龙风文学院红一系启动十四期招生

远方

弘扬文化自信传承创新并举——论龙风诗词与新时代传统文化发展 文/卓群 文化是国家与民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强。在新时代背景下，实现中华民族文化伟大复兴是国家发展的重要战略，而传统文化的传承与创新是达成这一目标的核心路径。龙风文学院以《曲度教材》为依托，通过系统化的格律诗词教学与创新实践，为新时代文化发展注入了强劲动力，形成了独具特色的龙风文化现象。本文将从文化自信、传播方式、理论革新与大众参与四个维度，探讨龙风文化在新时代文化发展中的价值与意义。一、文化自信：固本培元，筑牢格律根基 文化自信是一种更基础、更广泛、更深厚的自信，关乎民族的精神认同与价值坚守。中华优秀传统文化是文化自信的重要源泉，而格律诗词作为其瑰宝之一，承载着千年文明的智慧结晶与人文情怀。从《诗经》的“关关雎鸠”到唐诗的“大漠孤烟”，从宋词的“大江东去”到元曲的“枯藤老树”，格律诗词以其凝练的语言、和谐的韵律、深远的意境，成为构筑中华民族精神世界的重要支柱。文中所述极是，历代诗词曲积淀了无数文人志士的智慧：唐诗映照大唐盛衰，宋词彰显文士风貌，元曲则以通俗诙谐贴近民生。这些作品不仅是文学艺术的巅峰，更是民族文化基因的鲜活载体。 然而，现代化进程中，传统文化面临传承断层的危机。改革开放后，随着物质生活提升，人们对知识与传统的需求日益增长，研习唐诗宋词元曲渐成风尚，但系统性的传承渠道仍显匮乏。龙风文学院的成立正顺应了此时代需求。其核心《曲度教材》以免费教学形式，系统传授唐诗、宋词、元曲及曲度诗词曲联谱系，为传统文化传承搭建了坚实平台。其教学体系从零基础起步，涵盖一言至十言的格律知识，包括押仄韵的言律、宋词的单调与双调、散曲制作技巧以及联对创作，构筑了完整的格律诗词语境。系统化的教学不仅使学员夯实格律基础，更令其在学习进程中深切感受传统文化魅力，增强民族文化的认同感与自豪感。 龙风文化的核心价值之一，即在于通过格律诗词的普及，筑牢文化自信的根基。学员在研修中不仅习得创作技巧，更能透过文字触摸历史的脉动，体悟古人的情怀与志向。我们学习唐宋元朝代的文化精髓，绝非简单复古，而是旨在传承中汲取精神滋养，为当代创作提供灵感。这种植根于传统的文化自信，既非抱残守缺，亦非空中楼阁，而是建立在对民族文化深刻体认基础上的理性坚守，为新时代文化发展提供了坚实的精神支撑。 二、网络传播：破壁拓路，赋能普惠传承 信息时代，传播方式的革新对文化传承至关重要。传统传承模式受限于地域、时间、师资，难以实现规模化与大众化。网络技术则打破了这些壁垒，为传统文化传播开辟了新通道。龙风文化的勃兴，正得益于曲度先生创新的网络教学模式，“半年理论+半年实践”的体系让格律诗词在新时代焕发生机。 曲度先生主导的网络教学，首在破解传统文化传播的“普惠性”难题。《曲度教材》以免费为核心原则，消除了知识传授的经济门槛，使不同地域、职业、年龄的爱好者皆可平等获取资源。学员依托网络平台，跨越时空限制参与学习、提交作业、获得指导，极大降低了学习成本。此种模式尤其契合现代快节奏生活，将碎片化时间转化为学习契机，推动传统文化传承从“小众雅趣”迈向“大众共襄”。 其次，“半年理论+半年实践”的培养体系体现了科学性与实效性的统一。理论阶段，学员系统掌握平仄、押韵、句式等格律核心规则，文学院强调“饭要一口一口吃”，杜绝急功近利，为创作筑牢根基；实践阶段则通过反复练习与创作，将知识内化为能力，深化理解、提升技巧。