【成长故事】班级管理之值日班长

党睿

阅读人：党睿/马小哈

阅读学号：01号

阅读时间：7月21日（第7天）

阅读书目：《班级管理课》

阅读进度：256-286页

读书总结：

1.值日班长有一整套工作装备——一个文件夹，内装《值日班长一日工作流程》、班级名条、《午间检查表》、《每日保洁情况记录表》和一本《班级日志》，一支签字笔。

2.值日班长记录班级一天中的大事或突出的问题，完成《班级日志》（不少于200字），第二天对全班做“一分钟点评”。

3.值班日志：尽量写得生动有趣，抓住班级的亮点、热点，好的不好的都可以写。不要面面俱到，可有所侧重。班级日志将成为班级文化的一部分，长久地被保留下来，是全班同学共同的精神财富。

4.责任与担当：每个人的能力和责任心差距太大。在实践中很少有人能把所有任务不折不扣地完成。尤其是没有管理者的体验，就无法换位思考，理解管理的不容易。

5.班级是家了吗？哪个人没有自家门的钥匙呢？当你最后一个离开家时，是不是会把门锁上呢？班级，不仅是学生学习的地方，还是每个学生有归属感的地方。

[爱心]读书思考：

班级日志，过去一年做的不好。重要的瞬间用学生的“成长脚印”记录在了“班级故事”里，这也是人人都可参与的部分，但是出发点基本都是“个人”，从“值日班长-班级管理-班级日志-总结记录-复盘成长”这条路径没有实施，很大的失误，基于这次读书我要做一个更好一点的规划，让值日班长不再只成为纪律和琐碎事物的管理者，更可以成长班级正向能量故事的记录者和见证者。