DeepSeeK评夏阳小说《女神》

夏阳

被供奉的女神：论《女神》中爱欲的异化与救赎Deepseek 在《女神》这个看似纯真的青春故事中，潜藏着一个关于人性异化的深刻寓言。景云天与柳丽虹之间那段未曾绽放便已凋零的情感，表面上是一个关于青春遗憾的叙事，实则揭示了更为复杂的心理机制——当现实中的爱欲无法实现，人类如何将其异化为一种精神图腾，并从中获得替代性满足。这种异化过程既是对现实的逃避，也是一种巧妙的自我救赎。 柳丽虹在故事中经历了从真实人物到抽象符号的蜕变。初中时期，她是那个在煤油灯下莞尔一笑的鲜活少女，是景云天学业困境中的精神支柱。她的存在具有真实的互动性与物质性——借灯光、问问题、说鼓励的话语。然而随着叙事的推进，特别是当两人因社会阶层与家庭因素无法结合时，柳丽虹逐渐被剥离了其作为人的复杂性，被简化为一个纯粹的精神符号。景云天“像神一样用心供着”这个名字，在喜怒哀乐时默念这个名字以获得情感调节，这已经构成了一种近乎宗教性的崇拜仪式。柳丽虹不再是血肉之躯的女性，而成为了景云天心理结构中的一个功能符号，一个调节情绪的精神装置。 这种情感异化的根源在于社会权力结构对个体欲望的压制。景云天因父亲被批斗而遭受的校园歧视，构成了他早期的人格创伤。即使在学业上取得成就，黎老师“瞎猫逮住死老鼠”的贬低依然强化了他的自我否定。柳丽虹的出现提供了难得的认可与价值确认，成为他在这片精神荒漠中的绿洲。当家庭经济崩溃、社会阶层差距成为不可逾越的鸿沟时，景云天只能通过将柳丽虹抽象化来保存那份曾给予他力量的认同。这种心理机制类似于弗洛伊德所说的"升华"——将无法实现的性欲转化为更高级的文化或精神活动。景云天将对具体女性的欲望，升华为对抽象“女神”的崇拜，从而避免了直面现实挫败的痛苦。 耐人寻味的是，这种异化同时具有自我救赎的功能。在景云天的人生中，“柳丽虹”这一符号成为了他调节情绪的心理工具：欣喜时念其名“更加滋润”，忧伤时念其名“减去大半”，寂寞时念其名“如云烟消散”。这个名字如同心理治疗中的“过渡性客体”，帮助个体在现实挫折中保持心理平衡。从某种意义上说，景云天通过创造这个内在女神，完成了对残酷外部世界的抵抗与超越。这种自我救赎虽然建立在对他者真实性的剥夺之上，却是他在特定社会历史条件下的生存智慧。 《女神》的深刻之处在于，它无意中揭示了人类情感的辩证本质——我们爱上的往往不是真实的人，而是我们投射在他人身上的自我想象。柳丽虹对景云天而言，更像是他在社会逆境中自我确认的一面镜子。当现实阻碍了这面镜子的物质基础，他便将其内化为精神镜像。这种心理过程在文学中并不罕见，从但丁的贝雅特丽齐到歌德的永恒女性，男性作家常常将女性塑造成救赎性的精神符号。《女神》的特殊价值在于它以朴素的叙事展现了这一文化心理机制如何在普通人的日常生活中运作。 故事的悲剧性在于，当成年后的柳丽虹以真实女性的身份再次出现时，景云天却选择了拒绝。这一情节极具象征意义——他已经无法将内化的女神形象与外在的真实女性重新统一，他的爱欲已经被永久地异化为一种自我疗愈的机制。我们不禁要问：当爱成为供奉而非互动，当女神永远停留在神坛而不走下人间，这究竟是一种精神的胜利，还是人性的损失？ 