<p class="ql-block">  在教育共融、语言同心的征程里,这场“全市原民族语言授课学校教师使用国家通用语言文字教学能力提升集中培训”,是一次意义非凡的奔赴。这段培训时光,凝聚着提升教学能力的期许,承载着促进教育交流的使命,如今已悄然步入总结时刻,让我们一同回溯这段充实且珍贵的旅程 。</p>  <p class="ql-block">          来自于阿鲁科尔沁旗的巴彦温都尔小学、巴彦花第二小学、柴达木小学、巴彦诺尔第一小学、罕乌拉小学和巴林右旗查干沐沦中心小学、巴彦汉中心小学这7所学校的7名教师参加了道德与法治学科一年级组教师培训。培训专家邀请了克旗教育教学研究中心的王洪云老师和赤峰学院马克思主义学院的韩萨日古拉老师,通过专题讲座、小组研讨、教学实践等多种形式,对国家通用语言文字教学理念、道德与法治学科教学方法、教材解读、教学设计、课件制作等方面进行了系统培训。</p>  <p class="ql-block">  王洪云老师结合道德与法治一年级教材,对学科教学目标、教学内容、教学重难点、教学评价等方面进行了详细讲解。通过案例分析、教学片段展示等方式,分享了在国家通用语言文字环境下开展道德与法治教学的成功经验和做法,引导教师们如何将社会主义核心价值观融入教学过程,培养学生的道德品质和法治意识。</p>  <p class="ql-block">  针对道德与法治一年级教材,王洪云老师进行了深入解读、分析了教材的编写思路、结构特点和教学要求以及《道德与法治课程标准(2022年版)》,同时结合教学实际,指导教师们如何进行教学活动设计,提高课堂教学效率。</p>  <p class="ql-block">  韩萨日古拉老师引领学习了《中华民族大家庭》这本书。中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。我们要时刻牢记我们都有一个共同家园,就是中国;都有一个共同身份,就是中华民族;都有一个共同名字,就是中国人。通过学习,促进了各民族教师之间的交流与合作,增强了教师们维护民族团结的意识。</p>  <p class="ql-block">  陈语洁老师“从中国制造到中国创造”的无生试讲,如同一盏明灯照亮了思政课堂的新路径。 </p>  <p class="ql-block">  7月19日上午,老师们以说课的形式展示了单元集体备课情况。7位教师按照说课标准与要求认真备课展示。王洪云老师以多年的教学与实践经验,针对每一位老师的实际情况进行了具体的详细的指导,并提出了宝贵的建议;同时还观摩听了优秀学员的展示活动,更有效的帮助教师们不断改进教学方法,提高教学质量。</p>  <p class="ql-block">  7月19日下午的集中展示更是让人深受触动。从乌仁陶雅老师的单元综述到乌日柴呼老师的传统文化课,六位代表用扎实的设计诠释着 “以生为本” 的理念。</p>  <p class="ql-block">  培训期间,教师们深入学习了道德与法治学科教学理论和方法,对学科教学目标、教学内容、教学重难点有了更清晰的认识。同时,通过案例分析和教学实践,教师们学会了如何将社会主义核心价值观融入教学过程,培养学生的道德品质和法治意识。为了满足教师们的学习需求,本次培训整合了丰富的培训资源,包括专家讲座、优秀教师课堂展示、说课等。这些培训资源不仅在培训期间发挥了重要作用,还通过在线学习平台供教师们长期使用,实现了培训资源的有效整合和利用。本次培训为教师们提供了一个交流与合作的平台,来自不同旗县区、不同学校的教师们相互学习、相互借鉴,分享教学经验和资源。通过交流与合作,教师们不仅提高了自己的教学能力,还增进了彼此之间的友谊和信任,为今后的教学工作打下了良好的基础。</p>  <p class="ql-block">  陶老师提出的 “教学五要点” 尤为深刻 —— 情境创设让课堂有温度,课标把握让教学有方向,学情分析让目标有精度,学生主体让课堂有活力,教学评一致让成长有轨迹。这些建议如同明灯,照亮了今后的教学之路。</p>  <p class="ql-block">  活动的尾声,韩老师带领大家参观了赤峰学院。漫步在赤峰学院校园,绿树环绕,道路整洁,教学楼与宿舍楼错落有致,整体环境宁静而充满生机。校园文化氛围浓厚,图书馆藏书丰富,体育场设施完善,整个校园既适合潜心学习,又为师生提供了舒适的休闲空间,真可谓是一处书香宝地,让人流连忘返。</p>  <p class="ql-block">         总之,本次培训是一次成功的培训,取得了显著成效。在今后的工作中,我们将认真总结培训经验,改进不足,准确把握新课标、新教材的要求,以学生为中心,不断提升专业素养,将核心素养的培养融入每一堂课。在未来的教学中,我们会带着这份收获,深耕小学道德与法治课堂,与同事们共同探索育人之道,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。</p>