幼儿园里的“那些小事情”

大地老玩童

　 爱大地幼儿园—一名校的摇篮

文字:大地老顽童

图片:幼儿园老师

时间:2025.7.28

第 -------785篇

威海市今年唯一一名被北大录取的学生小甜，今天与妈妈一起来到了爱大地幼儿园。妈妈在以前的微信交流中说:爱大地幼儿园为小甜的阅读和正确价值观播下了种子，这为小甜的成长奠定了基础。

我在今天与小甜的交流中，小甜说在高二的时候，虽然学习成绩也很好，但一度有些迷茫。于是她利用假期去参观了北大。她说：我很喜欢未名湖畔，大自然虽然不语，但是它能给我力量。我当时就在心里对未名湖说，明年高考后相见。我感觉到小甜说到自然的时候，眼里满满的光和喜悦。这就是爱大地幼儿园孩子的特质，他们热爱自然、调节情绪，适应环境的能力特别强。个人认为，这，就是优秀的素质。

爱大地幼儿园创立于2002年。自2019年开始我们的孩子长大了，陆续被名校录取。有就读于美国哥伦比亚大学、英国杜伦大学、香港大学与985 211的已有三十多名。今年不仅小甜考上了北大，还有6名小朋友也被双一流录取。一般情况下明年我们会有更大的收获，因为仅威海实验高中就有十几个我们的孩子明年毕业，新学年高三一班，也就是钱学森班就有爱大地幼儿园的七名小朋友。

每每想到这些孩子，我心里满满的都是感动。幼儿园从滨海龙城搬家过来，在川大艺术系的宋佳静、南京医科大学的马玉琛组织六名我园毕业的大学生。暑假十二天，放弃休息，主动、义务为幼儿园的弟弟、妹妹在墙上画了小朋友喜欢的画。那些画至今还呈现在幼儿园的墙面上。更难忘疫情期间我与宋佳静、马玉琛一起在社区做志愿者，为做核酸检测的居民服务。爱大地幼儿园的孩子爱自然、爱生活，善良美好。他们能如此的优秀，得益于我们的家园共育和我们的自然、感官体验式教育活动及科学的保育、教育流程。

爱大地幼儿园的自然、感官体验式教育活动，外行看起来孩子只是在玩。但，这才是素质教育的真实体现。素质教育不仅仅是教给孩子知识与技能，更重要的是培养一个完整的人。就是通过这些自由、自主的活动，让孩子自身变的更完美、情感更丰富、表达更完善、理智更健全。包括他的性格、同情心、同理心、善良、审美，秩序、规则、自律性都可以得到发展。这就是实实在在的立德树人。

大家想知道我们的孩子为什么如此的优秀，可以通过下面呈现的图片，去解读爱大地幼儿园的孩子，了解自然感官体验式教育活动对孩子们终生的影响。就不难理解一所小小的幼儿园为什么能够为祖国、为世界培养出这么多优秀的学子。爱大地幼儿园的没有考上名牌大学的孩子，他们也有“自食其力、自得其乐”幸福生活的能力，他们每个人都能活出那个最好的自己。都能够为自己、为家庭、为社会承担起相应的责任。都是有中国文化底色的优秀的世界公民。

　　这张图片中熟透的杏子，彰显了爱大地幼儿园小朋友的自律性和对生命的敬畏。他们有一句口头语“生命只有一次，不可以随便伤害”。在他们的心里，不熟的杏子摘下来就是伤害。

大家想，一群鲜活的孩子，天天在杏树底下玩耍、游戏。杏子从开花、结果到成熟。孩子们天天与此相伴。但，几乎没有一个人去摘杏子，偶尔碰掉后也会有惋惜的感觉。许多人想这肯定做不到，但，在爱大地幼儿园里这就是事实。我们爱大地幼儿园的小朋友做到了。

　　看，这个小朋友在品杏子香甜的味道。 他知道杏子好吃，并馋的流口水，但他能克制住自己不摘杏子。小小的孩子，这种自我约束的能力是如何形成的。

说实话，这真的不是管出来的，这是孩子们在受到充分尊重的前提下，自我形成的对生命的尊重和强大的自律性。有了这样的自律性，他学习的动力会非常的强大，因此他的未来才有无限的可能性。

　　这些雪中的柿子对孩子们来说也是触手可及的。但最终吃掉它们的是小鸟。因为这是孩子们主动倡导把柿子留给小鸟吃。他们的原话是:“把高处的柿子留给小鸟吃，小鸟吃了以后会给我们唱歌”。

