美篇号：6974282 昵称：青春如草 <p class="ql-block"> 林晓雨第一次把铅球砸向记分牌时，我正在场边翻《三和教育实践手记》。铅球带着呼啸擦过木质牌面，裂开的木纹像极了女孩此刻紧绷的下颌线——刚才的400米测试，有个女生偷偷踩了起跑线，晓雨冲过终点就把计时器摔在地上，红着眼圈说这成绩脏了她的跑鞋。“跟我去篮球场。”我捡起计时器，指尖在“与他人生命和谐”那页轻轻折了个角。这个身高一米七五的体育生，膝盖上的结痂换了又换，却总学不会给竞争留一道缓冲带。</p> <p class="ql-block"> 篮球馆的木地板被阳光晒得发烫。我把球抛给她：“三步上篮，我防你。”晓雨运球的力道能震得篮板发颤，第三步起跳时胳膊肘狠狠撞在我胸口。“犯规！”她自己先喊出声，猛地顿住脚步，“老师你没事吧？我不是故意的——”“这叫合理对抗。”我揉着胸口笑了笑：“篮球规则里有打手、推人，但从没说过‘不许身体接触’。”我拿粉笔画出三分线，“就像你画素描要留飞白，做人做事也得有留白。”</p> <p class="ql-block"> 晓雨的眉头拧成了疙瘩。她总觉得世界该是黑白分明的，就像跑道上的分道线，就像杠铃上的刻度。可我偏要教她辨认那些灰色地带：带球撞人与阻挡犯规的界限，故意犯规与战术犯规的区别，甚至如何在被对手撞倒后，先爬起来完成快攻再向裁判申诉。“不是忍，是懂。”我突然加速断下她的球，“你看这球，我掏的时候碰到你手腕了吧？按规则该吹犯规，但比赛里这种级别的接触很常见。真正的强者，会专注下一个回合，而不是困在一个哨声里。”我把球塞回她手里，“就像‘三和教育’里讲的，和他人和谐，不是迁就，是知道什么时候该坚持，什么时候能包容。”晓雨运球的节奏慢了些，她该是想起了我办公室墙上“和而不同”的字，或许懂了，要带着差异并肩奔跑。</p> <p class="ql-block"> 期末篮球赛那天，对方中锋故意用肘顶了晓雨的腰。她踉跄了一下，却没像往常那样争执，反而借着趔趄完成后仰跳投。球进的瞬间，场边爆发出欢呼，连裁判都朝她竖了竖大拇指。中场休息时，我在看台上翻着手记，瞥见晓雨摸着腰间淤青发呆，阳光刚好落在“与自己生命和谐”那行字上。我知道，她大概懂了：真正的强大不是让世界绝对公平，而是在不完美中找到自己的节奏。</p> <p class="ql-block"> 赛后我给晓雨发消息：“铅球要瞄准靶心，人生却要懂得绕路。”看着她回复的篮球表情，我仿佛看到那颗棱角分明的石子，正被打磨出温润光泽——这，就是体育场上最生动的“三和”之道。</p>