<p class="ql-block">2025年7月20日，张传贵名师工作室一场聚焦“新高考背景下高中化学教学”的专题培训火热开讲。周口一高袁东峰老师带来了满满干货，从政策解读到命题密码，从教学策略到备考指南，为工作室学员拨开新高考迷雾，指明教学方向。培训结束后，工作室成员意犹未尽，围绕讲座核心内容展开深入研讨，从理念落地到实践创新，碰撞出诸多可借鉴的思路。</p> <p class="ql-block">一、政策解码：河南新高考化学这样变</p><p class="ql-block"> 新高考“3+1+2”模式下，化学作为再选科目迎来大变革。等级赋分制成关键：原始分全省排序划分为A（15%）至E（2%）五等，对应100~86到40~30的赋分区间。举个例子，某考生原始分75分属B等级（原始区间80~64，赋分区间85~71），换算后竟达84分，彻底打破“绝对分数论”，排名成制胜关键！</p><p class="ql-block"> 考试时长75分钟，卷面100分里，选择题占42~45分，非选择题聚焦综合应用与实验分析。命题偏爱“本土风”，钧瓷工艺、锂电池回收等河南元素频频亮相，考的就是知识落地能力。选科上，“物理+化学”组合优势显著，96%以上的理工医专业绑定此组合，212所高校的临床医学专业、564所电气工程专业均明确要求该组合。</p><p class="ql-block"> 二、命题透视：这些陷阱别踩，这些亮点要学</p><p class="ql-block"> 新高考化学题早已不是“死记硬背”能应付的。看这几道典型题：</p><p class="ql-block"> 活字印刷术里藏考点：泥活字成分是硅酸盐，木、铜活字可不一样；</p><p class="ql-block"> 矿粉回收Rh的流程题：“氧化2”步骤防SO₂污染，铁粉调pH有讲究；</p><p class="ql-block"> 硫磺纯度测定实验：EDTA与Ca²⁺1:1反应，指示剂选错就满盘皆输。</p><p class="ql-block"> 考生常栽在这些地方：离子方程式写错、容量瓶量筒搞混、配位反应数据图看不懂……说到底，还是基础不牢、能力不足、实验不精。</p> <p class="ql-block">三、教学突围：从课堂到评价，这样改就对了</p><p class="ql-block"> 面对挑战，教学策略必须升级：</p><p class="ql-block"> 素养导向备课：有学校把新能源技术搬进催化剂课堂，用碳中和情境串起知识点，学生学得活、用得好；</p><p class="ql-block"> 分层教学落地：基础层狠抓方程式书写，提高层专攻化工流程，拓展层搞课题研究，因材施教见真章；</p><p class="ql-block"> 实验教学开挂：虚拟实验补硬件短板，药用硫磺纯度测定等探究项目练真本事，过程性评价促提升。</p><p class="ql-block"> 教师更要“充电”：追纳米材料、绿色合成等前沿，懂河南本土化工，会用数字化工具，评价体系从“只看分数”转向“知识+技能+思维”三维度。</p> <p class="ql-block">四、会后研讨：聚焦落地，让策略长出行动力</p><p class="ql-block"> 培训结束后，工作室成员围绕“如何将理念转化为日常教学”展开热烈交流，形成诸多务实思路：有老师提出，可整合区域资源共建教学素材库，将政策解读、典型例题、情境案例分类汇总，方便大家按需取用，实现资源共享、高效备课； 针对不同学校学情差异，大家认为分层教学可从作业设计入手，基础层侧重巩固性练习，提高层增加综合应用题，通过阶梯式任务帮助学生逐步提升；关于实验教学强化，不少老师建议先从常规实验的规范化操作抓起，结合虚拟实验平台弥补实操条件不足，再逐步推进探究性实验项目，让学生在“练中学、错中改”。</p><p class="ql-block"> 张传贵老师强调，后续可通过专题分享、教案互评等形式，持续跟踪策略落地效果，及时调整优化，让培训所学真正融入课堂教学的每个环节。</p><p class="ql-block"> 大家一致认为，要以此次培训为起点，将研讨成果转化为具体行动，在实践中检验、在交流中完善，共同探索适应新高考的教学新模式。</p> <p class="ql-block">新高考是挑战也是机遇。这次培训让我们看清：化学教学必须跳出“刷题”舒适区，扎根素养、对接生活、强化实践。张传贵名师工作室将持续发力，陪老师们一起深耕课堂，助力学生在新高考中乘风破浪！</p>