骨干研修绘新境 艺路同行共深耕

猫头鹰

参加骨干教师培训以来，我始终以饱满的热情投入到每一次学习中。作为一名高中美术教师，能在韩芙蓉名师的引领下，与众多优秀的同行共同探索美术教育的奥秘，我深感荣幸与珍惜。这段线上线下相结合的培训历程，犹如一场甘霖，滋润着我在教学道路上略显干涸的心田，让我在专业素养、教学能力等方面都收获了丰硕的成果。

一、培训初体验：在名师引领下开启成长之旅

此次骨干教师培训，对于我们高中美术教师而言，是一次难得的提升契机。当得知由韩芙蓉老师担任我们的指导名师时，我内心充满了期待。韩老师在美术教育领域深耕多年，有着丰富的教学经验和深厚的专业功底，她的课堂总是充满智慧与活力，早已是我们行业内的标杆。

培训伊始，韩老师就为我们明确了培训的目标与方向。她强调，骨干教师不仅要具备扎实的专业知识，更要拥有先进的教育理念和创新的教学能力，要成为推动美术教育发展的中坚力量。在韩老师的带领下，我们迅速融入了培训氛围，无论是线上的实时交流，还是线下的面对面研讨，大家都积极参与，畅所欲言，形成了浓厚的学习氛围。

线上培训打破了时间和空间的限制，让我们能够随时随地学习前沿的美术教育理论和教学案例。韩老师会精心挑选优质的课程资源分享给我们，从西方美术史的新解读到现代美术教学方法的创新，内容涵盖面极广。每次线上学习后，我们都会在群里进行热烈讨论，分享自己的心得体会，韩老师则会针对我们的疑问进行细致解答，让我们对知识的理解更加透彻。

线下培训则让我们有了更直观的交流与学习机会。大家齐聚一堂，围绕教学中的实际问题展开深入探讨，思维的碰撞总能擦出精彩的火花。韩老师根据自己的亲身经历，介绍了如何进行巧妙的教学设计、生动的语言表达以及对学生的精准引导，都让我们深受启发。

二、同课异构：在碰撞中探寻教学的多元可能

第一次线下的 “同课异构” 活动，给我留下了极为深刻的印象。我们三位老师——贾慧茹老师、王芳老师和我，共同执教高中美术鉴赏（人美版）中的《现实与理想——西方古典绘画》一课。这是一节极具深度和广度的课程，西方古典绘画蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值，如何将其生动地呈现给学生，让学生真正理解其中的 “现实” 与 “理想”，是我们面临的共同挑战。

在备课过程中，我首先对教材进行了深入研读，梳理出西方古典绘画的发展脉络、主要流派以及代表作品。我将教学重点放在引导学生对比不同时期古典绘画中对现实的描绘和对理想的追求上，希望通过具体作品的分析，让学生感受其中的艺术魅力。

贾慧茹老师的课则给了我全新的视角。她并没有局限于教材上的几幅经典作品，而是挖掘了大量的背景资料，将西方古典绘画与当时的社会历史、文化思潮紧密结合起来，甚至把自己也融入到了课堂。在讲解《蒙娜丽莎》时，她不仅分析了画作的艺术技巧，还详细介绍了达芬奇的科学探索精神以及文艺复兴时期人文主义思想对艺术的影响。通过贾老师的讲解，学生们仿佛穿越到了那个思想解放的年代，对画作的理解也更加深刻。贾老师这种将艺术作品置于广阔文化背景中进行解读的方法，让我认识到美术鉴赏教学不能仅仅停留在作品表面，更要深入挖掘其背后的文化内涵。

王芳老师的课则以学生为中心，设计了丰富多样的互动环节。她让学生分组讨论，选择自己喜欢的西方古典绘画作品，分析其中体现的“现实”与“理想”。在学生讨论过程中，王老师不断地进行引导和启发，鼓励学生大胆表达自己的看法。最后，每组推选代表进行发言，王老师再进行点评和总结。这种教学方式充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在自主探究中掌握了知识。我注意到，王芳老师在引导学生时，总能精准地抓住学生发言中的闪光点，同时巧妙地纠正学生的错误认识，这种驾驭课堂的能力让我十分敬佩。还有就是王老师的板书很独特，使用了自制的卡片，粘贴到黑板上，可以随意移动，既方便又明朗。

在听完两位老师的课后，我对自己的教学设计进行了深刻反思。我意识到自己的课虽然知识点讲解得比较系统，但在调动学生积极性和挖掘作品文化内涵方面还有很大的提升空间，在语言表达方面，也存在很大的欠缺。于是，我结合她们的优点，对自己的教学环节进行了调整。在后续的教学中，我增加了课堂兴趣的培养以及自主讨论的环节，也补充了更多与作品相关的历史文化资料，课堂效果有了明显改善。

“同课异构”活动让我深刻体会到，教学没有固定的模式，不同的教学设计和教学方法都有其独特的价值。通过与其他老师的交流与碰撞，我们能够开阔视野，取长补短，不断优化自己的教学，从而更好地满足学生的学习需求。

三、线下说播课交流：在分享中汲取教学的智慧精华

前一阶段的线下说播课交流，同样让我收获颇丰。说播课是一种集说课与播课于一体的教学交流形式，老师们通过阐述自己的教学理念、教学设计、教学过程以及教学反思，并结合课堂实录片段进行展示，让大家更全面地了解其教学思路和方法。

王芳老师分享她的经验，在教学设计中，她充分考虑了学生的认知水平和兴趣点，从各个环节激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合素养。

