<p class="ql-block"> 七月的骄阳似火，却挡不住小学英语教师们求知的步伐。一场聚焦小学英语新教材的培训热烈开展，老师们顶着炎炎烈日奔赴而来，以饱满的热情投入这场专业成长的盛宴。</p> <p class="ql-block">一、专家引领，点亮“双新” 之路</p><p class="ql-block"> 培训首日，湖北省教育科学研究院周诗杰老师带来《PEP新版教材单元整体教学的理念与实操》讲座。周老师深入解读单元整体教学，从理念构建到实操方法，为老师们拆解如何基于新版教材，串联单元内容，打造系统、高效且贴合学生认知的英语课堂，让大家对教材整合教学有了全新思路 。</p><p class="ql-block"> 次日，山东省教育科学研究院杨璐老师接力开讲《“双新” 背景下小学英语教师的专业成长与实践转向》。她围绕 “新课标、新教材的双重挑战下，小学英语教师的专业提升与实践转向” 展开，剖析教师理念认知、教学方式、评价体系等方面的现存问题，指明从理念到实践的进阶路径，为教师专业成长锚定方向 。</p> <p class="ql-block">二、新材洞察，把握教学新脉搏</p><p class="ql-block"> 培训中，老师们清晰认识到小学英语新教材的突出特点：以主题引领串联真实情境，关联生活；教学评一致贯穿始终；聚焦核心素养，跨学科融合创新；语篇规模、词汇量加大，对阅读能力要求提升；语音拼读教学更系统，评价与元认知设计融入，教学设计兼具序列性与弹性 。这些特点，让老师们精准把握新教材 “变” 与 “不变”，明晰教学发力点。</p> <p class="ql-block">三、学思践悟，锚定课堂新征程</p><p class="ql-block"> 烈日下的学习，让老师们收获满满。大家深刻意识到，未来课堂要以新教材为依托，更新理念，让教学贴近生活真实情境；创新方式，推动学生深度学习与学科实践；完善评价，以科学评价助力素养提升。老师们纷纷表示，将把培训所学转化为教学行动，在 “双新” 课堂中深耕细作，为学生英语素养成长筑牢根基。</p><p class="ql-block"> 这场培训，是夏日里的一场及时雨，滋润着小学英语教师的专业成长之路。相信带着这份热忱与新知，老师们会在未来教学中乘风破浪，让新教材在课堂绽放更耀眼的光彩，照亮学生英语学习的漫漫征途 。</p> <p class="ql-block">图 文：胡海舸</p><p class="ql-block">初 审：王亚辉</p><p class="ql-block">终 审：张 曼</p>