<p class="ql-block">《学习如种田，章法胜蛮力——给孙辈的治学箴言》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 看着你们每天背着比人还高的书包早出晚归，周末还要在各个补习班间奔波，我这把老骨头总忍不住心疼。你们这代孩子，比我们当年用功十倍，可脸上的困惑却不见少。这让我想起年轻时在乡下插队，看见老农种地的门道——好收成不在使蛮力，而在懂章法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 【治学六艺，环环生辉】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 真正的学习不是囫囵吞枣，而是一场精心设计的思维仪式。古人讲"六艺"，我这里也有"治学六艺"：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 晨读预习如"探路"：课前花一刻钟轻抚书页，用彩笔标出"此路不通"的困惑处。这就像老农下地前总要摸摸土壤，知道哪块地需要多施肥。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂听讲似"采蜜"：别做埋头抄写的速记员，要当会思考的小蜜蜂。老师每句话都是花蕊里的蜜，要用耳朵吸、用眼睛滤、用脑子酿。我至今记得高中化学老师演示"银镜反应"时说的"慢工出细活"，这比方程式本身更珍贵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 暮省复习若"封坛"：当日所学就像新酿的米酒，睡前要用"过电影"的方式密封保存。试着把知识点讲给镜子里的自己听，能说清楚的才真算酿成了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 躬行实践比"淬火"：数学公式要算过十道题才铮亮，英语句型要说够二十遍才顺口。我当工程师时画的第一张图纸，就是反复描摹老师傅的样板才成的器。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 应试如"磨刀"：考卷上的红叉不是耻辱标记，而是磨刀石上的豁口。把错题本当成"兵器谱"，每道错题都要追问三声"为何错"，直到听见知识铠甲发出的清响。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 旬思总结同"修枝"：每周末用半小时给知识树修剪枝叶。问问自己：这周新芽发在哪？枯枝败叶有哪些？下次施肥该侧重何处？我在设计院带徒弟时，最看重他们周报里的"三点心得"。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 【一以贯之，思为良种】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这六艺要活起来，全凭"思考"这颗良种。预习时是"悬疑"的种子，听讲时是"比较"的嫩芽，复习时是"联结"的根系，实践时是"质疑"的花蕾，应试时是"反刍"的果实，总结时是"超越"的新苗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 你们现在就像我当年开垦北大荒时，拖拉机比牛犁快十倍，但若不懂墒情看节气，再好的机器也种不出好庄稼。记住：用思考照亮每个学习环节，知识才能在脑田里生根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子们，治学之道贵在得法。当你们把"六艺"练成肌肉记忆，让思考成为呼吸般的本能，终会明白什么叫"举重若轻"。这封信里每个字，都是爷爷在图纸上画过的线、在车间里磨过的零件、在讲台上写过的板书凝成的。愿你们以章法为犁，以思考为种，在知识的田野里收获属于自己的金黄季节。</p>