那年我是怎样上大学的

一代虞夫

　 写在前面：

亲爱的同学们：大家好！时光荏苒，转眼9月11~12日，就是我们入学五十周年的日子，抚今追昔，1975年的那个金秋，我们怀揣着乡亲们滚烫的期望和东拼西凑的盘缠，从黄土地走进大学校园的场景仍历历在目，这份改变命运的机遇，凝结着太多人的深情厚谊。正如工农兵大学生，中央电视台著名播音员敬一丹老师所言：“这些永不褪色的青春印记，既是同窗情谊的温暖见证，更是留给后辈的精神财富”。值此特殊的时刻，我想将《那年我是怎样上大学的》这篇回忆文字分享给大家，文中不仅是个人的际遇，更是那个特殊年代里，一群农村青年在乡亲们的托举下追逐梦想的集体记忆。

五十年沧桑巨变，唯有初心不变，让我们共同珍藏这段镌刻着时代印记的青春故事，也愿它能为年轻一代照亮前行的路。

朱振隆 写于2025年8月

　　时光将一行简单的文字封存：“9月11日、12日两天内准时来院报到”，五十年后重启，墨迹犹新，这哪里是个日期？这分明是我们人生长卷的序言，也是接下来我讲故事的扉页。

　　我说的是1970年～1976年，在全国范围内共招收的94万名工农兵大学生。我是其中之一，1975年9月入学～1978年7月毕业，今年恰好是我们入学五十周年了。

那个年代能上大学也是一件不容易的事，我是1972年高中毕业的，至今我仍清晰的记得毕业前夕的那次班会，所有任课老师都到场讲几句，有一位语文老师跟我们是这么说的：“你们今天虽然高中毕业了，但是学习的道路还远远没有结束，毛主席讲过：今后大学还是要办的，不过是从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年之后，再回到生产实践中去。看看主席都这么样讲了，只要你们好好努力，今后机会是有的”。也许是我听者有心，高中毕业之后，扎扎实实在农村劳动两年半，每年的大小“河工”我都去，现在的小孩没有见识过上“河工”是怎么回事，就是挖土挑泥的苦力活，记得有一次，巧遇大队书记到现场巡视，关切地问道，你刚从学校出来，挑得动吗？我腼腆地回答：挑得动，再后来能到大队部帮着写些稿子，那便是最大的轻工巧活了，我还做过生产队里的扫盲辅导员，工作做的很出色，在公社扫盲工作结束的总结大会上，作为典型的事例介绍。高中毕业第二年的春夏之交，（实际劳动时间只有一年半）我在地方上已是小有名气了，原中学的一位教务处主任来信，要我返回母校跟那一届高中毕业生谈谈接受再教育的体会，我作了一些准备，详细内容已忘了，唯有一句顺口溜至今还记得，“要问农村苦不苦，想想长征二万五，要问干活累不累，想想革命老前辈”。也就是那一年，生产队长跑过来跟我说，按规定高中毕业参加劳动时间必须两年，才够格推荐上大学，你暂时不够条件，到明年再考虑吧，听了这话，我内心就充满着无比的激动和期盼，现已不记得了当时我回一句什么话。转眼，时间到了1975年的7月，我高中毕业两年半，大队决定推荐我上大学了，我们公社有12个大队，一个大队推荐两个人，这样，全公社共推荐了24个人，后面的工作还有三步，1，是由县文教局组织的一班人，对我们进行文化考试（笔试、口试）2，是公社抓文教的干部带我们去县级医院体检，3，公社党委组织人员内查外调，查被推荐人员祖孙三代政治上有没有污点，走访群众（走访的人数要求达到队里人数的三分之二以上），收集意见并形成书面推荐材料，相关人员签名盖章。最后由公社党委根据材料，研究决定6个人（在公社范围内公示）报县委批准入学。

　　当年笔试的科目有两门，我记得语文是写一篇文章，题目2选1，1，限止资产阶级法权为题材（拿现在的话来说，我理解是反腐、反贪）写一篇文章，2，在农业学大寨中的体会，我写的是2，结合自己高中毕业回队务农亲身经历写的，在规定的时间内，洋洋洒洒我写了约两千字的文章，赢得了监考老师们的刮目相看，也许有人说那容易，不过是一篇作文嘛，其实，这种做法在教育和社会评价中由来已久，在古代考举人也是通过一篇作文来定笃的，一篇作文就能有效地反映出，一个人的综合素质，就像医生通过一滴血，能检测全身的身体健康状况一样。数学考的是几道用二元一次方程解应用题，不算难我都做出来了，口试两门：物理，问的几个问题中有两个我现在还纪得，1，水泥船与水泥楼板，材料都是水泥制作而成，为什么船能浮在水面上，而楼板却沉在水里？2，照明电路中开关怎么接的？为什么？化学，问的是化肥、农药如何使用的相关知识，（所出的题目都是和农业生产以及当时的社会实践有联系的），虽然这次考核与答辩我都应对得宜，但个人的表现绝非关键一一最终能使我进入大学的，是我们生产队两百多位社员连夜摁红手印联名举荐，更是大队党支部与公社党委的严审和重点栽培的如山厚恩！

　　1975年的9月初，我接到江苏师范院物理系的入学通知书，家里的条件有限，也没有什么准备的，仅仅带了一点日用品和路费就来校报到了，那时，上大学是全公费的，国家每月发的生活费已足够我的日常开销，如果放在今天全自费的时代，像我这样的农村孩子恐怕很难有机会接受高等教育，每每忆起过往，心中便涌起对党和国家的深深感激，正是这份感恩之情，才让我在大学毕业后，仅在县城中学任教一年，便主动申请调回农村中学，记得教研组的几位同事当时还挽留过我，并且说了一句掏心窝的话，“留在这里，对你的专业发展会更有利一一科班出身的老师多，彼此间可切磋技艺”。可每当夜深人静时，那些农村孩子们仰着脸庞，盛满渴望的眼睛，就会清晰地浮现在我的脑海中。最终，我还是向教育局递交了调回农村中学的书面申请，这一站，便是四十载春秋。在这三尺讲台上，我始终铭记恩师的教诲，将点滴经验凝于笔端，数篇教学文章曾在《物理教师》《理科考试与研究》《物理教学与探讨》《中学生科学报》等报刊上发表，教学之余，也尽已所能做了一些善事：为患病学生筹集善款，助力家乡修桥铺路，向灾区同胞伸出援手，作为学校最早参与无偿献血的成员之一，我坚持献血，直至法定年龄上限，累计献血量达1200毫升，而今白发染鬓，回首往事，那些孩子们眼底的光，依然是我此生不变的守望。我愿以毕生的心力回报这方水土，将曾经收获的温暖，化作延续不息的爱与希望，回馈那份改变命运的厚重恩情。值此入学五十周年之际，谨以此文与同窗共忆青春韶华，愿我们永葆当年那份纯粹与热忱。