<p class="ql-block">为深入贯彻新课标精神，助力教师精准把握鲁教版音乐教材内涵，提升教学能力，7月17日至18日，由文体中心组织调度，烟台经济技术开发区第八小学录播室内暖意融融——一场以“山东省鲁教版音乐教材线上培训”为主题的学习活动在此温情启幕。</p> 专家引领，启智润心 <p class="ql-block">7月17日上午8:00，培训正式拉开帷幕。李洸宇老师带来《教师入戏，把课堂变舞台》专家报告。李老师以生动案例为引，阐述教师需打破传统教学模式，以“演员”姿态融入课堂，巧妙设计情境，激发学生音乐表现力，让课堂成为学生展现才华的舞台。</p> <p class="ql-block">下午14:00，刘春燕老师聚焦“新教材·新理念·新成长”，深入解读小学二三年级音乐新教材并给出教学建议。她从新旧教材对比与变化、重难点解析及教学评一致性关系切入，深入阐释新教材文化内涵，助力音乐教学在传承中进阶，焕发蓬勃生命力。同时，借助图表对比，清晰梳理单元主题、核心内容变化及与新课标的关联，直观呈现教学编写建议的契合度。</p> 深耕细研，笃行致远 <p class="ql-block">7月18日上午8:00，于伟主任带来了《初中音乐教材培训——重视文化播种塑造美好心灵》专家报告。报告中，他着重强调初中音乐教学需强化文化渗透与心灵培育，并从时代发展对音乐教育的新要求切入，清晰阐述了新教材编写“以美育人、以文化人”的核心理念，同时明确指出：音乐教育不应止步于知识与技能的传授，更要着力培养学生的情感体验、提升其审美能力、增强文化传承意识。</p> <p class="ql-block">下午14:00，叶笛与邹军两位专家分别从不同维度解读鲁教版《艺术·舞蹈》教材。叶笛老师以《新课标·新舞蹈·新课堂》为题，从编写初心、编写思路、内容体系，以及思政融入、教师支持策略五个方面展开系统解读；邹军老师则聚焦九年级教材，以《鲁教版<艺术·舞蹈>九年级教材美育实践与创造力培养》为题分享报告。他结合九年级学生的身心发展特点，阐释了教材“上下呼应、螺旋递进”的结构设计，并强调九年级舞蹈教学应源于生活，注重教学的衔接性与实践性，融合多元文化与舞蹈风格，同时指导教师挖掘教材的美育价值，进而培养学生的创造力。</p> 研学相长，聚力前行 <p class="ql-block">培训全程，老师们始终保持着饱满的学习热情：目光专注地投向屏幕，时而循着讲解凝神聆听，生怕错过任何细节；时而举起手机定格重点，将实用技巧一一留存。</p> <p class="ql-block">时而随着讲解在教材上圈画重点，时而快速在笔记本上记录教学思路，遇到精彩的案例分享时，还会默契地与身边同事相视点头。</p> <p class="ql-block">培训的尾声并未让思考停下——老师们围坐聚谈，话题自然从刚刚结束的培训内容延伸开来，又紧扣着新教材的使用细节。提问声、赞同声，把讨论渐渐推向深入。每个人都带着满满的收获欲，在交流里碰撞想法，把学到的、想到的慢慢梳理成清晰的方向。</p> 满载而归，向美而行 <p class="ql-block">带着培训中的满满收获，老师们对接下来的教学实践充满期待。那些在笔记本上密密麻麻的记录、手机里精心保存的课件截图、教材上圈点勾画的重点，都将成为未来课堂的“养分”。这场培训不仅是知识的传递，更是一场“美育火种”的传递。当老师们把所学转化为教学实践，鲁教版音乐教材里的音符、戏剧、舞蹈、文化故事，终将在课堂上生长出更鲜活的生命力！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">以美育美，以乐育人，让艺术之花在校园中绚烂绽放，为学生的美好未来插上腾飞的翅膀！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑 | 郭晗慧、董小川</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图片 | 音乐一区全体教师</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>