【成长共读】地理教学之《大河上下》:兰州

党睿

<p class="ql-block">阅读人:党睿/马小哈</p><p class="ql-block">阅读学号:01号</p><p class="ql-block">阅读时间:7月20日(第6天)</p><p class="ql-block">阅读书目:《大河上下》</p><p class="ql-block">阅读进度:444-466页阅读精华:</p><p class="ql-block">1.黄河对兰州这座城市似乎特别钟爱,这是中国唯一一座黄河穿城而过的省会城市。一个自西向东延伸的狭长形城市。</p><p class="ql-block">2.一座城市,有了水,有了电(刘家峡水电站),有了十足的安全感,就可以放开手脚去干自己想干的事了。兰州迅速崛起为西北中枢重镇和黄河上游最大的工业城市,这曾经是让兰州人倍感自豪的标签。然而,随着兰州到处矗立起大大小小冒烟的烟囱,整个城市仿佛变成了一座浓烟滚滚的工厂。</p><p class="ql-block">3.黄河兰州段的污染,很大程度上是因为环境治理速度落后于城市发展速度,一些老工厂建于20世纪七八十年代,布局不合理,改造成本也很高。</p><p class="ql-block">4.黄河流域有五十多座大中城市的居民,每天都是饮用黄河水,每一滴水的污染,都有可能被我们自己喝进肚子里。仅兰州城区就有两百多万市民的饮用水来自黄河。</p><p class="ql-block">[爱心]阅读思考:我们要保护环境,这样的话说出来和做到了之间的距离挺遥远,可它真实的存在着。</p><p class="ql-block">经济发展+环境关注→可持续发展,这才是我们学习选择性必修二的一个主要方向。袁教授团队的一篇论文里提到区域认知可通过“形式区”和“功能区”去认识,形式区是地形区、气候区等。“功能区”是指某区域与其他区域之间的关联系及功能的关联。理论的珍贵就在于我们通过理论指导可以把脑袋里碎片化的东西进行有逻辑、有方法、有条理的归纳整理。比如兰州与黄河的关系,就像形式区与功能区在这里统一了。区域发展的前提是区域认知,区域发展亦是区域认知的一种彰显……</p>