李悦老师的说播课则展现了她严谨的教学态度和扎实的专业功底。在说播过程中，李悦老师结合自己的教学实录，对每一个教学环节的设计意图、学生可能出现的问题以及解决方法都进行了深入分析。她这种精益求精的教学精神，让我深受触动。在今后的教学中，我也要更加注重教学细节，不断提高自己的教学水平。

年轻老师马云飞的分享则给我们带来了耳目一新的感觉。他思想活跃，有着独特的看法，将很多新兴的教学理念和技术手段融入到了自己的教学中。他的这些创新做法让我看到了美术教育与现代科技结合的广阔前景，也让我认识到作为一名教师，要不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐。

其他老师也纷纷发表了自己的看法，分享了不同的优缺点。大家从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用到教学评价的实施，进行了全面而深入的探讨。在这个过程中，我不仅学到了其他老师的成功经验，也对自己教学中存在的问题有了更清晰的认识。比如，有老师提出我在教学评价方面过于注重结果，而忽视了学生的学习过程，这让我意识到在今后的教学中，要建立更科学、更全面的教学评价体系，更好地促进学生的发展。

四、名师引领：在点评与总结中明确前进的方向

在每次线上和线下的活动中，韩芙蓉老师的经典点评和总结都起到了画龙点睛的作用。韩老师的点评总能一针见血地指出我们教学中的优点和不足，既有对我们的肯定和鼓励，也有针对性的建议和指导。

在“同课异构”活动后，韩老师对我们三位老师的课进行了全面点评。她肯定了我对教学知识点的系统梳理，同时也指出我在教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验以及重点不突出等问题。对于贾慧茹老师的课，韩老师赞扬了她对文化背景的深入挖掘，但也建议她在教学中要注意控制信息量，避免学生出现认知负担。针对王芳老师的课，韩老师肯定了她对学生主体地位的重视，同时提醒她在引导学生讨论时要注意把握时间和节奏，提高课堂效率。韩老师的点评让我们茅塞顿开，对自己的教学有了更清醒的认识。

在说播课交流后，韩老师对每位老师的分享都进行了细致的分析。她强调，说播课不仅要展示自己的教学成果，更要体现自己的教学思考和成长。她鼓励我们要不断反思自己的教学实践，总结经验教训，形成自己的教学风格。

韩老师的引领，不仅让我们在专业知识和教学能力上得到了提升，更让我们感受到了她对美术教育事业的热爱和执着。她的敬业精神、严谨态度和创新思维，都值得我们学习。在她的影响下，我们更加坚定了从事美术教育事业的信念，也更加明确了自己的努力方向。

五、线上线下融合：在多元学习中提升综合素养

此次培训采用线上线下相结合的方式，这种多元化的学习模式让我们能够全方位、多角度地提升自己的综合素养。

线下培训则为我们提供了实践和交流的平台，线上学习为我们提供了丰富的学习资源。除了韩老师分享的课程资源外，我们还可以通过培训平台观看专家讲座、教学案例分析等内容。这些资源涵盖了美术教育的各个领域，从课程标准解读到教学方法创新，从学生心理健康教育到教师专业发展，让我们拓宽了知识面，更新了教育理念。在线上讨论区，我们可以与其他地区的美术老师进行交流，分享自己的教学经验和困惑，相互学习，共同进步。线上线下的融合学习，让我们能够将理论学习与教学实践紧密结合起来。通过线上学习掌握的教育理念和教学方法，我们可以在线下培训中进行实践和检验；而在实践中遇到的问题，又可以在线上进行讨论和寻求解决方案。这种良性互动，让我们的学习更有针对性和实效性，也让我们的综合素养在潜移默化中得到了提升。

六、培训感悟与未来展望

回顾这段培训历程，我感慨万千。通过这次培训，我不仅学到了丰富的专业知识和教学技能，更感受到了美术教育的魅力和价值。我深刻认识到，作为一名高中美术教师，我们肩负着培养学生审美能力、创新能力和人文素养的重要使命。我们不仅要传授美术知识和技能，更要引导学生感受美、理解美、创造美，让他们在美的熏陶中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在培训过程中，我也发现了自己存在很多的不足之处。比如，在教学理念上还不够先进，对新课标的理解还不够深入；在教学方法上还比较单一，缺乏创新意识；在教研能力上还有待提高，不能很好地将教学实践与理论研究结合起来。针对这些不足，我制定了以下改进措施：

1、加强理论学习，深入研究新课标，更新教育理念，将学生的核心素养培养贯穿于教学全过程。

2、积极探索创新教学方法，让新智能进入课堂，将多媒体技术、互联网资源等融入到教学中，丰富教学形式，提高课堂效率。

3、加强教研能力培养，积极参与课题研究，将教学实践中的问题转化为研究课题，通过研究解决问题，进而提高自己的专业水平。

4、多与其他老师交流合作，学习他们的先进经验和教学方法，取长补短，不断优化自己的教学。

在以后的教学中，我将把这次培训所学运用到实际教学中，努力提升自己的教学质量和水平。我将以更加饱满的热情投入到美术教育事业中，不断探索、创新、实践，为培养更多具有审美素养和创新精神的学生贡献自己的力量。

最后，再次感谢组织单位为我们提供了这次宝贵的培训机会，感谢韩芙蓉老师的悉心指导，感谢各位同行的交流与帮助。这段培训经历将成为我职业生涯中宝贵的财富，激励我不断前进，在美术教育的道路上绽放出更加绚丽的光彩。