<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实教育帮扶精神，推动优质教育资源共享，7月22日至24日，天津市津南区小学语文团队怀揣着对教育的热忱，带着天津市津南区小学语文学科领衔专家范立娜老师的专著《学习支架与深度学习》以及范立娜小学语文工作室的教学研究成果，奔赴甘肃秦安开展为期三天的支教活动。</p> <p class="ql-block"> 《学习支架与深度学习》一书是范立娜老师带领津南小语团队在实践研究中的智慧凝聚，是近几年来教学实践成果的全新展示。不管是培训中的理论宣讲，还是将沉甸甸的书籍赠给秦安教师，都是津南小语人力求将先进的教学理念与实践经验传递给秦安的老师们，助力他们在专业成长道路上不断精进的责任担当。</p> <p class="ql-block"> 7月22日上午，开班仪式结束后，小学语文学科培训正式拉开帷幕。天津海河教育园区南开学校孟婷婷老师带来首场讲座《用好学习支架 促进深度学习》。她深入剖析学习支架在教学中的关键作用，结合丰富案例，生动展示如何借助学习支架引导学生突破学习瓶颈，实现深度学习。现场秦安教师全神贯注，时而奋笔疾书记录要点，时而若有所思，沉浸在对教学新方法的思索中。</p> <p class="ql-block"> 下午，天津市津南区八里台二小郝佳宁老师开展《学习支架在语文教学实践中的应用》讲座。她紧扣语文教学特点，从字词积累到阅读理解，详细讲解学习支架的具体运用。例如，在阅读教学中，如何通过搭建问题支架引导学生深入文本，在写作教学中如何利用范例支架帮助学生构建写作思路。秦安教师们积极互动，踊跃分享自己的教学困惑与实践尝试，现场氛围热烈。</p> <p class="ql-block"> 7月23日上午，孟婷婷老师再次开讲《小学生儿童文学类书籍整本书阅读教学初探》。她以《城南旧事》《昆虫记》等经典名著为例，阐述如何运用学习支架开展整本书阅读教学。从阅读计划的制定到阅读方法的指导，从阅读活动的设计到阅读成果的展示，从导读课“三阶六步”教学模式的架构到读后交流课“三阶五维”教学流程示范，层层递进，为秦安教师打开了整本书阅读教学的全新视野。老师们认真聆听，不时点头称赞，纷纷表示深受启发。</p> <p class="ql-block"> 下午，天津海河教育园区南开学校乔云鹏老师带来《AI赋能助力教师成长》讲座。他不仅介绍当下热门AI软件的使用方法，还探索出如何将AI技术与学习支架相结合，提高教学效率。比如，利用AI工具快速生成适合学生的学习支架资源，借助AI分析学生学习数据以优化支架设计等。在场教师们兴趣浓厚，在乔老师的指导下亲自操作实践，现场学习热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 7月24日，支教活动进入收官之日。上午，郝佳宁老师以《小学语文单元整体教学研究与实践》为主题，结合多年一线教学经验，通过具体单元案例，细致讲解如何打破单篇教学壁垒，从目标设定、内容整合到活动设计实现单元教学的系统化推进。她强调在单元教学中，要依据学习支架理论，为学生搭建从浅入深的学习路径，帮助学生构建完整的知识体系。秦安教师们认真记录，积极提问，对单元整体教学有了更清晰的认识和实操方法。</p> <p class="ql-block"> 下午，乔云鹏老师聚焦《基于跨学科育人功能的小学语文主题式教学》，分享“传统文化”“自然探索”“劳动素养”等主题的跨学科教学实例。他指出，在跨学科教学中，学习支架可以帮助学生整合不同学科的知识，实现深度学习。例如，在“传统文化”主题教学中，通过搭建文化知识支架、探究方法支架等，引导学生从语文、历史、美术、劳动等多个角度深入探究传统文化。秦安教师们听得津津有味，对跨学科教学的理解和实践有了新的突破。</p> <p class="ql-block"> 参训的秦安教师们全程专注投入，纷纷表示三天培训干货满满，收获颇丰。老师们说，本次培训中，既有前沿理念引领，又有具体实践指导，有效解决了日常教学中的困惑。老师们认真完成培训作业，大家学以致用，奋笔疾书，将学习所得与感悟及时记录下来。</p> <p class="ql-block"> 此次支教活动，不仅是津甘教育协作的务实举措，更搭建起两地教学交流的长效桥梁。相信在学习支架与深度学习理念的引领下，秦安小学语文教育将提质增效，迈向新的台阶，为当地教育事业发展注入强劲动力。</p>