保龄球比赛同分名次确定的不同侧重点

弓之木

文/图：弓之木



　　保龄球比赛中，每一分都很重要，不管是三局以下的短赛制，还是多局的长赛制，总得分不论是几百分还是数千分，有时细小的一分之差，就能决定名次的高低，而且总分相同也很常见。那么同分情况出现时该怎样确定名次呢？因不同的比赛会有些许不同的竞技价值取向，对选手的要求也有所不同，所以同分决定名次的方法也就会向着某种侧重点倾斜。

　　一. 通过比较单局最高分确定名次

这种方法过去比较常见，因为保龄球打出高分并不容易，尤其是超高分在比赛中特别能吸引业内人士和广大观众的眼球，从鼓励运动员勇攀高峰的价值取向出发，在获得同分的选手中，优先取最高局分进行比较，若仍相同，继续以次高分评判，以此类推，最终确定名次。不过现代保龄球比赛中常有单局最高分奖，虽然那不在名次奖之列，但也算对这方面的价值取向有所体现，故现在同分名次裁定中已很少再用此种方法了。

　　二. 以局分高低之差最小者名次列前

客观而言，不少运动员在某一局比赛中，很有可能打出超高分，但这也许是偶然现象，或多或少含有运气成分。与此同时，该选手有些局数则分数相对较低，与自己的高分局相比，甚至可能差了七八十分。而有些高水平选手，可能在一次比赛中并没有打出超高分局，但这位选手每局打得都比较好，高分局和低分局之差仅二十分左右，说明其比赛的心理素质强，技术的稳定性也出类拔萃。特别是在青少年保龄球比赛中，为了强调参赛选手高水平发挥的稳定性（包括技术稳定，体能稳定，心态稳定等），在同分决定名次时，则取其最高分局与最低分局的差数进行比较，差数最小者名次列前。

　　三. 以最后一局或最后一格/得分高低判定名次

这种名次评定方式，一般会在集体性的队际赛或贝克赛中较为多见。因为最后一局的比赛，往往至关重要，领先的团队，仍要全力以赴，将优势保持到底。而相对落后一点的团队，则要奋力拼搏，期待超水平发挥，力争后来居上。所以这是不容有任何闪失的关键局，凡是最终同分的团队（或个人），如果最后一局打的最好，必然是之前落后，却通过此局而将比分追了上来，因此用这样的评判方式决定名次，有利于鼓动所有参赛选手信心满满，共同发挥最佳水平打好这关键局。比如下图第四、五名的同分裁定，就是以最后一局的得分高低排座次的。

　　同理，有些单局制的对抗赛，在同分的情况下，谁在最后一格的得分高，谁名次列前，因为最后一格的得分，是没有任何退路的一锤定音的得分，谁在这种情况下能顶住压力，力挽狂澜，谁才有资格获得优胜。所以贝克赛中安排打最后一格的迭手，通常都要选择技术上全中率高，比赛中心理素质强的球员来担纲。而传统十格12次一打的计分方法中，最后一格可以打三次全中，目的也是为了体现这压轴戏可能出现的特殊精彩。

　　四. 特殊加分后出现同分情况，以加分少者名次列前

另外，因年龄、性别、选手水平等级等差异，为保持非对称情况下进行的比赛相对合理，往往会对弱势一方给予每局适当加分，如老年人参赛，会按年龄段给予加分；男女同场竞技，女性也可获得加分；参加贝克赛的团队中女性数量不对等情况下，也应给予每位女选手少许加分优惠。但加分后出现同分情况的名次判定，均应以加分少者名次列前，因为这也是对实际得分高者的尊重。

　　需要指出的是，不论采取何种方式进行同分抉择，都应在赛前的竞赛须知中予以明确，以避免产生临时对号入座之嫌，在重要赛事中尤其如此。