落笔成圆，《富锦杭州知青史》漫笔

吴卫平

（二）

　　《富锦杭州知青史》开编，我即推出兴隆公社知青的统计汇总资料，这是整个编撰过程中很重要的一项举措。

8月21日的第一次编撰工作会议上，要求各公社以兴隆公社知青统计汇总资料为参照，作为编撰工作首要步骤，抓紧时间在一个月内完成基本资料统计汇总任务，富民、二龙山、永福、大榆树和西安等五个公社出席会议的知青领衔而去。

如何编撰一部知青史，我在与多位知青的交谈中，包括编写组成员，对“史”的概念认识不足，对编史工作缺乏理论和实践。而我一开始就推出“兴隆公社知青的基本资料汇总，就是为了说明我接受编撰工作并非“空穴来风”，是“有备而来”，让大家也可“有序可循”。

　　自2018年10月15日开始，我就在档案馆和图书馆的文献资料室查找知青史料。2020年7月份后，我阅读了知青史著《中国知青上山下乡始末》、《中国知青史》上集（初澜）和下集（大潮），还有《四川知青史》、《山西知青史》等，与知青相关的书籍和史志一百二十多本。所以说，对如何写知青史，我心中有底并自有安排。

2020年9月，我领衔主编《杭州知青史》，2021年2月初，我考虑，是否能借此机会，将兴隆公社知青的基本情况做一个摸排问底。于是，我在2021年2月24日联系刘亭，并谈了我的想法。刘亭说：还请何学敏大姐出山，具体的活儿我和童晓、程珊等人多干点没问题的。还是请您向何大姐介绍一下编史进展情况，力邀她挑头召集，费用我来设法解决。

　　2月25日下午，我即联系何学敏，她听了我的想法，也表示支持。

3月9日上午，何学敏、刘亭、程珊、童晓、胡建和我，（于小平中途到场）在莫干山路的一家饭店小聚，商量了“关于对兴隆知青基本情况做一次详细调查摸底”的计划。我在会上列举12条调查提纲、18条细节。这天，顺带纪念了插队富锦52周年。事后，由程珊和童晓与原兴隆公社的14个大队联络员对接，完成了知青基础原始资料的统计。没有想到，四年后，这一次“预热”为富锦编史立了大功。

　　富锦杭州知青通讯录中，头林公社登记有77位，他们的资料由谁来完成？头林公社没有派代表参加，与会人员都表示疑惑，因为原始数据需要由各公社完成整理。

2009年，富锦市举行建县一百周年，杭州知青插队四十周年的“双庆”活动，杭州知青和家属有308人参加，据知头林知青出了不少力。我想，动员一下，把任务说清，应该问题不大。再说，最早向我提供编写富锦知青史信息的是头林知青。

　　但是，事与愿违，我找了好多个头林知青都表示不打算参与，并希望我给予理解。有一位知青已经答应参加，她说目前在外地，如果工作需要，亦可提前回杭。她还帮我推荐了另一位同是头林的知青。可是，第二天早晨，她还是考虑暂不来参加。

还有一位头林知青与我有点熟悉，2019年7月，他在富锦听说我也在富锦入住东方大厦，特意打的过来拜访我。这次找到他，他听后很高兴，说：出力出钱都可以。我说：无须出钱，也不用出大力，只要出心就行。早两天也是说得好好的，一夜后又退出了工作群。这样的情况连续发生，究竟是什么原因？

8月25日，有人给我转来发布在头林知青群的两封“公开信”，阅后，我这才恍然大悟。原来头林知青婉拒参加编史，是“事出有因”。

　　紧接着，又出现了一些奇谈怪论，说：编知青史的是不见名的铁路中学初中生，也不知道有没有上过正规院校，听说当过不大的官。还有说《富锦杭州知青史》应该由谁或谁来担任主编。听到这些话，我觉着可笑，不当回事，因为，我从来就没有与他人接茬争辩是非的习惯，更何况是一些莫名其妙的话题，我的精力也有限。我托人回话：知青史也没有限制必须是由谁来写，谁写都行。

　　8月25日，我拟定了《富锦杭州知青史》目录大纲、发送给富锦市政协领导和杭州编辑组成员。有了目录大纲，就像是盖房子一样，有了可行的设计图，按图施工。

《富锦杭州知青史》暂定为上、中、下三篇，共十章。与国内已经出现的县市（含兵团和农场）大多知青史版本有明显的不同。

在结构布局上，不再局限于单纯的个人回忆罗列，学习《史记》的纪传体通史模式；在史料运用方面，采取广征博引、多方考证的严谨态度；编写组不仅深入访谈当年的知青，还广泛搜集各类档案文献，从政府的知青安置文件、工作记录手稿等；从叙事风格来看，《富锦杭州知青史》也试图传承《史记》叙事写人见长的特点；在讲述知青故事时，注重增强故事的可读性。

