“语”时俱进深耕耘，“研”途赋能启新程｜临沂义堂中学语文教师参与人教版新教材网络培训

临沂义堂中学

七月流火，学意正浓。为精准把握2025年人教版初中语文教材精髓，落实核心素养育人目标，临沂义堂中学全体初中语文教师于7月22日至23日齐聚云端，积极参与了为期两天的网络直播培训。本次培训聚焦教材变革，为教学实践注入源头活水。

一、 周密部署，有序研修

学校高度重视此次培训，语文教研组精心制定研修方案：

二、 名师引路，深解教材

培训内容丰厚翔实，专家引领高屋建瓴。

高瞻远瞩，把握整体脉络:

温儒敏教授在《义务教育语文教材编修的整体思路》中，系统阐释了“人文主题+语文要素”的双线架构逻辑，强调修订“稳中求进”的总基调。他特别提醒一线教师需“心中有数”，情境化教学需灵活运用，“不能定以一律”，为教学实践提供了原则性指导。

明晰理念，聚焦修订要点： 王立军教授《义务教育语文教材修订的基本理念和修订要点》清晰勾勒了教材修订的指导思想、过程与核心理念。他重点解读了“落实减负政策，精简相关内容”的实践路径，强调新教材“守正创新、稳中求进”的特点，致力于让核心素养理念在不同地区、不同学校真正落地。

夯实基础，聚焦语言知识：汪锋教授以“义务教育初中语文教材中的语言知识”为主题，从语篇、语用、语体和逻辑四个维度，剖析了新教材中语言知识的“守正创新”，为教师们在日常教学中精准把握语言要点、提升学生语言运用能力指明了方向。

阅读深耕，强化育人导向： 王本华老师在《义务教育初中语文教材阅读部分介绍及教学建议》中，揭示了阅读部分“稳中求进”的实质。她指出，新教材在保持总体框架稳定的同时，显著强化了“以文化人”的育人导向，依据新课标对内容进行了优化：保留经典，新增契合时代与学生生活的文本，引导学生关注社会、思考人生，并对提升阅读教学质量提出了殷切期望。

写作破局，探索进阶路径：朱于国教授的《义务教育初中语文教材写作部分介绍及教学建议》极具实践价值。他立足新课标与学习任务群，阐释了智能时代对学生写作素养的新要求，特别强调阅读与写作的深度关联，主张从阅读中汲取养分。围绕“五个新专题”和“两个合并”，他提供了优化写作教学的切实策略，为突破写作教学难点点亮明灯。

活用教材，提升教学质效：张彬福教授在《用好统编语文教材，提高语文教学质量》讲座中，结合丰富案例，幽默风趣地阐述了“吃透”教材的四个关键：把握内容主旨、优化教学设计、抓牢基础能力与方法、处理好核心关系（如工具性与人文性、教与学），为课堂提质增效提供了实用锦囊。

三、 学思践悟，心声共鸣

教师们全情投入，深受启发。

韩瑞迪老师： “温儒敏教授强调的‘心中有数’和‘不能定以一律’让我豁然开朗。新教材的双线结构是明确的，但如何将‘人文主题’的熏陶与‘语文要素’的训练巧妙融合，需要我们在实践中不断探索、创新教法。王立军教授提到的‘减负’与‘守正创新’也提醒我们，教学要抓住核心，提质增效，不能穿新鞋走老路。”

孙丽老师： “朱教授关于‘读写结合’的观点对我触动最大。以往写作教学常感孤立无援，现在明白了阅读文本本身就是最好的写作资源库。汪锋教授对语言知识‘四维’（语篇、语用、语体、逻辑）的梳理也让我备课思路更清晰了，知道该从哪里着力去提升学生的语言运用能力。张彬福教授接地气的案例，让我对如何‘用好教材’有了更多信心。”

四、深耕细悟，蓄力前行

本次培训，如一场及时春雨，让义堂中学的语文教师们清晰触摸到新教材的脉搏——其“深”在于严谨的育人逻辑与核心素养的扎实根基；其“活”在于为多样化的教学实践提供了广阔空间。展望未来，我校全体语文教师必将以本次培训为起点，深刻领悟新理念，积极拥抱新变化，将所学所思转化为扎实的教学实践。我们定当深耕不辍，笃行致远，让语文核心素养在义堂中学的课堂上生根发芽，结出硕果！