

马向秀老师忠诚地执行党的教育方针：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。” 马老师帶领少先队员，在课余时间，参加农村兴修水利、植树造林、秋收等力所能及的劳动，培养学生们爱劳动、勤俭节约、爱集体、助人为乐等优秀品德。马老师年年被上级评为优秀辅导员。

我任少先队大队长那期间，得到马老师的指导，学到很多知识，尤其组织能力，能延续进入初中后三年，仍担任班长和少先队大队长。

我入初中、通师这七年，对马老师的情况了解甚少。1967年11月，通师两届学生一起回到本区县。我回到班各庄公社，时任文教组组长陈显水老师问我想去哪个学校？我说除了一个教师的学校以外，去哪个学校都行。一人校，除了教学，其他事物性工作太多，我年轻，刚参加工作，向老教师学习的东西很多，绝不能埋在事务堆里。陈老师听了，说我想得对，让我去陈家坟小学最好，老师都去矿上食堂就餐，学校负责人是我熟悉的马向秀老师。我听了高兴极了，又能得到马老师对我这个教育战线上的新兵，给予全面的指导。陈老师给陈坟小学打通了电话，马向秀老师欣然亲自来接我。我背着铺盖、提着脸盆等物，向陈坟小学走去。半路上与马老师相遇，一路上马老师向我介绍学校情况。我是教育战线的新兵，请求马老师更加严格地按共产主义接班人的条件，全面严格指导我，争取早日成为合格的人民教师。马老师有时间，就到课堂听我的课，从板书到每个教学环节，耐心向我传授。第一次家访，因学生分散住七个自然片，相隔七、八里，我对环境不熟悉，马老师亲自陪我到白湖、外河、滴水岩去家访，一路上对我讲学生教育不能成人化，要掌握学生的家庭环境，经济状况，性格特征等等，要做到一把钥匙开一把锁。尤其对较差的学生，更要挖掘出他的优点、长处，用其克服他的短处，鼓励他的上进心！很快我做班主任工作，管理学生游刃有余，班级稳定，是团结友爱的集体。

马老师帶我们全体教师参加村里的大批判会之际，把我向村干部做了介绍，说我是不久分来的新教师，佛子庄村人，父亲是解放前农村老党员，一直在村中任党支部书记。张万田老书记听后，说认识我父亲，是同期村支书记。自此，我也认识了张万田这位抗战时期1938年入党的武工队队长。后了解他很多革命事迹，我后来写红色文化的文章中还提到张万田这位革命前辈。1978年，我调到河南中学，教他的孙女张丽娟，考上海淀三师。

1968年底，因中学极缺教师，公社文教组将我调到班各庄中学任语文教师，与马老师见面的机会很少了。后来，知道他先后任几个学校的校长，工作都是兢兢业业，一丝不苟，口碑极好，一身正气！不卑不亢，有极强的自律性，师生爱戴，德髙望众，是不可多得的好干部。北京矿务局成立工农区教育办，马老师调到该部门工作，几年后退休，回陈家台老家度幸福晚年。如今，虽是耄耋老人，但仍心态平和，精神矍铄！

我于2005年退休，受房山区文联之聘，作了十年编辑工作。其间佛子庄乡成立文联，我被聘为顾问，有机缘认识了在乡宣传部任职的马志江同志，才知他是马向秀老师的儿子。在交往中，逐渐熟识，从他身上看到马老师的影子，继承其父敦厚朴实，待人坦诚，工作兢兢业业，有髙度的事业心和责任心。还十分内秀，他爱好文学，学习、创作格律诗，与我时常有诗词交流，更难能可贵的是他酷爱京剧，学唱很多流派的唱段，唱得有滋有味，既陶冶了情操又传承了国粹，令人刮目相看！更让我感动的是，他不远百里，代表佛子庄乡到良乡昊天假日酒店参加我的《圣水诗草》研讨会。我与志江成了文友、诗友、戏友。与其父子两代情深意长，如大石河水连绵不断。虽隔山隔水，见面机会不多，但心是相通的！

于2025年7月