<p class="ql-block">此次西安高新小学的教学沙龙，从陆校长对AI教学的独到见解，到三位授课老师的真诚分享，再到李老师精准犀利的点评，每一个环节都让我收获满满，对语文教学与AI的融合有了更透彻的思考。</p> <p class="ql-block">鹿校长的分享开篇就点醒了我：面对AI浪潮，我们不能退缩，必须主动拥抱。他“要用、巧用、慎用”的观点，如三面镜子，照见了教学中使用AI的关键。“一定要用”让我明白，在家长和学生都日益熟悉AI的当下，教师若置身事外，不仅会与时代脱节，更可能失去与学生、家长有效沟通的桥梁；“要巧用”提醒我，AI是服务教学的工具，而非主角，就像语文课堂上师生间的情感交流、思维碰撞，是AI无法替代的，盲目滥用只会适得其反；“要慎用”则给我敲响警钟，年轻教师切不可让AI替代自己对文本的解读，失去独立思考的能力，否则便会在教学中迷失方向。</p> <p class="ql-block">三位授课老师的分享，让我看到了真实课堂的模样，也仿佛看到了自己的影子。他们在课堂上努力尝试将AI与教学结合，比如在《中国美食》中用动态元素激发学生兴趣，在《守株待兔》中借助AI创设情境，这种勇于实践的精神值得我学习。同时，他们坦诚地反思自己的不足——如课堂节奏的把控、对全体学生参与度的关注等，更让我明白，教学就是一个不断发现问题、解决问题的过程，只有正视不足，才能不断成长。</p> <p class="ql-block">李老师的点评更是字字珠玑，为我指明了教学优化的路径。她强调课堂要“聚焦教学目标”“以学生发展为本”“推进进阶式学习”，这让我深刻认识到，无论是否使用AI，语文教学的核心始终是学生。比如在文言文教学中，她提出“先理解意思再注重朗读停顿”，打破了我以往机械训练的误区，让我明白教学方法必须遵循学生的认知规律；在寓言教学中，她建议搭建思维框架，引导学生自主探究寓意，而非直接给出结论，这提醒我要把课堂的主动权真正交还给学生。</p> <p class="ql-block">这次培训让我深刻体会到，AI时代的语文教学，既要勇敢地让AI成为助力，又要坚守语文的根脉——关注文本解读、重视师生互动、聚焦学生成长。未来，我会带着这些收获，在备课中认真研读教材、读懂编者意图，在课堂上巧用AI、慎用AI，让每一节课都成为学生成长的阶梯，在教育的路上稳步前行。</p>