因为孩子们经常会说一句话:“世上万物相互依存”。这句话深深的影响着大地幼儿园的小朋友。昨天在感官公园的柿子树底下，孙明泽小朋友捡到了一些落地的柿子。他捧在手里走到了一棵树下说道：小柿子你去滋养小树的成长吧。这个时候在玩水的幸运小朋友说。孙明泽你不要难过，柿子掉下来是一种自然现象。它去滋养小树的成长也是好事啊。旁边的铭铭又说：只要是人能吃的东西，对于大地来讲都不是垃圾，都可以滋养土地。这就是爱大地的孩子，他们的心里有了“世上万物相互依存”的信念，就会对万物产生敬畏与热爱。

　　“生命只有一次，不可以随便伤”。这句话爱大地幼儿园的孩子们说的最多。只要走进自然、进到感官公园孩子们时刻都会说。他们对生命的热爱不只是口头说出来的，而是在实实在在的贱行。对于任何生命都会爱惜，小虫子、小蚂蚁、小花小草都会去呵护。看这颗从木头中长出来的小竹芽，它的经历足以颠覆你的认知，它己在此已经历过五个年头。

这是它第一年的样子。

　　这是小竹子第2年的样子。 看，这个小朋友经常会在这发呆。他经常会问我和其他人同一个问题：小竹芽软软的，它怎么能从这么硬的木头当中钻出来？从小竹芽出来的第1年一直问到第3年，小朋友毕业远走新西兰上学了，小竹芽仍然屹立在木桩上。

　　这是竹芽生长出来的第三个年头。 去年大班毕业的小朋友给小竹芽系上了一根红绳。意在提醒弟弟、妹妹一定要好好爱护它。

　　第4年的小竹芽已经长成了很结实的小竹子了。大家想一想，每天将近200个孩子都要在这九根木桩上走一遍。但这棵小竹子，就这样自在的与孩子们一起在木桩上成长，这是一件看起来不可能的事情。但，这就是事实。如果你感兴趣，请您过来体验并验证。个人认为，这，就是真正的素质教育。

　　下面这一组图片都是一些真实生活的写照，图片呈现的意思就是“我是孩子的玩具、我是孩子的玩伴、我是孩子的倾听者”。之所以能做到些，源自内心对一个个鲜活生命充分的爱与尊重、信任与热爱。

我与孩子们在大海里玩海浪。

　　我与孩子们一起玩泥巴，一玩就一个上午，不亦乐乎。感谢孩子们给我带来的快乐，让我的生命状态越来越好。

　 在大海边，孩子们把我埋到了沙子里。他们不停的埋，埋一次扒出来，再埋一次，再扒出来。运动着、快乐着、成长着。

上几次埋的不够深，这次要埋的深一点。

　　冬天，我陪孩子们玩雪。有人说：快乐的童年可以治愈一生，不快乐的童年用一生来治愈。这样的场景与情景，我相信孩子们会永远留在心里。我认为这就是教育的价值。

　　从下面这一组照片里，可以感受一下爱大地幼儿园孩子们的生命状态。大家看孩子们在这里玩的是否很有松弛感？

.孩子们很自然、很从容的在烂石阵里赤脚行走。进入乱石阵之前有一句话，大家要共同的来诵读，“用心走好每一步”然后进入烂石阵自然的玩耍。孩子们会一步从南岳恒山跳到了东岳泰山上。这里分别有5块大石头分别是西岳华山，南岳衡山，东岳泰山与北岳衡山。墙面上还有长江和黄河的发源地，流经的地区及入海口。孩子们在快乐的嬉戏中，于无声处，潜移默化的把祖国的江河湖海，三山五岳都留在了心中。

　　这里是感官公园里的七星阵。七星阵上的木头来自于隔壁敦煌，这是我去隔壁徒步的时候朋友送我木头。为此我在七星阵旁边的墙上画上了一幅古代的丝绸之路。让孩子们通过走七星阵，了解古代的丝绸之路与现代的一带一路。

　　我历来主张让孩子们融入自然。人这一生一定要有适应的能力。这包括两个方面：一是适应自然环境的能力；二是适应人文环境的能力。所以就要陪孩子们冬练三九，夏练三伏。大家看这些孩子们晒得满头大汗，小脸红扑扑的。我相信这些孩子一定会有很强适应能力，不仅能适应自然环境，也可以适应人文环境。这就是素质教育。

　　这都是在三十几度的气温下，孩子们在感官公园里玩的不亦乐乎。

　　孩子在利用小树枝，做上下肢锻炼。

　　艾默生说过：培养好人的秘诀，就让他在大自然的生活。

毛泽东说过：文明其精神，野蛮其体魄。

日本教育界有句话:教育是最廉价的国防。我去日本访学过6次。每当看到日本孩子的那种能力，那种坚持，那种勇敢的精神。我的后背真的在发凉。我真的担心将来再起战争，当年的场景是否还会重演？为了不再重演，我们的教育应该做些什么？

所以我们教育者一定要让我们的孩子有血性；有能力；有勇敢的精神和坚强的意志。