这个假期，把世界拼成你喜欢的样子

香橙

搭建主题：《滑梯》

搭建目标：

1.了解滑梯的结构。（由支柱、平台、楼梯、滑道组成）

2.学习管道连接、阶梯式互锁和互锁结构。

3.初步认识光滑和粗糙。

4.树立安全意识。

课堂表现：

1.宝贝在课堂上积极性很高，对搭建滑梯的主题充满兴趣，能主动观察老师展示的滑梯模型，并用小手触摸感受结构特点。

2.过程中能尝试自己抓取积木，虽然手部精细动作还在发展中，但愿意尝试将积木拼接、堆叠，遇到困难时会主动看向老师寻求帮助，互动性不错。

学习收获：

1.初步认识了滑梯的基本结构（底座、滑道、扶手），在老师引导下能搭建互锁和阶梯式互锁等结构。

2.通过搭建锻炼了手眼协调能力，比如将长积木平稳放在底座上，反复尝试中逐渐掌握了平衡的简单技巧。

搭建主题：《书包》

搭建目标：

一、结构认知

- 主体形状：认识书包的基本形状（类似长方体），学习用大颗粒积木（如底板、基础块）堆叠、围合出立体的书包主体，理解“围起来”能形成容纳空间。

- 背带搭建：了解背带是书包用来挂在肩上的部分，学习用长条形积木（如机械臂）或弯形积木连接书包主体，知道背带要对称安装才方便背负。

- 口袋与盖子：观察书包有不同的口袋（放小物件）和盖子（盖住开口），用积木简单搭建突出的“口袋”，用一块大底板当“盖子”盖在书包顶部。

二、动手技能

- 互锁结构：学习将积木块交错堆叠（互锁），让书包主体更稳固，不容易散架。

- 连接零件：练习用简单连接器（如凸点连接器）将背带与主体连接，锻炼手部精细动作（如对准凸点、按压积木）。

三、生活认知

- 书包的作用：知道书包是用来装书本、文具的，搭建时会思考“怎么让书包能‘装下’小积木（模拟书本）”。

- 生活关联：结合自己的书包，说说书包的颜色、有没有特殊图案，把生活经验融入搭建中。

四、创意表达

- 鼓励给书包加装“装饰”，比如用不同颜色的积木拼出图案，或设计“特别的口袋”，发挥想象力。

搭建主题：《热气球》

搭建目标：

一、结构认知

- 基础部件识别：认识大颗粒积木的基本形状（如圆形、长方形、圆柱形）和常见配件（如连接件、支架），了解它们在热气球中的作用（比如圆形底座当吊篮，长条形积木做支架）。

- 整体结构拆解：知道热气球由“气球囊”（顶部的大球体，用于容纳热空气）和“吊篮”（底部的载人部分）两部分组成，理解两者的连接关系。

二、简单物理现象启蒙

- 浮力感知：通过搭建过程，初步感知“气球囊”需要足够大的空间（模拟热空气），才能“带动”吊篮，简单关联“轻的物体容易上升”的概念。

- 平衡意识：搭建吊篮时，需要将积木对称摆放，避免向一侧倾斜，潜移默化理解“平衡”的重要性（比如两边放一样多的小颗粒）。

三、创造力与解决问题能力

- 形态想象：鼓励用不同颗粒组合出独一无二的气球囊（比如用弧形积木围出圆形，或用彩色颗粒拼出图案），发挥对“热气球外观”的想象。

- 简单问题解决：当搭建的气球容易倒塌时，引导孩子调整连接方式（如增加连接件），培养“发现问题并尝试解决”的思维。

课题：鳄鱼

关键词：交错、排列、卵生

一、教学目标

1.知识目标：

①认识鳄鱼，知道鳄鱼是卵生动物。

②知道鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名“鳄鱼”。

③了解鳄鱼的生活习性：食肉性动物，鱼类、水禽、野兔、鹿、蛙等为食。④知道卵生的概念，知道鳄鱼是卵生的。

⑤知道排列的概念，知道鳄鱼的牙齿是交错排列。2.技能目标：

①鳄鱼牙齿的交错排列提升幼儿逻辑思维能力。3.建构目标：

①创意建构一只鳄鱼，设计鳄鱼生活环境。

搭建主题：《熊猫》

搭建目标：

①认识并了解熊猫。了解熊猫结构、身体部位以及功能

熊猫的特殊意义。

②学习运用管道设计并搭建熊猫。

③增强小朋友自身民族感和自豪感；培养热爱自然、热爱动物等社会行为。

搭建主题：《吉他》

搭建目标：

一、结构认知与特征观察

- 吉他的基本组成：认识吉他的主要部分——长长的“琴颈”（用长条形积木搭建）、共鸣的“琴身”（较大的块状或弧形积木组合）、“琴弦”（可用长条形薄片或想象成琴弦的线条），了解各部分的位置和大致形状。

