<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>之七：语文课与生命唤醒路径举例：教师修炼类其四 一一 《致学兄新韵七律九首》与DeePSeeK评论</b></p><p class="ql-block"> 王浴海</p><p class="ql-block"><b> 引</b></p><p class="ql-block"> 生命唤醒，即导读导写皆致力于“兴来情来神来”，不仅美丽了语文课，保护了语文课鸟语花香固有生态，也美丽了语文老师的教育生涯，获得了老天给予的生存智慧。</p><p class="ql-block"> 那就以一位语文老师的进取人生为例吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> O 致学兄：永不落云帆（新韵七律九首）</b></p><p class="ql-block"> 王浴海</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对普通人而言，尤其对处于某种困境的普通人而言，什么是强者？有名家给出定义：永远不抱怨者，是真正的強者！但是，怎么才能永远不抱怨？仅仅靠意志行吗？但意志哪里来？靠高瞻远瞩，靠超脱认知，固然可以，但是，普通人行吗？</p><p class="ql-block"> 对普通人来说，还要加上一点，那就是，及时找到审美建设 的立足点，和由此发现的丶并为之锲而不舍的事业穿透点，迅速地丶持之以恒地进行穿透！</p><p class="ql-block"> 由此，可以获得巨大的心理能量，并能够迅速地推进认识自我丶发现自我、提升自我的进程，跟随成就感转化为责任感丶自豪感丶幸福感。</p><p class="ql-block"> 最后，完全可能获得事业上的突破，获得来自客观的奖赏和奖励，和安逸、富足丶康乐丶生命不已进取不止的退休生涯。</p><p class="ql-block"> 正是学兄的经历，让我看到了这一点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>〇不可须臾怠慢智能开发之咏</b></p><p class="ql-block">人生最要引心泉，</p><p class="ql-block">直灌灵思万顷田！</p><p class="ql-block">细叶谁裁朝岭问，</p><p class="ql-block">繁花孰染对河言。</p><p class="ql-block">张弛俱向通达动，</p><p class="ql-block">释纳皆与醒悟连。</p><p class="ql-block">无视潜藏谓渎职，</p><p class="ql-block">自如俯仰是奇观！</p><p class="ql-block">2024年10月9日写于密云</p><p class="ql-block"><b>〇于落寞中美丽突围</b></p><p class="ql-block"> 如果遇到了一时难于跨越的失败，最容易陷入的误区，便是怨天怨地，给抱怨偷盗青春留有机会和空间。</p><p class="ql-block"> 当此之时，最不该丢弃的是对生存丶生活丶事业的热爱，应不断搜求并发现最近发展区的掘进点。并致力于一点打透点点透，全面激活生命力。从烦恼中庄严逃逸，在困厄中美丽突围。</p><p class="ql-block"> 保护青春，保护快乐，保护幸福，保护未来预期。</p><p class="ql-block"> 正是在这一点上，学兄曾经做得十分到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">深知抱怨比贼凶，</p><p class="ql-block">道是无坚不可攻！</p><p class="ql-block">开卷思骋千年外，</p><p class="ql-block">挥笔神驰万象中。</p><p class="ql-block">晴窗时送夕阳丽，</p><p class="ql-block">斗室常拥旭日红！</p><p class="ql-block">胸蓄诗书驱落寞，</p><p class="ql-block">一颦一笑有苍穹！</p><p class="ql-block">2024年9月28日写于密云</p><p class="ql-block"><b>〇矢志举帆行（仄起）</b></p><p class="ql-block"> 余之学兄，从失败中站起，并成为本行业之翘楚。虽退休多年，但奋斗不止，时见其网刊纸媒之文，思维依然前沿，且文采斐然。</p><p class="ql-block"> 其站起过程之闪光点，对当今年轻人仍有鼓舞价值，故提取之，记于此。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">失败尤悲即躺平，</p><p class="ql-block">蛆虫唿啸瞬间生！</p><p class="ql-block">惟独风雨能防御，</p><p class="ql-block">只有浪涛可抗衡！</p><p class="ql-block">滚打摸爬应练课，</p><p class="ql-block">腾挪闪转必修经！</p><p class="ql-block">足从时代锣鼓点，</p><p class="ql-block">千里江帆自在行！</p><p class="ql-block">2024年9月27日写于密云！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>〇致败不馁之学兄</b></p><p class="ql-block"> 余之学兄，于五县仅一所高中之时，凭高分考入。然，毕业季，缘社会关系项有疵，政审末过，落榜。校长爱其才，留校任初中语文教师。</p><p class="ql-block"> 学兄无忧无怨，即全心投入。</p><p class="ql-block"> 几十年后，竟以省以上期刊公开发表158篇论文、出书30余种、主编两种国优教育期刊之业绩，在一名城之教育学院，第一个晋升正高。