2025暑假第三周色彩（下午）

梧桐画社-梧桐老师

暑假第三周色彩课程我们以春夏秋冬四季为主题，让同学们感受不同季节的色彩氛围感。

春天

春天我们以插画为主题，

什么是插画？

插画是一种艺术形式，作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力，在现代设计中占有特定的地位，已广泛用于现代设计的多个领域，涉及到文化活动、社会公共事业、商业活动、

影视文化等方面。

课前我们欣赏了大卫霍克尼笔下春天。

春天怎么画呢？这位可爱有趣的老顽童的笔下创作了非常多有意思的经典作品，在霍克尼的作品中寻找春日色彩．…．大面积的绿色，生机勃勃，也是这一位艺术家笔下的一大特色。比起纯艺术作品抽象画中讲求的力量感和情绪，霍克尼的作品里面多了一份天真童趣，幽默诙谐，很适合作为艺术启蒙的艺术家之一

夏天

夏天我们欣赏了梵高的作品

梵高笔下的夏天是极其神圣的，因为这是麦子经过播种，生长，成熟到最终收获的季节。

他在普罗旺斯被收割麦子的场景所震撼，决心用浓烈的颜色记录下这一切：鲜艳的鹅黄和天蓝，两种高饱和度的颜色将画面分割，彼此因为对方而更加鲜艳。

在他的《麦田系列》中，这些画作描绘了金黄色的麦田，高高的麦秆在夏日的阳光下摇曳，传达出大自然的丰盛和生命力的顶峰。

除了麦田，夏天还有芳香四溢的花园，还有星星绽放的良夜，浪漫无比。

秋天

秋天是梵高最喜爱的季节，他曾经在给弟弟提奥的信里提到他想去一个只有秋天的国家。这个季节，梵高的调色盘渐渐变暖，变暗淡。丰收的喜悦里，也夹杂着秋日的孤寂。一点点飘落的树叶，是冬日来临的脚步。

秋天我们同样欣赏了梵高的作品，同时也欣赏了梵高临摹他最崇拜的画家的作品

通过对比，让同学们知道临摹不是简单的照着画就行，临摹是二次创作。是另外中情绪的表达。

冬天

如果要画冬天，不能只画冬天的树，还有堆满积雪的房子和留有一串串脚印的道路。

冬天的积雪是白色的，若果只用白色颜料是画不出雪的白，你要用五彩斑斓的色彩对比出雪的白。

春有百花齐放，

夏有蝉声虫鸣，

秋有硕果累累，

冬有银装素素。

四季犹如四位画家，以不同的色彩和笔触，绘制出变换无穷的自然画卷。

手工：树枝大变身

在山坡上随处可见的树枝能做什么？看看同学们是如何让这个不起眼的树枝转换成一件艺术品。

首先我们想到是是用树枝做房子，我们就要了解建筑的基本构造。房间的布局构造。房顶的样式等等。

除去建筑也可以按照自己的想法来制作，线画草图，让后按照自己的草图去制作，在制作的过程中不断的验证自己的想法是不是正确，不断的修整和完善

手工制作可以提高孩子的动手实践和技术操作能力，熟悉材料、工具、工艺流程，累积经验、感觉培养心灵手巧的孩子；

学会切、削、剪、折、搭、贴等动手能力，在短时间内掌握一些行之有效的技术，得到成功的喜悦，建立自信；

促进孩子现察、创意、构想、规划、制作，以及试错、反思完善作品的能力，养成耐心、细致、坚韧和开拓的内在品质。

手工课是经历发现、构思、创意、实施、检验、修正过程，这里面的每一个阶段都有机会吸收和引用创新观念，让孩子们尝试不同的制作方法。