此模式避免了传统教学中“重理论轻实践”或“盲创无章法”之弊，形成了“学-践-思-进”的良性循环。 网络教学的优势还体现在资源整合与社群构建上。平台能高效集中优质师资，实现资源共享；学员间则能形成线上社群，通过交流研讨、作品互评共促成长，营造浓厚学习氛围。目前，龙风文学院已培养了一大批人才，形成了一支创作实践队伍，一支有影响力的流派，这正是网络传播规模效应的明证。其学员遍布全国乃至海外华人圈，网络使传统文化跨越地域，构建起跨时空的传承网络。 龙风文化的网络传播范式证明，传统文化与现代技术并非格格不入。只要找到契合时代的传播路径，古老的艺术形式完全能在当代再现生机，为新时代文化发展开辟广阔天地。 三、理论革新：考源正本，完善格律体系 格律诗词作为传统文化的重要载体，其复杂多变的格律体系始终是传承与修习的难点。受历史演变、地域差异及文献局限影响，格律规则长期存在诸多争议与疑义，给学习者造成极大困扰。龙风文化的突出贡献在于，曲度先生秉承历史考证与朴学精神，以科学方法厘清格律理论，为格律诗词的现代化传承扫清了障碍。格律困局源于历史积淀的复杂性。如学术界共识，平仄与押韵规则形成历程漫长，诸多规范乃明清学者考据古籍逐步总结，民国以降，学界解读又生诸多歧见。历史的层累造成理论模糊性，提高了学习门槛，常致“差之毫厘，谬以千里”之虞。例如平仄划分的朝代差异、诗词曲迥异的押韵规则、散曲衬字缺乏统一标准等，均使初学者望而却步，制约着格律诗词的普及与创新。 朴学精神“实事求是”的治学理念为拨云见日提供了方法论支撑。曲度先生深研历代文献，系统梳理考证，去伪存真，从繁杂规则中提炼本质规律。《曲度教材》中对一言至十言格律的体系化整理、押仄韵言律的明确规范、词谱曲谱的精微标注，皆为基于史料科学归纳的成果。此法摒弃了传统“以讹传讹”之弊，使格律理论从“模糊经验”走向“清晰体系”。 曲度先生的创新更在于“科学性”与“实用性”的融合。一方面，他严谨尊重历史传统，力求还原唐诗、宋词、元曲的格律本真；另一方面，他立足现代视角，对繁复规则进行合理简化与规范，使之更契合现代认知。例如，教材对散曲“衬字、衬句”的灵活处理，既保留艺术特色，又降低创作难度；对“藏头、藏中、藏尾联对”的系统教学，则让传统技巧易于实操。此般创新非为背离传统，实乃传承基础上的优化，赋予格律理论更恒久的生命力。 理论革新为现代化创作夯实了根基，龙风强调，龙风学员不仅要写新时代的风貌，还要结合曲度谱系自度新体。科学的理论让创作者挣脱规则桎梏，更专注内容与情感的表达，在承继“诗之庄、词之雅、曲之俗”精髓的同时，创生契合时代的作品。这种理论创新完美诠释了新时代“守正创新”的文化发展理念。 四、大众参与：星火燎原，共绘复兴图景 传统文化的传承发展，尤赖大众的广泛参与。中华民族文化伟大复兴是全体中华儿女的共同责任。龙风文化的蓬勃态势，正源于“众人拾柴火焰高”的大众参与模式，通过激发全民热情，汇聚起文化传承的磅礴伟力。 大众参与是传统文化生命力的不竭源泉。格律诗词虽为高雅艺术，却非遥不可及的“阳春白雪”。历史证明，宋词、元曲之广布，正因其贴近民生、融汇俗情。龙风文学院以免费、低门槛之姿，打破了传统文化“小众化”“精英化”壁垒，使寻常爱好者皆能涉足格律诗词的修习与创作。龙风学员在研修后，一般均可写出具有时代性新诗，其作不拘泥于模仿古意，而是融入“高铁纵横”、“光速电气”等时代意象，使诗词与现实紧密相连，增强了文化的亲和力与感染力。 