《女神》最终留给我们的，是一个关于爱欲异化的深刻寓言。它揭示了人类如何在社会的重压下，将无法实现的情感转化为内在的精神资源，既是对现实的妥协，也是对现实的超越。这种异化既是心灵的自我保护机制，也是人际关系的悲剧性扭曲。在景云天将柳丽虹的名字“束之高阁，封存在心头”的那一刻，我们看到的不仅是一个青春爱情的终结，更是一种人类面对生存困境时的典型心理策略——通过创造神祇来安抚永远无法满足的渴望。 附：女神夏阳 景云天小时侯是村中的孩子王，伙伴们常常看着他的眼色玩耍；后来，父亲因投机倒把而受批斗，景云天便被同学和小伙伴们群起而孤立。 景云天在松树坪中学上初一时，每次考试名列学校年级第一，却获得不了“三好学生”之类的奖励，只因父亲受批斗。 上初二时，松树坪中学停办，学生并入玉皇公社初级中学，玉皇初中是全玉皇区教学质量排名第一的初中。通过摸底考试，景云天揪着尾巴梢儿进入了玉皇中学初二尖子班---初二一班。 玉皇初中初二一班学习风气非常好，同学们个个都是两耳不闻身外事，一心只读圣贤书的忠实践行者，没有同学分心在意景云天的父亲受过批斗，也没有同学浪费时间卑视景云天是班上倒数第一，他们只盯着学习成绩排名在自己前面的同学奋力追敢。 课堂上，老师每每提问景云天，坐在第一排的柳丽虹同学总会回头对景云天莞尔一笑，她的笑配合着天生丽质的娇好容颜，很美、很甜，有点醉人。 起初，景云天总认为柳丽虹是在嘲笑自己，后来景云天觉得柳丽虹的笑并无嘲笑的韵味，但他自认为很不合时宜，如天边彩虹，非凡人伸手可及，既然如此，又何必悬挂天边。景云天在努力回避着柳丽虹的笑，希望她再也别对着自己笑，这不是一种享受，而是一种折磨，谁让自己的父亲从事过不光彩的投机倒把。 自习课上，物理老师黎朝辉在黑板上出了一道题后，渡出了教室，约摸过了八九分钟，返回教室，连问三便：“谁做出来了！”见无人应答，改口问：“黎婕、李山……做出来了没有？”回答是否定的，景云天没敢吱声自己做好了。 黎老师又出了教室，大约过了十分钟再进教室，又问”谁做好了？”见无人吱声，沉下脸来，很不高兴，再次出了教室。景云天紧随其后，追了上去。 “报告老师，我做好了！”景云天说。 “再检查检查，等黎婕做好了，你和她对一对。” “黎老师，你看看吧！”景云天恳求到。 黎老师回过了头，甩了甩手说：“去，去，去，和黎婕对就是了。” 景云天继续跟着黎老师，黎老师很不耐烦，转身一把从景云天手上扯过练习本，瞟了一眼练习本说：“抄谁的……”景云天想哭，很想给黎老师一拳！ 就在景云天做出那道物理难题的第二天晚上，柳丽虹走到了景云天的课桌前说：“我煤油灯坏了，借你灯光用用！”这一借好比刘备借荊州，直到初中毕业前，没有再不借的意思。 期中考试，预料之外，景云天的学习成绩排名全校第六，柳丽虹对景云天回头笑的频次更高了。 教室里相继息灭煤油灯，回宿舍休息，唯柳丽云和景云天的煤油灯还亮着。柳丽虹对景云天说：“在你进我们班之前，班主任柳悦朋老师就对同学们说过，别小看松树坪过来那个景云天，区统考成绩不突出，但听说他很聪明，学习很踏实，换个环境到咱班，说不定他的成绩会超过大家，希望同学们更加努力”！ “别编谎话糟蹋我！”景云天有点气愤。 “真的！”柳丽虹不高兴地撅起了小嘴。 有一天，景云天无意中听见黎老师对一小撮同学小声说：“瞎猫逮住死老鼠---碰巧，松树坪过来的那景云天成不了大器！” 景云天从来也没想过成什么器，学习只不过是他过过这个年龄段的道场而已。听黎老师这么一说，他忽然觉得自己学习毫无用处，学与不学一个样，遂产生不上学的想法！ “老师那么说我，我不想上学了。”景云天对柳丽虹说。 “如若考学时，你再瞎猫逮住个大死老鼠……！”柳丽虹说。 也是呀，柳丽虹鼓起了景云天继续上学的念想！又迎来了年度区统考，应了柳丽虹说的话，景云天逮住了个大死老鼠，可他兴奋不起来，因为亦是瞎撞的，不一定是真本事。 区统考景云天获得了全区第一，不仅有众多发光的眼睛看着景云天，还有人对景云天开玩笑说，“找个媒人，把晚自习坐你对面的那同学定了！”景云天认为，这话说的太不粘边了，遂生出了与柳丽虹一块学习的拘束感。 景云天把煤油灯留给柳丽虹，偷偷溜到二班借灯光学习，柳丽虹撵来说：”走，给我说道题。”景云天跟着柳丽虹一块回到了一班。 “那题？”景云天问。 “忽然想开了，会解了！”柳丽虹说。之后，连着两天晚晚上，景云天都被柳丽虹用不同的理由分别从三、四班叫回了一班。 第四天晚自习，柳丽虹对景云天说：“云天，别嫌我笨，别嫌我影响你学习，帮帮我，我会报答你的，会用一辈子报答你的！”她把“报答”二字咬的很重。 从此，每天晚自习，景云天和柳丽虹继续共用一盏煤油灯，从不说闲话，直到初中毕业！应了柳丽虹的吉言，景云天以高于玉皇区第二名六十四分的成绩位列玉皇区榜首，名列丹源县第十八名，考上了学，跳出了农门。 景云天常常念想柳丽虹说的话，“我会报答你的，会用一辈子报答你的！”虽然柳丽虹的父亲已用指腹为婚的办法为她订了婚，但景云天还是相信柳丽虹的诺言，痴心不改地期待着诺言的兑现。 男大当婚。景云天的父母隔三差五催促着儿子的婚事，景云天感到颇烦，无奈向父亲表白了自己的想法，父亲说：“其一柳丽虹已经订了婚，其二柳丽虹不一定能考上学。”景云天说：“其一柳丽虹订婚还没结婚。其二她考不上学是农民我也愿意娶她！” 景云天的父亲被上海人骗了16（卡）车木地模板，彻底断了景云天父亲两厂一店的资金链，银行贷款将成为景云天家巨大的压力，或许因为父亲，景云天一生也翻不了身，他放弃了对柳丽虹的梦想。 柳丽虹考上了省医学院，毕业后被分配到市医院工作，柳丽虹找到景云天说：“有人说，我们相好，那我们……”景云天以自己有对象拒绝了柳丽虹。从此，景云天便把对柳丽虹的那份爱束之高阁，封存在心头，像神一样用心供着。 欣喜时，景云天不由自主地在心中默默地呐喊着“丽虹”，会欣喜得无比滋润；忧伤时，景云天不由自主地在心中默默地呐喊“丽虹”，会使忧伤减去大半；寂寞难耐时，景云天在心中不由自主地默默呐喊“丽虹”，会使寂寞如云烟消散……年年岁岁月月，“柳丽虹”的名字就如同供奉在景云天心中的有求必应的菩萨，始终在温润着景云天的生活，温润着景云天的人生！ 【作者简介】王濒鑫，笔名夏阳，陕西商州人，商洛市作协会员，商州作协会员，陕西省散文学会商洛分会会员，商洛市诗歌学会会员，商州区诗歌学会会员，作品散见《黄河文艺》《商洛日报》等报刊及各文学网络公众平台。