- 形状与大小匹配：通过选择不同长度、粗细的积木，对应琴颈的细长和琴身的宽扁，感知“形状与功能的简单关联”（比如粗一点的积木做琴身更稳）。

二、动手能力与空间思维

- 拼接与固定：学习将琴颈和琴身牢固连接（比如用凸点积木嵌入凹槽），锻炼手部精细动作和手眼协调能力。

- 对称与平衡：搭建琴身时，尝试让两侧形状对称（比如左右各放一块相同的积木），初步感知“对称的物体更美观、稳定”。

三、想象力与生活认知

- 模拟与联想：搭建时联想到真实吉他的功能（“这是弹音乐的乐器”），用积木的“琴弦”模拟“拨弦发声”的动作，将玩具与生活中的乐器建立联系。

搭建主题：《录音机》

搭建目标：

一、基础认知：录音机的外形特征

- 核心外形：引导观察录音机是“扁扁的长方体”（像“厚厚的盒子”），有一个“正面”（用于操作的一面）和“侧面/背面”（不常看的面），建立对“立体形状”的简单认知。

- 关键部件（简化版）：

- 正面有“按钮”（圆形或方形，用于播放、暂停等，用小颗粒模拟）。

- 可能有“喇叭孔”（用圆形颗粒或镂空位置表示，让孩子感知“声音从这里出来”）。

- 可能有“磁带仓”（一个可以“打开”的小方块，用可活动的积木拼接，理解“开合”动作）。

二、功能联想与创意

- 模拟功能：搭建后，让孩子用手按“按钮”，模仿“播放”“暂停”的动作，说说录音机在“播放什么”（儿歌、故事等），将搭建与生活经验结合

。

- 创意发挥：

- 添加“提手”（用长颗粒跨在机身顶部，想象“可以提着录音机走”），丰富使用场景。

搭建主题：《奖杯🏆》

搭建目标：

1.认识奖杯的基本结构：包括底座（让奖杯站稳）、杯身（主体部分）、把手（两侧便于握持的部分），通过观察实物或图片，理解各部分的作用。

2. 感知奖杯的功能：知道奖杯是用于奖励、表示荣誉的物品，简单关联“比赛获胜”“努力得到认可”等场景。

3.基础拼接：学习用大颗粒积木的缩小结构（搭建杯底座）、互锁结构和扩大结构（搭建杯身）、对称安装（两侧把手位置对应，保持平衡）。

4.解决问题：尝试让底座更稳固（比如用较大的积木做底座，或增加积木数量），处理把手拼接时的对齐问题。

5. 创意表达：鼓励用不同颜色、形状的积木搭建奖杯，表达自己能得到表扬奖励的一件事情。

宝贝在搭建“奖杯”的过程中，对“奖杯有底座、杯身、把手”的结构特征观察得很仔细，能跟着老师的引导一步步完成基础搭建，动手能力有明显提升。

在安装奖杯把手时，需要对准孔洞进行拼接，宝贝尝试了几次后成功完成，展现了不错的耐心和解决问题的意愿，值得表扬！

搭建主题：《鲸鱼》

搭建目标：

一、基础认知

- 鲸鱼的外形特征：引导观察鲸鱼有流线型身体（像“大水滴”）、宽大的尾鳍（用于摆动前进）、可能有背鳍（部分鲸鱼有，如虎鲸），没有明显四肢，头部较大。

- 简单分类：区分鲸鱼是“哺乳动物”（用肺呼吸，不是鱼），但搭建时重点放在外形模仿，无需深入复杂概念。

二、搭建技巧

- 身体结构：

- 用长方形大颗粒积木拼接成鲸鱼的躯干，练习“延长”搭建（将积木一一相连，锻炼手部精细动作）。

- 尾部用两块积木对称安装在身体末端，模拟尾鳍，理解“对称”的简单概念（两边一样）。

三、创意与想象

- 鼓励用不同颜色积木搭配（如蓝色、灰色模拟海洋环境中的鲸鱼），或添加“喷水”装置（用短颗粒向上搭建，想象鲸鱼喷水的场景）。