《最后三节课了》

赵研

2025-7-29 08:45

上课到尾声了，还有三次课，心态也会发生变化，结课的程序，也存在些期待和焦虑吧，

也会有些反省和新的认识和意识吧？！

百问:

1. 新高三的加入，高兴，这是一种积极的反馈信号？
2. 收获怎么样？
3. 还有哪些知识点？
4. 高二，还有不少知识点，多用电表，实验探究，读数问题？
5. 学生满意吗？
6. 出现怎样的情绪？
7. 怎样的心态？
8. 面对学生？
9. 面对合作者？
10. 自我评估？
11. 学生满意度？
12. 还有以后还有没有继续？
13. 看到他的失落？
14. 看到他的落寞？
15. 看到他怎样的心态，心理，情绪？
16. 他怎样安排着自己的生活？
17. 业余生活？
18. 这20天的生活？
19. 这暑假生活？
20. 工作？兼职？
21. 一条怎样的人生道路？
22. 充满了历练？
23. 同学是他们的参照物？
24. 心态的变化，心理的变化很微妙？
25. 对自己新的发现？
26. 新的人生？
27. 对自己的水平？
28. 以及修行？
29. 贪嗔痴，等五毒依然存在的？
30. 知行合一，理论与实践
31. 真正做起来另外一回事吧？
32. 面对具体的事情？
33. 能不能呈现最好的状态？
34. 和每个当下？
35. 出现各种情况，有时候松懈？
36. 有时候太紧张？
37. 松弛有度，张驰有度吧？
38. 
    

19:00

百问:

1. 为什么他的笑脸，让你如释重负？也心情愉悦？
2. 为什么学生的满意和表情，也影响着你的教学心情感受和体验？
3. 为什么盼的回应，让你感觉很开心？
4. 这是一种依赖？
5. 抓取？
6. 建立在这个的基础之上？
7. 让你误以为你在恋爱中？
8. 恋爱的初级阶段？
9. “咱俩这算是啥关系呢？”
10. 课程还有最后两次课，接近尾声了！
11. “带领着他们做题，分析，总结…”
12. 总结前面所学内容，曲线运动，平抛，圆周远动，万有引力，航空航天，运动学，力学，动力学，机械能？
13. 新高二，电容器，电场强度，电势差，闭合电路欧姆定律！前两单元，学的比较扎实。后两单元学了基础，练习量还不够，需要巩固加强！
14. 上课前的状态，带着怎样的心态？
15. 下课后的，轻松？
16. 上课前，心态，还是有些严肃吧？
17. 身体还是比较劳累的吧？
18. 毕竟站立的时间挺长的，挺劳累的吧？！
19. “去哪里放松一下？”
20. 我怎么如此幸运呢？终于剪发了，也挺满意的，难以割舍和面对，但
21. 有什么不行的呢？“还挺好的呐”
22. 连续上课16天了，还有最后两天啦！
23. 这就是实战的阶段吧？
24. 这就是真刀实枪，依靠真本事吧？
25. 也是一个自我检测吧？
26. 也是一个加速器吧？
27. 也是一个加速阶段吧？
28. 也是快速提升和大量的练习吧？
29. 你的练习量怎么样？
30. 知识点深入理解，三本必修的深入理解吧？！选修的内容有所忽视吧？！
31. 见了大量的题型，物理模型，然后，更加熟悉了，这种模型运用哪些知识点，哪些公式，分析方法等？！
32. 一曰:会。二曰:熟，三曰:透。宁荣荣，九宝琉璃塔。“三刷错题，错题重做，要透彻，要熟练，得高分需要熟透，怎样才能熟透呢？！”。
33. 他的身体，依然很累？
34. 甚至中间头蒙蒙的。
35. 毕竟上课四个小时后，就是这样的状态。“只想休息”。
36. 因为中间有几个题，理解起来没那么轻松，容易，有点费力，就会劳累吧？！尤其是你还没有理解透彻的题目，你会感觉累的吧？！
37. 看到了他的傲娇？！“熟练之后的傲娇才行啊！”