我于多年来的知识储备、对史料的熟稔，在此发挥了作用，仅仅化一周时间，就编写完了“上篇”，约三万多字。

　　《上篇》凭借鲜活的官方史料与详实的文史资料，首次披露“文革”中，“老三届”们被迫中断学业，升学无门，就业困难的细节。1968年底，知识青年上山下乡运动大规模展开，杭州市政府采取的种种对策，大多整理在册。“老三届”成为这场运动的主力军，被安置到农村插队。而去富锦插队的一千多名学生更是因为家庭背景的原因，另有一番苦楚。阅者和编者重温这段经历，对编史的现实意义有了更深刻的理解 。

　　8月31日上午10.00时，杭州编辑组部分人员在杭州图书馆召开会议，对《富锦杭州知青史》目录大纲（草案）进行讨论，没有更多的异议，会议决定按目录大纲，按内容分类进行材料搜寻、整理、编写。

附：兴隆公社知青资料调查大纲

一，基本情况

1、介绍富锦县的基本情况；历史、经济、人文等。

2、介绍杭州知青的基本情况，如什么学校或街道组织派送；男和女分别人数；个人政治身份（党员或团员）。

3、杭州知青的具体分布情况，以生产队为单位，并介绍各队的经济资源和人文等基本情况。

4、在生产队期间，为村队建设所做的主要事例。

5、兴隆公社和宏胜公社分家后的基本情况介绍。

二，下乡时获得的政治荣誉和称号

1、在下乡支边期间入党、入团的具体人名和人数，分别是何年何月？

2、历年中出席县、地区和省的有关表彰大会，被公社和县政府授予各种荣誉称号，或评上县团级的先进集体和个人。如被评上地市级或以上的先进集体和个人，应该有较详细的介绍。

三，在基层任职情况

1、担任基层会计、记工员、农技员等技术人员、赤脚医生和乡村教师的名单。

2、 在下乡和支边期间担任生产队长、团支部书记、民兵排长（连长）妇女主任等职务的人名。

3、曾担任公社领导副职以上的，学校校长，卫生院院长应介绍基本情况和事迹。（本人回忆自叙，或他人记叙。）

四，在下乡和支边时期不幸去世者名单，注明：被追认烈士，因公殉职、生病去世。

五，在下乡期间结婚的，分别注明知青之间，知青和当地人结婚的情况；目前仍留居在当地未回杭的。（含招工、提干，学校毕业后留在当地工作的）

六，传播知青文化

1、知青文艺宣传队，演出的次（场）数，曾获得的集体荣誉和受表扬的个人。宣传队人员名单，宣传队主要人员职务和演出角色，排演和演出的节目等。

2、在下乡期间参加各种体育运动组织和比赛，如篮球队，乒乓队，以及参加各种比赛所取得的成绩好奖赏。

3、在富锦或公社担任老师教书育人期间，所教导和培养的学生，具有一定知名度和重大影响者，或担任县以上领导者。

4、参加县和公社各种工作队（宣传队），如基本路线宣传队、粮食征购工作队等。

七，离开生产队的不同形式

1、各种不同情况和不同途径离开下乡支边所在地。如招工，入学，回老家，参军等。

2、以各种不同途径回杭州的，有病退、特招、顶职、商调、毕业分配，军人复员转业等。

八，回杭后担任市区县局副职以上领导，大专院校教授，中学校长，规模企业的党委书记、厂长（经理）、省市三级医院主任医生和副院长以上的名单。

九，离开生产队以后取得的各种荣誉

1、回杭后，在某领域有特殊贡献者，对当地经济建设有重大贡献者，受到地市政府表彰的先进个人和劳动模范；出席地市人代会和党代会的以上人民代表和党代会代表。（具体的资料）

2、曾经在市一级政治和经济，思想和文化领域，曾参与何种重大活动，并出版的书籍和文章。

十，离开下乡支边所在地后，继续为当地的精神文明和物质文明建设做出贡献者。如兴办希望小学，修建道路，救灾捐助，接纳来杭治病和助学等典型的人和事。

十一，在三十、四十、五十周年的纪念活动中，举行的有那些重大活动。如营造知青林，矗建知青纪念碑，出版纪念册和书籍等。

十二，知青下乡支边时的日记，信件，发表的文章，保存和收藏的文件资料等影印件。

（待续）