文明校园，你我共建

曹祥才

文明校园，你我共建

文/高二1班周琪

当第一缕晨光挣开夜色的束缚，铃声便像温柔的触角，轻轻挠醒校园里的花草、廊檐与窗棂。朗朗书声自教室倾泻而出，裹挟着晨露的清甜，漫过窗明几净的走廊——这方教育扎根的沃土，正以文明为底色，铺展你我共筑的长卷。

一、文明环境：光影织就的生动长卷

校园里那棵最高大的古树，是时光派来的使者。四季晨光穿透它枝桠的缝隙，把铜钱般的光斑，一枚枚铺在甬道上。保洁阿姨的扫帚与地面轻吻，“簌簌”声惊醒了蜷在落叶里的蚂蚁；校服的下摆拂过草坪，弯腰捡垃圾的身影，和古树投下的阴影重叠，成了晨光里最动人的剪影。

课堂上，垃圾分类课成了“宝藏探险”——孩子们举着写满“可回收”“有害”的卡片，像辨认宝藏密码般较真；校园角落，新栽的桂花树悄悄抽芽，与走廊上手绘文明标语的水彩颜料相遇，“脚步轻轻，别吵醒墙角的阳光”“把垃圾送回家，让校园笑开花”，墨香攀着桂花香，把文明揉进了风里。当塑胶跑道映着晚霞泛出柔光，当图书馆的玻璃能照见云朵的模样，文明便顺着花香、踩着光影，在不经意间住进每个人的目光。

二、文明行动：细节里的温暖浪潮

清晨的第一声“老师好”，像小石子投进心湖，涟漪瞬间漫开——整齐的队伍是被拉直的琴弦，校服在风里扬起的弧度，都藏着“有序”的秘密。食堂里，喧哗声退成细密的针脚，碗筷相碰是轻缓的节拍，连打菜阿姨的笑容，都染上了“轻声交谈”的温柔；走廊转角，奔跑的身影猛地收住脚步，侧身时飘出的“请让一让”，让狭窄的过道开出了礼貌的花。

文明从不是贴在墙上的标语，而是“最后离开教室记得关灯”的默契，是“同学摔倒时递出的搀扶”，是社团活动里的星火传递——志愿者们背着书包奔走社区，把校园里学的“倾听”与“帮助”，变成孤寡老人眼角的笑纹；文学社的笔尖流淌着故事，把“尊重”与“包容”，写成了给留守儿童的书信。从教室的整洁到心灵的丰盈，从空泛的誓言到扎实的脚步，你我的每一次弯腰、每一句问候、每一回坚守，都在为文明长卷添墨，让纸上的字，都带着温度与力量。

三、文明传承：传统与创新的双向奔赴

文明校园是座活着的花园，传统是深扎地底的老根，创新是枝头跃动的新芽，彼此缠绕，共赴生长。孔子“有教无类”的余音，仍在校园的紫藤架下盘旋；柏拉图追求真理的雅典学院，化作了实验室里闪烁的光谱、辩论会上碰撞的思想。人类文明的火种，借由教育的春风，在这方天地里代代相传，从未熄灭。

创建文明校园，是在基础教育的土壤里深耕创新的犁铧——课堂不再是知识的“搬运站”，而是“项目式学习”的探险场：地理课上，孩子们把校园当成“微缩地形”，用脚步丈量等高线；历史课里，汉服社的展演让“朝代更迭”活了过来。老师收起了“标准答案”，变成引导思考的同行者；学生跳出了“课本围墙”，成了主动追光的探索者。当传统的“根”扎得更深，创新的“芽”便拔得更猛，文明不再只是行为的规范，更是思维的觉醒、精神的传承，结出的果实，甜了岁月，也照亮了远方。

文明校园，是学子逐梦的船坞，也是精神火种的炉膛。它以整洁环境为帆，载着求知的目光驶向辽阔；用点滴行动铸锚，把责任的重量，稳稳砸进成长的土壤；借传统与创新的双桨，搅动人类文明赓续的浪潮。

建设文明校园，从不是一场“心血来潮”的狂欢，而是师生们日复一日的坚守：是值日生擦亮每一块玻璃时，额头沁出的汗珠；是老师批改作业时，在“个性化评语”里写下的期许；是寒冬里，仍坚持为校园扫雪的身影，把“共建”二字，焐得发烫。当温暖、和谐、美好在校园汇成河流，文明便成了埋在心底的种子，在晨光里发芽，在书声中开花，领着我们沿着文明之道，把一路繁花，种到更广阔的天地。

暮色中的铃声再次轻响，校园的路灯次第亮起，像串起的文明星火。你看，那间亮着灯的教室，晚归的学生正轻轻关上最后一扇窗——这方沃土上，文明的故事永远不会打烊，因为你我都是执笔的人，把“共建”写成了永恒的、发烫的诗行。

获奖感言：

周琪，阳新一中高三（1）班（原高二1班）学生，此次获奖，感谢指导老师郑琳。日常热爱阅读与写作，习惯在书页间打捞诗意，于文字里奔赴远方。秉持“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的信念，在学习与生活中，愿以踏实为舟、坚持作帆，潜心思索，稳步前行 。