天赋测评与其他测评的区别

【天赋测评】孙新雨

作为专业做测评的我们，很多老师/家长都会问道：其他测评与天赋测评有什么区别？市面上的确有很多种测评的方法，包括宝宝周岁时的抓周、观察法、量表检测、基因检测等等，那么今天这篇就来讲解一下几种测评方法与天赋测评的区别

一、观察法

在宝宝周岁的时候，通常都会举行抓周仪式，我们认为，宝宝抓到官印预示着未来当大官、抓到毛笔当书法家、抓到算盘会成为商人等等，这些都是对宝宝的美好祝愿，希望宝宝能够健康成长，聪明伶俐。

市面上也有很多儿童职业体验馆，让孩子穿上相应的职业服装，使之能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色，打工赚钱，在体会工作辛苦的同时获得自身提升与收获，在玩乐中培养职业理想，规划未来。

但是，孩子一系列的行为表现是不是代表孩子有天赋呢？

其实，行为表现≠天赋表现

从以下三个方面来分析孩子是否真的具备天赋

1、行为表现是否长期而稳定？

很多小朋友报了多门兴趣班，可是有些只是体验过后就再也没学过，能够一直坚持学的兴趣班很少很少。

2、行为来源是否发自内心？

相信很多家长都有这样的体会，孩子上过体验课之后，说了很喜欢要报名，可是没上几节课就以各种理由不想去了，为了不浪费课程，有些家长甚至要哄着孩子上完。

3、能力表现是否擅长独特？

孩子是否在对自己感兴趣的领域里面做出过优秀的成绩呢？ 举例：小强特别热爱打羽毛球，不论严寒酷暑都在楼下打羽毛球且已经持续2年，（表现长期而稳定），每到吃饭的点，妈妈总要喊上好几遍才肯上楼，除了学习时间，最爱做的事情就是打羽毛球（行为发自内心），在省属少儿羽毛球比赛中，取得第一名的优秀成绩，在全国青少儿比赛中，取得第三名的优秀成绩。（能力表现擅长）， 同时满足以上3个条件，可以说孩子在某方面有天赋， 但时间周期比较长，且受观察者水平的制约。

二、考试/考核技术

考试成绩≠天赋表现

1.考试成绩是否长期稳定？

孩子的考试成绩是否一直稳定在个水平，即使出现浮动但是幅度也不大。例如孩子在某一个单元成绩很好，其他单元成绩就稍弱。

2.老师课程是否专业科学？

老师的教学水平有时也会影响孩子的成绩，比如有些老师除去课本上的知识，还会拓展其他知识，让学生去理解与知识点结合。

3.教学过程是否适合友好？

有的孩子可能非常喜欢某一科目的老师，那么他的成绩就会很好，一旦换老师，成绩便下滑。还有些老师会用多样化的教学方法来教学，比如利用多媒体或者让学生亲自动手、实践的方法。

三、量表技术

量表技术是目前的主流测评，包括但不限于:智商情商检测、心理健康测试、就行人格测试、MBTI性格测试等等。

回答问题≠天赋表现

1.量表题目是否清晰理解？

对低年龄阶段的孩子，他们还无法理解量表题目，量表对于他们来说是无法完成的。 又或者是公司的HR进行招聘，面试官还没有见到应聘者的面，没有进行交流，就会先给应聘者一套题目，应聘者很有可能连题目都读不懂，还没开始或者做到一半就离开了，这样该公司很大可能会流失一名适合其岗位的人才。

2.回答问题是否个人动机？

可以做量表的孩子或是成人，他们往往会以一主观的思想去做题，无法客观的评价一个人。

3.题目是否符合生长环境？

举例来说，我们都知道红遍大江南北的山东大衣哥——朱之文，唱歌非常动听，凭借一句“滚滚长江东逝水”一夜成名，在此看来，大衣哥是有音乐天赋的。于是某音乐协会对大衣哥进行了一个量表测试，从音色、音调、节拍旋律、音乐的体载形式、美声唱法与流行唱法的区别等题目考察，在这份量表测试中，大衣哥朱之文却得了0分。也就是说，大衣哥本就是一个地地道道的农民，这些专业的题目他无法回答，不符合他的生长环境。

四、脑波检测

脑波检测也是目前比较常见的检测技术，是对人的脑波δ（德尔塔）、θ（西塔）、α（阿尔法）、β（贝塔）等进行的一种检测。

情绪状态≠天赋表现

1.情绪状态是否稳定平和？

在一个人有压力或者焦虑的状态下，可能会导致β（贝塔）增多，情绪波动对检测结果也会有影响，强烈的情绪（愤怒、兴奋）可能引发脑波的变化。

2.身体健康情况？

不同的睡眠状态也会影响脑波差异，疲倦、低血糖、脱水或者缺氧的情况下，会改变脑电活动。有癫痫、脑损伤，或者发热、感染等病态异常下，脑波也会呈现出不同的结果。

3.测评环境与技术的影响？

比如附近会有电子设备如手机、Wifi等，可能会有噪声出现，电极接触不良，（位置放置不准，或者头发油脂、出汗等导致）。

4.其他影响？

饮食：空腹或高糖饮食可能短暂影响 女性月经周期或者甲状腺功能异常

五、基因检测

现有基因≠天赋表现

1、基因位点是否全面完整？

2、检测仪器是否精度很高？

对检测的仪器精密度要求是极高的，且价格相对高昂。

3、检测结果是否专业解读？

对解读报告的老师专业水平有很高的要求。 基因技术的应用范畴，主要应用在三个方面： 1、遗传病的诊断 2、肿瘤易感基因的检测 3、药物靶点基因检测 但是，大量的儿童天赋检测中的“求知欲”、“抗压能力”、“好奇心”基因等等，根本连一份权威的文献都找不到，而且也没有标准的数据去衡量，所有的结果仅供参考。

六、皮纹检测——天赋测评

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