作为校长，用情感激励教师

晨曦之光

在学校管理中，教师是学校第一重要群体，是学校重要的资源。学校靠全校教师对教育事业的忠诚，靠教师齐心协力做好本职工作。如何激励教师尽心尽职，热忱地投入到教育教学工作中，是校长必须考虑的问题。笔者认为，作为校长，用情感来激励教师，能取得事半功倍的效果。

一、尊重教师。教师的工作是辛苦的，既要管理、教育学生，又要上好每一节课，有时还要与家长沟通，协同教育学生。作为学校管理者要尊重教师的劳动成果，体会到教师的辛苦，尊重每一位教师。如：尊重教师的班级管理、学生管理、教育教学方式，尊重教师独立自主、创造性地完成工作，让教师在精神上、在情感上体现自我价值，教师就乐于为教育事业尽力尽职，乐于奉献，不忘初心，牢记教育使命，做好教育教学工作。

二、人文关怀。当教职工生病时，校长要组织工会及相关领导慰问教师，让他们感受到组织的关怀和温暖。我工作过的学校有200多位教职工，每学期陆续有3、4位教师生病住院。学校规定，教职工生病住院，学校要进行慰问，对一些重病的教师，校长带队代表学校到他们家里进行慰问，给教师带去组织的关怀和温暖。有一次，学校一位教师生病住院，出院后回家还需进行治疗，夫妻灰心消极。我和学校工会负责同志到他们家里看望慰问，他们十分高兴。我鼓励他们要乐观面对人生，活在当下，挺一挺会过去的，身体会好起来的。学校领导的看望、关怀、慰问给他们带来生活的信心。假期结束后，他回到学校，带着感恩之心，对工作更加尽力尽职。事后，工会的负责同志跟我讲，当时我的话很励志，他听后都觉得心中有光，脚下有力。之后，学校教师也知道，校长十分重视人文关怀，到医院或家里看望慰问生病的教职工，让他们很感动，工作更加尽心尽力。这就是学校重视人文关怀，激励教师的效果。

三、表彰先进。每学期、每学年结束，在教工总结大会上，学校表彰优秀教师、先进教师、文明班级、工作标兵。让获奖教师上台领奖，学校领导颁发荣誉证书，让获奖教师展现自我价值，获得荣誉感。让全体教师感受到学校树立榜样，奖勤罚懒，激励先进的浓厚氛围。

四、公示荣誉。学校每学期、每学年对获奖、优秀、先进的教职工进行列榜表扬，把教师的芳名列榜公布在校园最显眼的光荣榜上，让全校教师、学生，让家长、社会知道教师的荣誉，增强教师的荣誉感，展现教师的自我价值，让教师感受到无限光荣。激励他们在工作中继续前行，再接再厉。

五、荣休座谈。学校重视对退休教职工的关怀，为教育事业、学校贡献几十年即将退休的教师举办荣休座谈会，向他们表示衷心地感谢。在校园中营造尊师重教的氛围，激励在职教师热爱教育事业。

六、工会慰问。每年节假日，学校工会组织活动慰问教职工、分发纪念品、开展球类活动、举行座谈会、让教师感受到学校大家庭的温暖。增强教职工的凝聚力，从而激励教师的集体精神。

总之，学校管理需要全体教职工凝心聚力，心往一处想，劲往一处使，调动教职工的主动性、积极性。激励的方法方式有多种多样，物质激励必不可少，精神激励也是必要的。只有多元激励，才能把人的潜能挖掘出来，让教职工更好地为集体服务，实现人的自我价值。