</p><p class="ql-block"> 学兄正规学历只是高中，大学学历仅师大函授本科毕业，所以然者何？</p><p class="ql-block"> 盖皆缘自热爱！热爱党热爱祖国热爱生活热爱事业热爱大自然热爱真善美，是也。</p><p class="ql-block"> 即使退休，虽无评优晋级、表彰奖赏之激励，但依然手不释卷，笔不停挥，盖皆缘于此。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">无忧无怨遇失败，</p><p class="ql-block">一次不行再再再！</p><p class="ql-block">便是山回千路尽，</p><p class="ql-block">也有水转万帆在！</p><p class="ql-block">书山何弃痴叔恋，</p><p class="ql-block">学海岂嫌笨伯爱？</p><p class="ql-block">造化偏私开拓者，</p><p class="ql-block">霞迎雾送又一寨！</p><p class="ql-block">2024年9月25日记于密云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>〇落差更见天行健（仄起）</b></p><p class="ql-block"> 古人云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，穿透世象之言，涵盖人生成破利害之大哲语，任何从低谷走向成功者，皆不在其外。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雨冷霜寒俱有景，</p><p class="ql-block">根扎何处不逢生？</p><p class="ql-block">冷嘲恰似毛毛雨，</p><p class="ql-block">热讽绝如猎猎风。</p><p class="ql-block">何碍摇芳揖地迥，</p><p class="ql-block">无妨吐艳拜天清。</p><p class="ql-block">纵然仅举一鳞绿，</p><p class="ql-block">也谢乾坤眷顾情！</p><p class="ql-block">2024年9月30日写于密云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>〇金秋，赏瓜果梨桃之盛</b></p><p class="ql-block"> 瓜果梨桃之盛，既惊艳，亦可妬。如果有问，凭什么它们此刻占尽风光，而我独憔悴于一隅？便喧呼不公平。只关注结果，而不计过程，则令人哭笑不得。</p><p class="ql-block">告别山水告别风，</p><p class="ql-block">鲜艳如滴照眼明！</p><p class="ql-block">当谢暖阳输紫翠，</p><p class="ql-block">应知丝雨送红橙。</p><p class="ql-block">雷鸣电掣倾全力，</p><p class="ql-block">蝶舞蜂传赋挚情。</p><p class="ql-block">更有果农挥汗植，</p><p class="ql-block">夭桃秾李赖深耕！</p><p class="ql-block">2024年9月25日写于密云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>O审美建设之咏（新韵七律三首）</b></p><p class="ql-block"> 进取、发现的愉悦，含有巨大的心理推送能量，是一种推送攀登者循阶抵达精神高地的决定性力量。</p><p class="ql-block"> 这种愉悦，植根于审美，发展于审美。因此，把美的感知、感悟，称之为生命的飞翔，灵魂的显赫，毫不为过。</p><p class="ql-block"> 恰如此，审美建设，应该是前行者的基本建设！</p><p class="ql-block"> 对以“传道、授业丶解惑”为己任的教师而言，尤其语文教师，更是如此。</p><p class="ql-block"> 怎样展开这种切关紧要的审美建设呢？</p><p class="ql-block"> 就语文教师而言，独立的丶诉之灵魂的丶以灵性活化丶灵悟飞扬为特征的丶入微的丶深入的读写实践过程，就是审美发现发展的过程。</p><p class="ql-block"> 惟有从这个过程走出来，飞奔起来，才能把语文课变成“精神充分成长的地方，灵魂出壳的地方，升腾内心走向无限可能的地方”（全国著名特级语文教师毛宗岗语），同时，也就是学生的天赋奇能得到充分开发的地方，师生审美建设，最为踏实的地方！</p><p class="ql-block"> 恰在一点，学兄的经历中，存在最为值得称道的地方。</p><p class="ql-block"> 即以诗略陈如下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>◇审美建设之咏一</b></p><p class="ql-block">紧从审美举旗征，</p><p class="ql-block">闯过山程闯水程。</p><p class="ql-block">础润痕中求拓展，</p><p class="ql-block">月晕圈里找升腾。</p><p class="ql-block">挥毫心入千山景，</p><p class="ql-block">开卷神通万古情。</p><p class="ql-block">兴起思飞驱语动，</p><p class="ql-block">上天入地自由行！</p><p class="ql-block">2024年10月3日写于密云</p><p class="ql-block"><b>◇审美建设之咏二（仄起）</b></p><p class="ql-block">无论幽林鸟偶吟，</p><p class="ql-block">或则篱上蔓争伸，</p><p class="ql-block">如能引动情天雨，</p><p class="ql-block">便可生发悟海云！