大众参与有力驱动了传统文化的创新发展。在龙风实践中，学员不仅是学习者，更是创新者。他们依托《曲度教材》谱系知识，在掌握传统格律精髓后，勇于“自度新诗体”，将现代生活体验与观念融入创作，形成具时代特色的艺术表达。此创新非孤勇之举，乃群体实践中碰撞锤炼的集体智慧结晶。目前，龙风流派的崛起见证了大众深度参与的硕果，彰显了文化创新的群众基础。大众参与为文化复兴提供了生生不息的动力。文化复兴乃百年大计，需代代相承。龙风文化借由网络社群、创作交流构建了可持续的传承生态：以老带新，以优促初，形成了薪火相传的良性机制。这不仅保障了传承的连续性，更唤起大众的文化自觉——从“被动欣赏”到“主动参与”，从“受教者”到“创作者”，人人皆成为文化复兴的践行者与获益者。为此，我们呼吁，中华民族文化伟大复兴，在于大家支持，就让我们都学习传统文化吧！——这其中不仅有大众文化主体地位，也有国家对中华传统文化传承可持续性发展的内在要求。 新时代下，大众参与传统文化传承意义深远。它不仅能守护文脉根基，更能显著增强民族凝聚力与向心力。 结语龙风文化的实践探索，为新时代文化传承创新提供了宝贵镜鉴。它以格律诗词筑牢自信根基，借网络传播拓宽传承路径，凭科学精神革新格律理论，聚大众之力共筑复兴伟业，生动展现了传统文化在当代的蓬勃生命力与无限创造力。在中华民族文化伟大复兴的壮阔征程中，我们需要更多像龙风文学院这样知行合一的探索者，恪守传统精粹，勇开时代新局，让古老文明在新时代绽放更加夺目的光华。让我们共同执时代之笔，蘸传统之墨，挥就属于这个世纪的华章。 2025年7月28日 （作者系全球龙风文化总社常务副社长） 龙风文学院红一系师生7月29日对联练习【一总院提供】 出句：柴篱锦满频来蝶（佚名）格律：平平仄仄平平仄对句：仄仄平平仄仄平1. 竹径声喧乍见蝉（戴维）2. 宝岛霞胦偶见鳌（王健）3. 陋屋檐高偶卧莺（马勤）4. 草色青葱末见虫（肖翠华）5. 树海阳萦偶泄光（安郁娟）6. 树荫梨白晚去翁（王以荣）7. 竹屋香飘偶遇蜂（杨雯）8. 庭院花袭屡見蜂（徐素华）9. 竹径香浓偶驻莺（田美平）10. 陋舍香浮屡见花（宋伟花）11. 柳岸烟柔半掩莺（张秀霞）12. 草屋花深尽落蜂（马盛德）13. 野径花开正引蜂（李凤）14. 宅院花浓最引蜂（罗德勇）15. 竹径花深屡落蜂（马盛德）16. 草径香浮自引蜂（信春凤）17. 报纸诗刊眼见新（宋振栋）18. 报纸诗刊又见书（宋振栋）19. 野径香微渐落英（张佳）20. 草药毒蜂入盛开（王彩云）21. 石凳苔深罕坐人（侯文千）22. 陋巷春深偶落英（张秀霞）23. 石径林深乍起莺（王珍涅）24. 宝岛霞腴偶见鳌（王健）25. 茗苑香盈自乐人（于智慧）26. 石径苔深偶见萤（李兆芝）27. 草舍书多忽有香（侯文千）28. 草径星浮半落萤（裴作年）29. 砚沼霞光欲起云（丁广平）30. 竹影花香屡引蜂（丁广平）31. 草屋春盈数见鸿（丁广平）32. 竹影塘波独页舟（曲世昌）33. 道佛心空易得禅（侯文千）34. 石巷酤香不断宾（于智慧）35. 石径苔深自有虫（王春山）36. 峻峰晴多易失云（王春山）37. 竹院香浮偶见蜂（蔡全花）38. 土屋虚空久去人（王一） 　　 全球龙风文化总社是曲度先生2016年创办的，一直从事诗词纯公益教学，已办中级班十三期，高研班五期，目前十四期公益诗词学习群开始招生，欢迎广大诗词爱好者参加学习，共同探讨，弘扬国粹！想学习的朋友们注意加一个群就可以了哦，课程都是一样的。