备课要求

高家俊

备课要求

1. 落实“三定”“四备”“五统一”：集体备课要定时间、定内容、定中心发言人；备课标教材、学情学法、课型教法、资源作业；统一教学目标、进度、资源、检测试题及分层分类策略。

2. 注重个人与集体备课结合：个人备课为基础，集体备课促提升，个人再备课完善，形成完整备课链条。

3. 强化资源吸收与模仿：通过观看课例、阅读资料、研读课标等，吸收模仿优秀同行经验，完善教学设计。

4. 聚焦立德树人核心：将立德树人融入备课，创设真实情境，重构教材，以学生为中心设计教学主线。

5. 做好学情分析与预设：针对学生知识素养、能力水平等设计多层次教学，充分预设教学内容，撰写详案，课件力求简洁。

6. 重视课后完善与修正：课后结合课堂实际完善教学设计，通过评课、自我及他人“夹磨”不断优化。

7. 发挥团队协作作用：分工合作，学科指导专家多方面指导，备课组开展“听一问一论一献”等活动。

8. 坚持学术争鸣与统一：允许不同观点存在，经讨论后达成“五统一”，并向学生呈现不同观点。

9. 做好课前准备与候课：提前备课，熟悉学生，打预备铃前进入教室，组织学生做好上课准备。

10. 推动持续成长与创新：通过听课模仿、参与课题研究等，提升自身能力，将所长融入教学，实现教学创新。