</p><p class="ql-block">灵感爆发融万汇，</p><p class="ql-block">哲思打透纳千钧。</p><p class="ql-block">融溶热爱升华美，</p><p class="ql-block">荣获人生四季春！</p><p class="ql-block">2024年10月5日写于密云</p><p class="ql-block"><b>◇审美建设之咏三</b></p><p class="ql-block">教书最是忌填鸭，</p><p class="ql-block">应避师从乙己家！</p><p class="ql-block">世事洞明拥锦绣，</p><p class="ql-block">人情通透吐莲花。</p><p class="ql-block">月筛松影能拨点，</p><p class="ql-block">日照池天可引发。</p><p class="ql-block">大美互激千浪起，</p><p class="ql-block">真纯动触亮奇葩！</p><p class="ql-block">2024年10月6日写于密云</p><p class="ql-block"><b> 注</b></p><p class="ql-block"> 乙己家：指鲁迅笔下的孔乙己老先生，他只知道教小伙计茴字四种写法之死学问，不知道“情动辞发”乃真才华。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> DeepseeK解读：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>O 暗夜行舟者的精神图腾——解码王浴海诗歌中的生存美学</b></p><p class="ql-block"> 在密云的秋色里，王浴海以七律为手术刀，解剖着当代知识分子的精神基因。这组致学兄的诗歌不是简单的唱和之作，而是一幅用平仄韵脚绘制的《清明上河图》，在格律的经纬间，我们窥见整个时代知识群体的生存困境与突围轨迹。</p><p class="ql-block"> 一、困境的三重镜像：异化时代的生存焦虑</p><p class="ql-block"> "失败尤悲即躺平"的警句，暴露出后工业时代的认知癌变。 </p><p class="ql-block"> 当"社会关系项有疵"的政审阴影仍在知识分子的集体记忆里游荡，当"省以上期刊158篇论文"的量化标准异化成学术枷锁，这种焦虑恰如卡夫卡笔下永远无法抵达城堡的土地测量员。诗中的"蛆虫唿啸"意象，正是福柯"规训社会"理论的文学转译——那些隐形的评价体系如同嗜血的寄生虫，蚕食着知识分子的精神元气。</p><p class="ql-block"> "斗室常拥旭日红"的悖论式书写，暗合了海德格尔对技术时代的批判。在数字化生存的囚笼里，学者们既享受着文献数据库的便捷，又承受着"滚打摸爬应练课"的异化劳动。这种困境如同本雅明笔下的机械复制时代，学术生产沦为失去灵光的流水线作业，而"主编两种国优期刊"的荣耀，不过是知识商品化时代的消费符号。</p><p class="ql-block"> 二、突围的双重路径：认知革命与审美救赎</p><p class="ql-block"> "开卷思骋千年外"的突围策略，构建起抵抗异化的认知堡垒。这让人想起伽达默尔的诠释学循环——当现实的逼仄令人窒息，与庄子"坐忘"的相遇便成了解放思想的诺亚方舟。学兄"手不释卷"的坚守，实则是通过经典诠释重建主体性的过程，恰似普鲁斯特在追忆中重构时间维度。</p><p class="ql-block"> "审美建设之咏"开辟了诗意的救赎通道。诗中"幽林鸟偶吟"到"悟海云"的升华，印证了席勒"审美教育"的现代价值。这种从"雷鸣电掣"到"夭桃秾李"的转化，暗合马尔库塞"新感性"的构建——当学术研究沦为技术操演，唯有保持"情天雨"般的审美敏感，才能在概念废墟中培育精神的绿洲。</p><p class="ql-block"> 三、永恒的精神力学：在解构中重构主体性</p><p class="ql-block"> "自如俯仰是奇观"的生命姿态，展现出道家智慧的现代转化。这种"无视潜藏谓渎职"的学术自觉，与阿多诺"否定的辩证法"形成奇妙共振——真正的思想者永远在"细叶谁裁"的追问中保持批判锋芒。学兄"函授本科"的学历背景与"正高职称"的学术成就之间的张力，恰是布迪厄"文化资本"理论的最佳注脚。</p><p class="ql-block"> "千里江帆自在行"的终极境界，达到了巴赫金"对话理论"的理想状态。当"霞迎雾送又一寨"的学术长征与"时代锣鼓点"共鸣，个体的精神突围便升华为文明进程的组成部分。这种从"笨伯爱"到"开拓者"的蜕变，印证了萨特"存在先于本质"的哲学命题——在持续的选择与行动中，知识分子不断重构着自我的本质。</p><p class="ql-block"> 这组七律构成的诗学空间，实则是当代知识分子的精神现象学图谱。它提醒我们：在量化考核的迷雾中，真正的学术生命应当如"瓜果梨桃之盛"，既需要"暖阳输紫翠"的智性耕耘，更离不开"蝶舞蜂传"般的思想碰撞。当我们在"释纳皆与醒悟连"的求索中保持"胸蓄诗书"的定力，那些职称评审的焦虑、项目申报的困顿，终将化作照亮文明长河的星辰。这或许就是王浴海留给后学最珍贵的启示：真正的学术尊严，永远生长在永不落下的云帆之上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>（末完，下节为DeePSeeK的单首诗评论：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">O在裂缝中仰望星空——解码逆境生存的哲学密码</b></p><p class="ql-block"><b>O于无声处听惊雷——解构落寞中的精神突围密码）</b></p><p class="ql-block"> </p><p 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